石家莊花都形象藝術(shù)學(xué)校

花都簡介 石家莊花都形象藝術(shù)學(xué)校始建于1994年，經(jīng)過19年的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)已成為集大中專學(xué)歷教育、形象設(shè)計職業(yè)技能培訓(xùn)、美業(yè)教育、專業(yè)女子美體產(chǎn)品研發(fā)和直營連鎖經(jīng)營為一體的時尚教育集團?；ǘ夹蜗笏囆g(shù)學(xué)?，F(xiàn)占地61804.8平方米，開設(shè)有29個學(xué)科、現(xiàn)有學(xué)歷制教育學(xué)生3000人、職業(yè)教育在校學(xué)生6000人。學(xué)校一直被評為《中國美發(fā)名校》、《河北省重點形象藝術(shù)學(xué)?！贰⑹?nèi)一所“形象設(shè)計”學(xué)歷制院校。學(xué)校旗下現(xiàn)有發(fā)型設(shè)計、形象設(shè)計直營店18家，連鎖店51家，加盟合作上千家。連續(xù)五年代表河北省參加了《全國職業(yè)院校技能大賽》，成績顯著。是《中國新思路模特大賽》形象設(shè)計合作院校、《河北電視臺春晚》形象設(shè)計定點單位、《中國職業(yè)模特之星》等全國級模特大賽形象設(shè)計合作院校、省內(nèi)各大企業(yè)高校聯(lián)歡活動化妝造型承辦單位、《河北省人力資源和社會保障廳現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽》主要承辦單位、《河北省形象設(shè)計人員培訓(xùn)基地》。為了培養(yǎng)符合全球化時代要求的人才，花都學(xué)校與《浙江傳媒學(xué)院》、《河北廣播電視大學(xué)》、《韓國釜山藝術(shù)大學(xué)》、《韓國水源科學(xué)大學(xué)》，《日本好萊塢藝術(shù)形象設(shè)計學(xué)院》等國內(nèi)外多家藝術(shù)類院校建立了友好合作關(guān)系，學(xué)生在校學(xué)習(xí)不僅可以獲取學(xué)歷同時還可以出國留學(xué)并獲得韓國學(xué)歷證書。就業(yè)方面學(xué)校與韓國、日本、臺灣、新加坡、80家大型形象設(shè)計機構(gòu)簽訂學(xué)生就業(yè)實習(xí)協(xié)議，并有專業(yè)的就業(yè)部，保證花都學(xué)子畢業(yè)擁有良好的就業(yè)平臺，圓了自己一個夢想。 花都核心優(yōu)勢連續(xù)五年參加了《全國職業(yè)院校技能大賽》，成績顯著。是《中國新思路模特大賽》形象設(shè)計合作院校、《河北電視臺春晚》形象設(shè)計定點單位、《中國職業(yè)模特之星》等全國級模特大賽形象設(shè)計合作院校?；ǘ冀虒W(xué)優(yōu)勢學(xué)習(xí)無門檻石家莊花都形象藝術(shù)學(xué)校以人性化理念打破傳統(tǒng)教育高門檻入校觀念，入學(xué)無需具備良好的文化基礎(chǔ)，只要你具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣、只要你積極努力，選擇全程體驗式學(xué)習(xí)，就保你成為專業(yè)藝術(shù)設(shè)計人才。 實戰(zhàn)能力強花都形象藝術(shù)學(xué)校注重“教”與“學(xué)”互動，充分挖掘?qū)W生潛力，促進學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，不斷地提升適應(yīng)社會環(huán)境的能力，獲得較高的職業(yè)競爭能力，從而成為形象設(shè)計人才。動手機會多花都形象藝術(shù)學(xué)校特別突出以實踐課為主，理論加實踐教學(xué)貫穿全程，全程的企業(yè)模式：實戰(zhàn)加職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)訓(xùn)練中成為專業(yè)形象藝術(shù)設(shè)計高手。社會需求大隨著人們生活水平、審美意識的提高；社交、聚會、求職、招聘等社會需求的不斷增加，專業(yè)的整體形象設(shè)計師、美發(fā)師、化妝攝影師、舞臺形象設(shè)計師、色彩顧問等已成為整個社會的緊缺性人才。因此，我校針對國內(nèi)目前需求所設(shè)的整體形象設(shè)計專業(yè)是名副其實、不可否認(rèn)的朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)面對服務(wù)群體也是國內(nèi)目前較具發(fā)展前景的消費市場。目前學(xué)校已成為河北省規(guī)模及影響力較大的一所知名學(xué)校。就業(yè)崗位好石家莊花都形象藝術(shù)學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心。引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)專業(yè)、為就業(yè)”的新理念；重點強調(diào)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)證書教育；引入較先進的形象設(shè)計培訓(xùn)課程；堅持走“產(chǎn)學(xué)研一體化”的道路；學(xué)習(xí)為幫助學(xué)生在企業(yè)仿真環(huán)境中強化實踐訓(xùn)練而進行的校企合作建設(shè)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，無一不是激勵、促進學(xué)生追求成功與卓越，幫助學(xué)生完成優(yōu)質(zhì)就業(yè)的有力舉措。教學(xué)模式特色（1） 突出職業(yè)能力訓(xùn)練的崗位化教學(xué)新嘗試，提倡在崗位職責(zé)的平臺上開展技能教育的教學(xué)模式。（2） 因材施教，核心是揚長教育；訂單教學(xué)，核心是就業(yè)教育。（3） 三元制，即學(xué)校、企業(yè)與職業(yè)能力培訓(xùn)機構(gòu)相結(jié)合的三元制教育。（4） 改革創(chuàng)新，形成“四結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。即；學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與實用新技術(shù)相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合、技術(shù)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合。（5） 加強每一學(xué)期職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)活動設(shè)計與職業(yè)能力的培養(yǎng)。優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色注重學(xué)生形成以人格人品為核心內(nèi)容的綜合職業(yè)能力，通過“專業(yè)建設(shè)和校企合作委員會”為橋梁的“產(chǎn)學(xué)研”一體化模式實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的特色。通過“四力九證”打造就業(yè)力，形成職業(yè)綜合能力，提高就業(yè)率。（其中“四力”是指以獲取相應(yīng)的誠信證書為標(biāo)志的人格人品力；以獲取職業(yè)技能證書為標(biāo)志的職業(yè)技能力；以獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)證書為標(biāo)志的學(xué)習(xí)創(chuàng)新力；以獲取團隊協(xié)作證書為標(biāo)志的社會活動力?！熬抛C”是指：1、畢業(yè)證2、誠信證3、技能證4、團隊互助合作證5、英語等級證6、計算機等級證7、創(chuàng)新能力證8、駕駛證9、普通話等級證。）服務(wù)模式特色倡導(dǎo)“教育就是服務(wù)”理念，以學(xué)生為本，全面實施飲食、住宿、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、安全、就業(yè)六項“讓家長放心、學(xué)生滿意工程”。傾情打造校園文化的特色（1）在課堂的基礎(chǔ)上形成了第二課堂（文化體育活動）第三課堂（校園各類大賽、講座活動形成濃烈學(xué)術(shù)氛圍） 第四課堂（寢室文化活動）（2） 成立各類社團十余個，開展各自特色的學(xué)術(shù)文化交流和文藝表演活動（3） 校園環(huán)境優(yōu)美、文化積淀豐富、學(xué)府氛圍濃郁