招生對象：書法是漢文化特有的藝術，字體有如個人的一張名片，折射出書寫人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。 從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學習和生活習慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)?！靖乓?書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。中國書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術的魅力。秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國學系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法？書法與寫字一樣嗎？我們學習書法究竟可以獲得什么？首先，書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》，大約一千六百年前，東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人，聚于浙江會稽蘭亭，以高山為廳堂，以流水為樂觴，撫今追遠，吟詩唱賦，詠嘆流年。由于當時經(jīng)濟、社會、技術的局限，沒有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風流雅集。介紹學習書法的常用工具，了解文房四寶——筆墨紙硯； 選購書法用品工具時所要注意的問題以及書法用品的平時保養(yǎng)； 了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學習捺、鉤、點等基本筆畫的書寫方法； 范本選字臨摹，分析范本的結字及章法規(guī)律； 了解背臨的方法及作用，由范本中選字進行背臨； 少字內(nèi)容創(chuàng)作，總結并修正書寫錯誤； 對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創(chuàng)作?！緯ㄕn程教學目標】 1.讓學生從書法學習中掌握書寫技巧，幫助學員練就一手好字； 2.帶領學生觀摩歷代各種書法大家優(yōu)秀作品，提升學生的藝術修養(yǎng)和書法審美觀。 3.學習書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程，在書房學習中拓寬心胸、靜淀心性； 4.泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷，給學生樹立良好的人生學習榜樣；【書法課程教學方式】 小班開課【書法課程安排】 開課時間：每周1課次，具體時間報名時排課。（滾動開班） 少兒硬筆班 針對中班以上小朋友。重點對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫和漢字結構進行講解訓練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫速度、體會漢字之美。 少兒書法班 針對5周歲以上小朋友及青少年開課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以顏真卿楷書《勤禮碑》為入門書體。剖析楷書筆法、結構等特點。根據(jù)學員自身特點開展分層次教學，提高小朋友對書法的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的書法學習習慣。階段進行對聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進行展覽，增加小朋友自信心。 成人硬筆班 針對成人日常書寫要求進行書寫強化訓練，以滿足日常工作生活書寫要求。用數(shù)字觀念解析漢字筆畫、結構等問題。大大提升學員的學習興趣和自信心，確保良好的學習效果。 成人書法班 對熱愛書法，零基礎或有一定書法基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導選帖和學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習書法技法的同時，滲透書法史學、美學、鑒賞知識的學習。定期舉辦展覽，促進交流、開闊眼界。

