宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

創(chuàng)建宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校是市委、市政府的重大決策，是調(diào)整城區(qū)學(xué)校布局、讓全市優(yōu)秀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生享受最優(yōu)初中教育的惠民工程。 校園于2012年4月破土動(dòng)工，2013年暑期投入使用。學(xué)校占地180畝，建筑面積約7.5萬(wàn)平方米，共投資3.8億元，教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備均按照省教育現(xiàn)代化要求配備，是一所高品位、現(xiàn)代化的生態(tài)校園。 目前，學(xué)校有在校學(xué)生3500多名，教職工近230名。學(xué)校聘請(qǐng)了以教學(xué)總監(jiān)李庾南老師為領(lǐng)導(dǎo)核心的南通市教育專家團(tuán)隊(duì)管理學(xué)校。以生為本，能力為重，立德樹人。學(xué)校以“自育?自立”為文化追求，以“自治?自理”為管理理念，努力“辦有國(guó)際視野的學(xué)校，育有世界情懷的新人”。 學(xué)校以李庾南老師的“自學(xué)?議論?引導(dǎo)”為教學(xué)主張?！白詫W(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)思想是李庾南老師潛心鉆研數(shù)十載的優(yōu)秀成果。其在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上追求“獨(dú)立自學(xué)、群體議論、相機(jī)引導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)過程中的主人，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)中達(dá)到會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)定教，教與學(xué)統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。“自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)模式于2014年9月獲得“基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)” 一等獎(jiǎng)。 在李庾南老師“自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教育思想引領(lǐng)下，通過開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、一系列教學(xué)研討活動(dòng)以及“自學(xué)?議論?引導(dǎo)”杯課堂教學(xué)比賽，教師專業(yè)水平得以快速提高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以迅速提升，一大批教師、學(xué)生在國(guó)家級(jí)以及省市級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。 辦學(xué)以來(lái)，市委、市政府及市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校視察指導(dǎo)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作迅速邁上良性發(fā)展的軌道，并取得了頗豐的成果，先后成功接待了新西蘭教育代表團(tuán)、世界華校校長(zhǎng)代表團(tuán)、世界華裔青少年代表團(tuán)、蘇州教育局等國(guó)內(nèi)外友人團(tuán)體來(lái)訪，學(xué)校被命名為“李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，并先后獲得“宿遷市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“綠色校園”、“宿遷市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。