招生對象： 課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)比賽機器人的組裝，學(xué)習(xí)檢修以及提高機器人穩(wěn)定性，學(xué)習(xí)制定和調(diào)整高效的比賽策略 教具特點：使用來自美國的機器人金屬套裝，高自由度自主編程；金屬套件可實現(xiàn)更加復(fù)雜的功能 課程主題：機器人設(shè)計與改進(jìn)，機器人檢測與維修，分工與策略 在高等級的比賽中，勝負(fù)的關(guān)鍵往往就在于一個螺絲的松緊和一次輕巧的轉(zhuǎn)身。因此，想要取得更好的成績，就需要更多關(guān)注機器人的穩(wěn)定性和完成比賽的策略。因此我們針對這兩個關(guān)鍵點，對學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，希望學(xué)生每次比賽都是朝著冠軍去的。

招生對象： 課程目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)機器人的傳動結(jié)構(gòu)及傳感器應(yīng)用，學(xué)習(xí)制定更為高效的解決方案，會編寫更復(fù)雜的程序來實現(xiàn)更加復(fù)雜的功能。 教具特點：使用來自美國的機器人金屬套裝，高自由度自主編程；金屬套件可實現(xiàn)更加復(fù)雜的功能 課程主題：機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，機器人綜合任務(wù)，機器人與維修 該階段的機器人學(xué)習(xí)，更偏向于實用性，使用全金屬的機器人構(gòu)件，更加注重機器人的實用性和工程性質(zhì)，學(xué)生不僅要學(xué)會解決問題，更要思考如何更高效的解決問題，該階段的許多任務(wù)都需要學(xué)生合作來完成，讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行團(tuán)隊合作，為后續(xù)參加團(tuán)隊比賽做準(zhǔn)備。

招生對象： 課程目標(biāo)：掌握規(guī)則解讀，到任務(wù)分析，再到機器設(shè)計、組裝，最后對機器進(jìn)行調(diào)試與操作訓(xùn)練等一系列比賽相關(guān)技能。 教具特點：使用來自美國的機器人工程套裝，高自由度自主編程，可以實現(xiàn)各種復(fù)雜的功能 課程主題：技能比拼與規(guī)則理解，技能比拼任務(wù)分析，技能比拼訓(xùn)練技巧 學(xué)生進(jìn)入該階段，已經(jīng)具備完整的機器人設(shè)計與組裝技能了。這個階段，希望學(xué)生逐漸成長為一個更專業(yè)的比賽選手。 學(xué)生從接到比賽規(guī)則，到規(guī)則解讀，到任務(wù)分析，再到機器設(shè)計、組裝，最后對機器進(jìn)行調(diào)試與操作訓(xùn)練，一系列比賽相關(guān)的技能進(jìn)行逐項的強化練習(xí)，讓學(xué)生能獨立完成比賽。

招生對象： 課程目標(biāo)：初識機器人的傳動結(jié)構(gòu)及傳感器應(yīng)用，學(xué)習(xí)問題分析與實現(xiàn)方法，擁有一定的機器人設(shè)計能力及編程能力 教具特點：使用來自美國的機器人工程套裝，高自由度自主編程，可以實現(xiàn)各種復(fù)雜的功能 課程主題：機械傳動，傳感器原理，機器人設(shè)計 這個階段的課程主要是為后續(xù)的比賽打基礎(chǔ)，通過現(xiàn)場實驗、動畫演示等多種方式結(jié)合講解結(jié)合不同機械結(jié)構(gòu)原理，傳感器原理。 在知識點講解的課程間隙插入各種實際應(yīng)用項目，通過讓學(xué)生親自參與的項目分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從“拿到任務(wù)書”到“設(shè)計出一個完整的機器人”整個過程。 通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生掌握獨立解決問題的能力和領(lǐng)會不斷試錯的精神。