招生對象：學習二胡有利于個人音樂素養(yǎng)的提高，有利于聽覺靈敏度的提高，有利于手指靈活度的提高，有利于開發(fā)智力；學習二胡可以培養(yǎng)學生的毅力，注意力，想象力，可以提高學生的智力，特別是邏輯思維能力，二胡音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，其音符的表現(xiàn)背后蘊藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學習二胡對提高智力及大腦的各方面能力。二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。二胡形制為琴筒木制，筒一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內(nèi)外弦相隔純五度，一般為內(nèi)弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，名曲有《二泉映月》等【二胡教學目標】 了解二胡的結構、選購、保養(yǎng)； 了解二胡的歷史，通過二胡的學習對中國傳統(tǒng)文化有進一步的理解； 熟練掌握二胡的演奏基礎； 能夠獨立演奏樂曲； 在二胡的學習過程中陶冶身心?！径虒W理念】 二胡又名“胡琴”，唐代已出現(xiàn)，稱“奚琴"”，宋代稱“嵇琴”。一般認為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來，現(xiàn)已成為我國獨 具魅力的拉弦樂器。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境。 現(xiàn)在二胡大致分為兩派： 一，傳統(tǒng)演奏派。從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會到中國二胡源遠流長的藝術表現(xiàn)魅力，千百年的風土民情歸結成弦與手的結合，濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。 二，現(xiàn)代派?，F(xiàn)代派的二胡演奏氣勢旺盛、充滿朝氣的。 二胡本身之所以能流傳發(fā)展至今，是它獨自的魅力所決定的。千百年的人文、民土風情和滄桑所造就的二胡表現(xiàn)魅力，是同它悠久的歷史分不開的。脫離了傳統(tǒng)的寶貴基礎，二胡演奏就難免浮華、枯燥，難免暴露音樂理念上的稚嫩性。

招生對象：學習古琴，不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，練練古琴，更是能讓你靜下心來。而且練古琴，經(jīng)常活動手指，還可以治療肩周炎、頸椎和鼠標手。還可以培養(yǎng)自信心，學古琴的時候，每天認真學，認真堅持，等到你完全學會一首曲子的時候，你就會很有自信心。潛移默化地，個人也會因為音樂的熏染會變得更加有氣質、更加自信。古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時期就已盛行的樂器，有文字可考的歷史有四千余年，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時期。20世紀初，為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字，被稱作"古琴"。至今依然鳴響在書齋、舞臺上的古老樂器。 【古琴教學目標】通過對古琴技術層面的熟練訓練與詳細解讀，使不同年齡段，不同層次的學員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱，通過對文化的解讀、道德的培養(yǎng)，使學員逐漸體悟到中國傳統(tǒng)文化的美麗精神，從而在生活學習中獲益?！竟徘俳虒W方式】 實踐理論相結合，以古琴傳統(tǒng)“口傳心授”的教學方式為基礎，以技術練習和琴曲聽賞評析為主體，以文化解讀和教師示范為手段，進而使學生從技術思維上和文化精神上都能獲益?！竟徘僬n程框架】 講解古琴的基本結構，形式構成特點。解讀古琴的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學常識及樂理知識。講授古琴譜子特色及基本指法技巧，教授古琴調弦及諸多琴曲。通過對古琴綜合的講授，使學員在掌握琴曲的基礎上，受益于中國傳統(tǒng)文化的浸染影響，從而對生活事業(yè)有所幫助?！竟徘俳虒W理念】 古琴藝術是中國傳統(tǒng)文化中獨立品格彰顯，精神質地厚重，文化內(nèi)涵豐滿的一門藝術。其自我特有的生命品味、人本體恤及精神特質深刻包含了歷史腳步的滄桑與生活命運的喟嘆。她是“技”，通過她，我們可以演奏美妙的曲張，愉悅你我；她是我們情感喧囂與表達的橋梁，是心靈的彈唱，讓心靈升華，彈奏古琴就完全超越 “技”之層面的絢麗華彩，是與靈魂深度交流和對話，更多的浸入“道”之層面的無限探尋，因此它的存在對于整體人本的豐滿，對于生活的細嚼， 對于青春生活的營建，對于孩提心智的浸染都有著潛移默化的影響，一聲琴語兩聲嘆，化作生命飽滿歌。不論你年齡、性別還是你的職業(yè)，學習她，進入她，走過初學時期的浮躁與 膚淺，你會發(fā)現(xiàn)在這多變、沉重、浮躁、漂流、壓抑、寂寥、脆弱的社會現(xiàn)實中，你深情的找到了自我，要知道這是生活中重要的東西，擁有她品讀她，我們的內(nèi)心就已遠離了喧囂、寂寥和煩躁，人生將越來越豐滿，靈魂也在她的陪伴下愈顯厚重。

