招生對(duì)象：      福祿貝爾創(chuàng)意課程（適合年齡：2—6歲）    福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對(duì)世界各國(guó)幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響，19世界末在美國(guó)形成了福祿貝爾主義，影響遍及世界各國(guó)。福祿貝爾對(duì)幼兒教育的推進(jìn)和強(qiáng)調(diào)，今日已為世界上大多數(shù)人所接受，他的教育思想，如重視游戲和兒童自主活動(dòng)，重視手工作業(yè)和園藝等，迄今為止仍然支配著學(xué)前教育理論。他所設(shè)計(jì)的系列玩具恩物仍在韓國(guó)、日本等國(guó)家流行。    “福祿貝爾”的課程。通過觀察和研究?jī)和纳詈托袨?，悟覺到“兒童是具有創(chuàng)造性和組織性的生命體”的這一點(diǎn)。他認(rèn)為為了使兒童正常的理解事物和事物之間的關(guān)系以及事物和人類之間的關(guān)系，必須得通過與各種各樣事物接觸，使他們正確的認(rèn)識(shí)事物的模樣、色澤和數(shù)量。而且他通過觀察兒童玩游戲的過程，再把它破壞、再破壞之后重新做別的東西，從而他認(rèn)為玩具必須適合于兒童的這種特性，而且其形態(tài)應(yīng)該是兒童能常見并能容易理解的東西。按照這種思維制作出來的，以球、三角形和四角形為基本形態(tài)的教具。

招生對(duì)象：     愛樂音樂課程（適合兒童1---3歲）    愛樂音樂課程教育是音樂藝術(shù)與嬰幼兒教育的完美交融。愛樂音樂教育建立在主題創(chuàng)意和生活聯(lián)想基礎(chǔ)上，通過嬰幼兒參與音樂在生活中的實(shí)踐來進(jìn)行的。愛樂音樂以情景教育法，音樂游戲法，以及帶動(dòng)激勵(lì)法來啟迪寶寶們對(duì)音樂的熱愛和探索，從而邁入音樂藝術(shù)的神圣殿堂。    奧爾夫音樂課程（適合年齡：2—6周歲）    奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界較著名、影響較廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。

招生對(duì)象：     愛樂音樂課程（適合兒童1---3歲）    愛樂音樂課程教育是音樂藝術(shù)與嬰幼兒教育的完美交融。愛樂音樂教育建立在主題創(chuàng)意和生活聯(lián)想基礎(chǔ)上，通過嬰幼兒參與音樂在生活中的實(shí)踐來進(jìn)行的。愛樂音樂以情景教育法，音樂游戲法，以及帶動(dòng)激勵(lì)法來啟迪寶寶們對(duì)音樂的熱愛和探索，從而邁入音樂藝術(shù)的神圣殿堂。    奧爾夫音樂課程（適合年齡：2—6周歲）    奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界較著名、影響較廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。

招生對(duì)象：     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程（適合年齡0—6歲）    感覺統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱感統(tǒng)，即當(dāng)人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時(shí)要求和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸靈敏而又準(zhǔn)確,且大腦皮層的所有感覺區(qū)對(duì)輸入信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整,這樣才能使人們的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等較好地完成。這就是感覺統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。    感覺統(tǒng)合課程，又稱感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材，設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練。

招生對(duì)象：     兒童之家（半托、全托）（適合年齡20—36個(gè)月）    “兒童之家”由蒙臺(tái)梭利博士創(chuàng)建，享譽(yù)全球，是她從事早期教育的集大成之作。 在蒙臺(tái)梭利獲得羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)博士后，經(jīng)歷了羅馬大學(xué)附屬醫(yī)院兒童身心健康臨床研究、擔(dān)任了國(guó)立兒童心理治療學(xué)校學(xué)監(jiān)、以及再次進(jìn)入羅馬大學(xué)，深造哲學(xué)、教育學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和人類學(xué)，蒙臺(tái)梭利把人生定位于孩子的早期教育。    傳統(tǒng)幼兒園主要為孩子提供照管，而在兒童之家，孩子還可以接受杰出的教育；蒙臺(tái)梭利博士為孩子開發(fā)了教具，提供專業(yè)的教育環(huán)境，讓孩子在日常生活技能、感官、數(shù)理、文化、科技、生物、語言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這里，以孩子為主中心，孩子們通過自己的探索與學(xué)習(xí)，而完善自我。