招生對象： 課程目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)科技文化知識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并大膽解決問題，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。 教具特點：主要使用德國工程積木，配合幾種工程級別的教具，為學(xué)生展現(xiàn)更加真實的運用場景。 課程主題：機械原理、力學(xué)、電子電路、初級編程 深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識及簡單的工程知識，為后續(xù)的競賽機器人學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。搭建生活中能了解到的機械，起重機、公園游樂設(shè)施、變速箱等，感知杠桿、滑輪、齒輪、棘輪、凸輪在生活中的應(yīng)用。探索重力、彈力、摩擦力等在生活中的應(yīng)用。搭建生活中常見的電路：電燈控制系統(tǒng)、遙控器系統(tǒng)等并理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、繼電器、電位器、紅外線遙控在生活中的應(yīng)用。將編程模簡單化，通過模塊化編程或卡片編程，控制親手搭建的機器人，感受人工智能的魅力所在。 課堂上，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力；在解決問題過程中，學(xué)會與他人溝通與合作；鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮想象，制作并展現(xiàn)自己的作品。

招生對象： 課程目標(biāo)：了解科技文化知識，發(fā)展空間感和簡單的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的集體精神與合作精神 教具特點：引入來自德國的創(chuàng)意積木，具有完整的傳動方案，更真實的展現(xiàn)生活中的科技應(yīng)用 課程主題：科技與生活，初級機械 了解科技文化知識，動手搭建水車、望遠(yuǎn)鏡、天平、工程車等模型，感知科技作品在人類生活中的作用極其應(yīng)用方式。 學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、自主思考并嘗試解決問題。學(xué)會利用簡單的知識和工具制作和改裝簡單的模型，并由此發(fā)展空間感和簡單的創(chuàng)新能力。同時在動手解決問題的過程中，學(xué)會求助和幫助他人，培養(yǎng)幼兒的集體精神與合作精神。 此外，還培養(yǎng)兒童的自信心，通過努力完成任務(wù)而獲取成就感，鼓勵其敢于嘗試有一定難度的任務(wù)、敢于展示自己的作品和想法；訓(xùn)練幼兒的口頭表達(dá)能力。

招生對象： 課程目標(biāo)：加強小朋友對大自然的了解和認(rèn)識，訓(xùn)練精細(xì)動作，培養(yǎng)孩子的專注力和創(chuàng)新能力。 使用教具：滿足多變的搭建需求，易于學(xué)生自由創(chuàng)作 課程主題：動物與環(huán)境，交通工具，建筑世界 動物與環(huán)境主題，讓小朋友熟悉新的教具，訓(xùn)練精細(xì)動作的同時加強小朋友對大自然的了解和認(rèn)識?？梢陨婕暗酱蟾乓韵聞游铮豪销棧u，鱷魚，蝴蝶，孔雀，毛毛蟲，駱駝，蚱蜢等。孩子與生俱來對世界充滿好奇，能引導(dǎo)他們?nèi)ヌ釂枺伎?，探索大自然的奧秘。 交通工具、建筑時間主題，讓小朋友初步掌握常見建筑構(gòu)造物和交通工具的基本結(jié)構(gòu)、特點和用途等。這一階段更注重培養(yǎng)孩子的專注力和創(chuàng)新能力， 通過老師的分析示范，讓小朋友用眼睛看、用耳朵聽和做動作模仿，培養(yǎng)集中注意力的習(xí)慣。掌握了教具的搭建方法后，小朋友可以根據(jù)自我意識，初步的創(chuàng)意設(shè)計，用不同形狀積木進(jìn)行結(jié)構(gòu)組合和顏色搭配，進(jìn)行自我創(chuàng)意表現(xiàn)。

招生對象： 課程目標(biāo)：強化情感認(rèn)知，訓(xùn)練孩子的大動作技能，建立初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知，如數(shù)數(shù)，比大小，長短等。 教具特點：使用多孔板積木，結(jié)構(gòu)立體而搭建簡單 課程主題：甜蜜的家，美好城市，歡樂社區(qū) 因為小朋友處于一個認(rèn)識周邊環(huán)境，建立信任感的過程。所以通過家，城市，社區(qū)這些貼近生活的主題搭建。 一方面是讓孩子學(xué)會表達(dá)自己的想法，學(xué)會與同學(xué)，老師相處，學(xué)會遵守一些簡單的規(guī)則，且在這個過程小朋友的性格也會有所體現(xiàn)，可以適當(dāng)加以引導(dǎo)。 另一方面，這階段教具使用多孔板，通過孔與點的相接，搭建，能訓(xùn)練孩子的大動作技能，且能初步學(xué)會看圖，因為一開始小朋友看到的都是一個維度，之外，孩子還會建立初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知，如數(shù)數(shù)，比大小，長短等。