招生對象：培養(yǎng)綜合能力古箏學習的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。 古箏是民族音樂的瑰寶，由于它形制古樸典雅，聲音優(yōu)美動聽，且有著好聽易學的特點，因而深受孩子們和成人朋友們的喜愛和歡迎。秦漢胡同旨在讓所有的民樂愛好者能夠真正領略到中國傳統(tǒng)音樂的魅力所在，促使國樂文化的普及與傳承。 【古箏的介紹】 古箏是中國古老彈弦樂器之一。早在春秋戰(zhàn)國時期，就已盛行於陜西和甘肅一帶。公元前237年李斯上書秦始皇時，曾如此描述當時民間箏歌場面：“夫擊甕叩 ，彈箏搏而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也?！?之后，箏常因此被稱為“秦箏”，由初的民間樂器經(jīng)過幾千年的發(fā)展，從五六根弦發(fā)展到唐代十二三跟弦，直到明清多為十六至十九根弦，經(jīng)過不同地區(qū)歷代演奏家的發(fā)展形成不同流派風格各易、曲目豐富、雅俗共賞的良好局面。目前古箏多為二十一根弦。作為民族音樂的瑰寶，外形古樸典雅，聲音優(yōu)美動聽，既適合獨奏又適合合奏。且有著好聽易學的特點，因而深受孩子們和成人朋友們的喜愛和歡迎。 【古箏課程教學目標】 1、 通過學習可以了解古箏的構造及種類； 2、學會基礎常用的樂理知識； 3、作為一種技藝性特強的專長，陶冶情操； 4、獨立完成自己喜歡的曲子； 5、在練琴的過程中，自然的會得到一種美的享受，并建立對美的理想的追求； 【古箏課程教學內(nèi)容】 1、介紹古箏的種類，古箏的構造和擺放以及古箏樂器的護理和保養(yǎng)。讓學員能夠更好的了解古箏； 2、如何購買古箏、古箏架、古箏指甲及其他必備用品； 3、了解正確的坐姿和基本手型，學習勾、抹、托等基本指法和樂理知識的啟蒙； 4、學習理論指導基礎曲目的練習； 5、基本演奏技法的技能指導及教師專業(yè)點評； 6、學習彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲； 【古箏課程教學方式】 小班教學，一對一指導

招生對象：一個家長，讓孩子學棋，無論時間 精力還是金錢，都有付出。堅持不懈是非常不容易的。圍棋高手的成功背后都有家長的心血。但一個孩子從小學習圍棋，思考問題會有不同，更加直接的好處是，他不寂寞了，終身會有一個益智的游戲在陪伴他。無論是下棋還是打譜，都有收獲。 圍棋起源于中國古代，是一種策略性兩人棋類游戲 使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。圍棋將科學、藝術和競技三者融為一體。 【圍棋教學內(nèi)容】 啟蒙：基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡單死活題、勝負實戰(zhàn)等。 初級：基本定式、布局基礎、中盤戰(zhàn)基礎、實戰(zhàn)死活、官子知識、十九路盤勝負計算。 中級：大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計算、中盤戰(zhàn)實例。以實戰(zhàn)講評學員的對局為主，糾正初學的錯誤。 高級：著重培養(yǎng)計算力和實戰(zhàn)能力。 【圍棋教學方式】 教學為主、寓教于樂，教學方式靈活多樣，使學生在輕松幽默而嚴謹?shù)姆諊刑岣邔W生學習圍棋的興趣。 注重實戰(zhàn)、對弈，在實際對弈中切實提高圍棋水平。 【圍棋教學目標】 圍棋是一項高雅的運動項目，具有高度的藝術性、戰(zhàn)斗性、科學性和趣味性，引人入勝。通過秦漢胡同的圍棋培訓可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力，并且提高圍棋對弈的技巧。 【圍棋課程安排】 開課時間：每周1課次，具體時間報名時排課。（滾動開班） 少兒圍棋啟蒙班 針對4周歲小朋友至青少年。 從圍棋禮儀、圍棋基礎知識、吃子手段、手筋技巧、死活要點、對殺方法、劫的概念等圍棋知識講起，由淺入深培養(yǎng)小朋友對圍棋興趣，激發(fā)小朋友的想象力，開發(fā)小朋友的運算能力、邏輯思維能力及客觀分析判斷能力。 少兒圍棋考級班 針對有圍棋考級需求的4周歲小朋友至青少年學員。組織同等級別、上下級別的小朋友進行考級前模擬對戰(zhàn)，讓小朋友適應考場氣氛，明白考場規(guī)則。對考級技巧、考級心理進行輔導，保證較高的考級通過率。高級位及段位教學安排專題講座、名師指導對局，對抗賽復盤等形式，開拓學員思路，全面技巧提升。老師代為報名。 成人圍棋興趣班 面對廣大熱愛圍棋的成人學員。從學員的實際水平設立起點，成人側重快速提升、以棋會友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。