招生對(duì)象：     兒童之家（半托、全托）（適合年齡20—36個(gè)月）    “兒童之家”由蒙臺(tái)梭利博士創(chuàng)建，享譽(yù)全球，是她從事早期教育的集大成之作。 在蒙臺(tái)梭利獲得羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)博士后，經(jīng)歷了羅馬大學(xué)附屬醫(yī)院兒童身心健康臨床研究、擔(dān)任了國(guó)立兒童心理治療學(xué)校學(xué)監(jiān)、以及再次進(jìn)入羅馬大學(xué)，深造哲學(xué)、教育學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和人類學(xué)，蒙臺(tái)梭利把人生定位于孩子的早期教育。    傳統(tǒng)幼兒園主要為孩子提供照管，而在兒童之家，孩子還可以接受杰出的教育；蒙臺(tái)梭利博士為孩子開發(fā)了教具，提供專業(yè)的教育環(huán)境，讓孩子在日常生活技能、感官、數(shù)理、文化、科技、生物、語言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這里，以孩子為主中心，孩子們通過自己的探索與學(xué)習(xí)，而完善自我。

招生對(duì)象：     成功寶貝（0—36個(gè)月）    《成功寶貝》是孩子的一門成功學(xué)，無論從學(xué)習(xí)方式上，還是學(xué)到的內(nèi)容上，都有全新的體驗(yàn)與收獲。集成功素質(zhì)拓展訓(xùn)練、蒙臺(tái)梭利數(shù)理邏輯課程、福祿貝爾創(chuàng)意課程為一體的寶貝成功學(xué)課程，匯集了卡耐基與拿破侖•希爾等全球成功學(xué)創(chuàng)始人的理念精髓，培養(yǎng)孩子卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、感悟成功的人生理念，讓孩子成為未來領(lǐng)導(dǎo)者。 教學(xué)領(lǐng)域涵蓋：領(lǐng)導(dǎo)才能、語言溝通、團(tuán)隊(duì)合作、生活技能、經(jīng)濟(jì)理財(cái)、心理修煉、數(shù)學(xué)邏輯、創(chuàng)意探索等八大成功學(xué)領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)對(duì)象為3-6歲寶貝，每周兩課時(shí)（90分鐘）連上，包括專業(yè)學(xué)習(xí)、能力拓展訓(xùn)練與演講分享三大環(huán)節(jié)，全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范表現(xiàn)，塑造未來領(lǐng)導(dǎo)者。

招生對(duì)象：     全能寶貝課程（0—3歲）蒙臺(tái)梭利啟蒙+感覺統(tǒng)合 融合《蒙臺(tái)梭利啟蒙》與《感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)》兩大經(jīng)典課程體系，智力與體能都具備優(yōu)勢(shì)。八大智能全面發(fā)展：大運(yùn)動(dòng)能力、手部精細(xì)動(dòng)作、感官能力、語言能力、認(rèn)知能力、社交能力、音樂素養(yǎng)、美勞創(chuàng)意，在每個(gè)月齡，提供針對(duì)性的早教，符合孩子內(nèi)在的興趣。    遵循孩子自然的成長(zhǎng)，每個(gè)月齡，提供針對(duì)性的早教，符合孩子內(nèi)在的興趣    蒙臺(tái)梭利啟蒙課程:著重于寶寶全面素質(zhì)與完善人格的培養(yǎng)，有專業(yè)蒙臺(tái)梭利教師授課，通過走線、教具操作、唱名字、游戲和律動(dòng)等活動(dòng)，幫助處于快速成長(zhǎng)期的寶寶掌握生活技能，培養(yǎng)十大智能，為寶寶的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。    感覺統(tǒng)合課程：較安全較有效的室內(nèi)有氧運(yùn)動(dòng)，與蒙氏啟蒙教學(xué)同步進(jìn)行，主要訓(xùn)練孩子肢體運(yùn)動(dòng)、前庭感覺和本體感覺，實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的與協(xié)調(diào)，從而極大地促進(jìn)大腦與體魄的發(fā)育，也是較具世界潮流的能力拓展運(yùn)動(dòng)。