招生對象：國學禮儀風俗、故事講解、演講故事、手語舞蹈、肢體協(xié)調、在境教的氛圍中“言傳身教”學習“仁德”教育；學習圣賢，立志圣賢，行為圣賢，與父母正確的教育觀、促和諧、健康的親子家園。 【概要】 少兒國學是以中華五千年傳統(tǒng)文化經(jīng)典為基礎發(fā)展而來。國學寶典繁碩，璀璨的莫過于《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》。其中蘊涵了大量的禮儀風俗、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓。經(jīng)典可以開啟智慧、可以陶冶情操、可以喚醒道德、可以造就完人?！緡鴮W教學目標】 學好語文 培養(yǎng)語文學習興趣 夯實文辭駕馭能力 以知促行 具象經(jīng)典知行榜樣 尊長睦友敬事為仁 積知成智 積流成海敏而能思 集腋成裘勤而好學 氣質涵養(yǎng) 腹有詩書氣自風華 汲古納今品自高遠【國學教學特色】 1、國學禮儀風俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性、引導性貫穿于課堂。 2、經(jīng)典誦讀、說文解字、情景互動來提升孩子的道德與文化涵養(yǎng)，增進記憶力、認知力、表達力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。 3、故事講解、演講故事、培養(yǎng)學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。 4、手語舞蹈、肢體協(xié)調、在境教的氛圍中“言傳身教”學習“仁德”教育。 5、學習圣賢，立志圣賢，行為圣賢，與父母正確的教育觀、促和諧、健康的親子家園。 【國學課程體系介紹】 秦漢胡同國學書院國學教研組秉承“學習經(jīng)典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，開發(fā)出3-12歲秦漢胡同少兒國學啟蒙課程，該課程選取適合青少兒的精髓知識，注重兒童的心理特征，并將大字拼音、基本字義的解說、故事、書畫藝術品等完美結合。 課程內(nèi)容的學習進程為5—15年，分為：啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經(jīng)》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》； 詩詞篇：《詩經(jīng)啟蒙》、《唐詩宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運大同篇》、《笠翁對韻》； 四書篇：《孝經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》； 善惡篇：《了凡四訓》、《太上感應篇》； 道學篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》； 百家篇：《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》。

招生對象：國畫可以培養(yǎng)孩子的神韻，陶冶情操。啟發(fā)孩子的價值觀，使孩子學會自主地評價事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。國畫和其他畫種不一樣，如素描油畫可以隨時修改；國畫則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質。通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習，較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進一步學習打下堅實基礎。【概要】 國畫（宣畫）：即用顏料在宣紙、宣絹上的繪畫，是東方藝術的主要形式（薛宣林定性）。 國畫從美術史的角度講，民國前的都統(tǒng)稱為古畫。國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來為區(qū)別于西方的油畫（又稱西洋畫）等外國繪畫而稱之為中國畫，簡稱“國畫”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術手法而創(chuàng)作。秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國畫系列教材《國畫寫意畫》《山水畫》作序 —— 喜歡繪畫是人的天性。尤其孩子，天然就是大畫家。我曾讀過一幅《荷塘清趣》，作者是一名四歲小女孩。濃濃沉沉的墨韻化開來兩片大荷葉，高低錯落呼應，每片荷葉上蹲著一只青蛙，暴凸著眼睛，四腿雄踞，兜著白白的腹肚，煞是可愛！透過孩子純粹天真的筆墨，一片清涼撲面而來，我收到了整個夏天，還有一顆怦然跳動著久違的童心。【國畫課程介紹】 一階段，學員跟畫、添畫、變畫、組畫； 第二階段，學員作畫，老師分析并修改錯誤。【國畫教學內(nèi)容】 小寫意花鳥畫入門，掌握基本運筆、用墨、用水的方法，初步學習簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法； 初步學習小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法； 能夠較熟練掌握花卉畫法，會畫幾種常見的鳥類，能夠欣賞花鳥畫作品。 能夠自己構圖進行簡單的創(chuàng)作，基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法?！緡嫿虒W目標】 秦漢胡同國畫課通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習，較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進一步學習打下堅實基礎。通過學習不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力等?！緡嬚n程安排】 開課時間：每周1課次，具體時間報名時排課。（滾動開班）少兒花鳥班 針對中班以上小朋友。規(guī)范學員的握筆姿勢與坐姿，培養(yǎng)學員正確的作畫習慣、通過對瓜果蔬菜等題材的講解和示范，使小朋友對國畫創(chuàng)作中的基本筆法、基本墨法、色彩搭配等內(nèi)容有個深入淺出的了解。 少兒山水班 針對5周歲以上小朋友及青少年開課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以《秦漢胡同國畫山水初級》為入門教材。剖析樹、石、云、水等題材繪畫方法。根據(jù)學員自身特點開展分層次教學，提高小朋友對山水畫的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的山水畫學習習慣。階段進行課徒稿、小品、扇面等創(chuàng)作形式，并進行展覽，增加小朋友自信心。 成人花鳥班 針對成人學員各自不同的需求進花鳥畫強化訓練，以滿足成人學員在花鳥畫實踐、花鳥畫理論、花鳥畫欣賞等方面的不同要求。大大提升學員的學習興趣和自信心，確保良好的學習效果。 成人山水班 對熱愛山水畫的零基礎或有一定繪畫基礎的成人學員。根據(jù)學員自身特點指導學習方向。突破學習瓶頸，指點學員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學習山水畫技法的同時，滲透山水畫史學、美學、鑒賞等方面的學習。定期舉辦展覽，促進交流、開闊眼界。

招生對象：通過對笛簫基本歷史、結構調式、經(jīng)典曲目的講解，從而使學生能夠較全面的理解笛簫的特征、文化、歷史。通過對笛簫基本技法與曲目的講解演示，從而使學生能夠熟練的掌握笛簫演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統(tǒng)文化的渲染中受益。 簫又名洞簫，單管、豎吹，是一種非常古老的吹奏樂器。它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔簫和八孔簫之分，以“按音孔”數(shù)量區(qū)分為六孔簫和八孔簫兩種類別。六孔簫的按音孔為前五后一，八孔簫則為前七后一。八孔簫為現(xiàn)代改進的產(chǎn)物。【笛簫教學目標】 笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表，自身具有顯著的中國傳統(tǒng)文化特色。通過對笛簫基本歷史、結構調式、經(jīng)典曲目的講解，從而使學生能夠較全面的理解笛簫的特征、文化、歷史。通過對笛簫基本技法與曲目的講解演示，從而使學生能夠熟練的掌握笛簫演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統(tǒng)文化的渲染中受益?！镜押嵔虒W方式】 文化理論講解與笛簫表演講授相結合的方式。以教師示范與學生練習為基礎，以經(jīng)典傳統(tǒng)曲目講授欣賞為手段，以經(jīng)典流行歌曲講解與學生表演為特色，使學生實踐、聽賞、表演三者相結合，從而多方面學習，整體提高，綜合受益?！镜押嵔虒W理念】 笛與簫是中國傳統(tǒng)民族樂器中非常具有代表性的吹管樂器。自身的發(fā)展歷程也具有非常厚重的文化色彩。其特殊的音色、獨有的表現(xiàn)特質、時而柔美時而歡快時而典雅的樂曲旋律都給予聽眾美的享受與無限歡樂。學習并了解笛簫的歷史與技法，進而深入了解它的文化內(nèi)涵，可以使學生更加的具有精神質地，更能具有文化精神內(nèi)涵，更懂得汲取快樂，更能幸福的成長生活。教會學生嫻熟的技術曲目，進而培育學生的審美意識，引導學生理解深厚的中國傳統(tǒng)文化，使其更好的生活、成長、工作、學習，這是我們持久的目標與根本出發(fā)點。【笛簫課程框架】 1、 笛簫的構造與歷史 2、 笛簫的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程 3、 笛簫的調式、調性 4、 笛簫的表演姿勢與練習方法 5、 笛簫的口型與氣息吐納 6、 笛簫的基本指法與訓練曲目 7、 笛簫的高級指法與技巧練習曲目 8、 笛簫的循環(huán)換氣與掌控練習 9、 笛簫基本練習小曲的講解與練習 11、笛簫的經(jīng)典曲目講解與指法要領 12、笛簫的現(xiàn)代流行曲目講解練習