招生對象：一、A-Level 項(xiàng)目介紹A-Level是由劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)提供的高中高級學(xué)歷課程，面向16 至19 歲的學(xué)生，學(xué)制兩年，被譽(yù)為英國的教育。A-Level，幫助學(xué)生進(jìn)入世界優(yōu)秀大學(xué)，培養(yǎng)懂得感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、陽光自信的國際精英和未來領(lǐng)袖。A-Level項(xiàng)目具有四大優(yōu)勢：1、全球認(rèn)可，權(quán)威認(rèn)證A-Level證書在全球享有盛譽(yù)，所有英國大學(xué)、500多所美國大學(xué)（含常春藤聯(lián)盟校）、加拿大等其他國家的眾多大學(xué)均認(rèn)可A-Level證書。劍橋?qū)W校在160個(gè)國家和地區(qū)已有近1萬所，每年有近100萬名學(xué)生通過劍橋國際教育進(jìn)入美國、英國、加拿大、澳大利亞等世界名校。2、課程豐富，選課靈活A(yù)-Level設(shè)置了55 門學(xué)科，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、人文、社會(huì)學(xué)、技術(shù)和商務(wù)等，學(xué)生可以選擇任意學(xué)科進(jìn)行組合。3、資源豐富劍橋國際教育由全球教育專家傾力打造，其推出的每一門課程都是新教育研究成果的體現(xiàn)，每一門學(xué)科都有豐富的配套教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源。4、注重能力，提高素質(zhì)A-Level注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新的能力，鼓勵(lì)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)深入理解，舉一反三運(yùn)用到實(shí)際生活中，能為學(xué)生進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和未來人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

招生對象：一、AP項(xiàng)目介紹AP即大學(xué)先修課程，是在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。AP課程及考試始于1955年，由美國大學(xué)理事會(huì)主 持，美國教育考試中心（ETS）組織出題和考試。經(jīng)過50多年的發(fā)展，AP課程現(xiàn)已覆蓋20個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科。開設(shè) AP課程，在美國被視為高中學(xué)校教學(xué)實(shí)力的象征，美國眾多優(yōu)秀高中學(xué)校普遍開設(shè)AP課程。AP課程可以使高中學(xué)生 提前接觸到大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級階段課程的重復(fù)。同時(shí)，AP課程是進(jìn)入美國名校的有力保障。目前已 有60多個(gè)國家近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界大學(xué)。廣東碧桂園學(xué)校擁有18年成熟國際教育經(jīng)驗(yàn)，在成功運(yùn)營IB、CIE等國際課程的基礎(chǔ)上，于2014年引入AP課程（學(xué) 校代碼為694541），并于2018年獲得美國大學(xué)理事會(huì)AP Capstone授權(quán)，于2018年9月正式實(shí)施，成為華南地區(qū)首 批獲得Capstone認(rèn)證的學(xué)校。AP美式高中9至12年級課程以AP Capstone文憑為核心，開設(shè)Regular、Honors和AP三個(gè)水平的課程，共計(jì)80余門。 課程涵蓋語言、數(shù)學(xué)、人文、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域，其中AP大學(xué)先修課程達(dá)到21門，課程寬泛均衡且具有挑戰(zhàn)性。   學(xué)校也為同學(xué)們提供了豐富多彩和具有個(gè)性化的CAS活動(dòng)，包括C（Creativity）創(chuàng)造類，A（Action）運(yùn)動(dòng)類，S（Service）服務(wù)類，為學(xué)生全面綜合發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。AP的優(yōu)勢① 大學(xué)申請優(yōu)勢美國大學(xué)把學(xué)生的AP考試成績作為衡量其是否勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。哈佛大學(xué)招生及獎(jiǎng)學(xué)金辦公室主任威廉姆? 菲茲斯蒙斯認(rèn)為：在AP考試中的表現(xiàn)是學(xué)生在哈佛學(xué)習(xí)成功的好預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)之一！目前已有60多個(gè)國家近3600所大 學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界大學(xué)。②免修優(yōu)勢進(jìn)入大學(xué)后，憑AP成績可以直接獲得大學(xué)學(xué)分，免修同類課程。獲得大學(xué)學(xué)分 AP3分或以上，進(jìn)入大學(xué)后，憑AP成績可以直接獲得大學(xué)學(xué)分。③時(shí)間與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢選修的AP學(xué)科越多，免修的大學(xué)學(xué)科也就越多，學(xué)生在大學(xué)可以提早選修更高級的學(xué)科，或提前畢業(yè)。選擇AP，脫穎而出！AP項(xiàng)目 (2).JPG二、我校AP的特色我校AP項(xiàng)目于2014年獲得美國大學(xué)理事會(huì)正式授權(quán)，學(xué)校國際代碼：694541。① 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)實(shí)施小班教學(xué)，AP教學(xué)大綱全部經(jīng)過美國大學(xué)理事會(huì)審核通過，課程寬泛均衡，且具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在文化、語言、思維方式、學(xué)術(shù)等方面與海外大學(xué)無縫對接。②豐富的競賽輔導(dǎo)學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)科競賽輔導(dǎo)。學(xué)科類：Euclid數(shù)學(xué)競賽，AMC數(shù)學(xué)競賽，Physics Bowl物理碗競賽，CCC加拿大計(jì)算機(jī)競賽，Chemistry 13化學(xué)競賽，英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)化學(xué)新星挑戰(zhàn)賽，英國生物學(xué)競賽；綜合類：Pioneer項(xiàng)目，耶魯青年經(jīng)濟(jì)ASDAN商賽，NHSDLC美式辯論比賽，CTB中國大智匯比賽，ISSDC國際太空城市設(shè)計(jì)比賽，USAD美國學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能比賽。③雄厚的師資力量AP美式高中課程中外教師具有豐富國際教育經(jīng)驗(yàn)。AP教師每年都會(huì)參加由美國大學(xué)理事會(huì)組織的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，從課程理念、課程開發(fā)、課程評估、反思調(diào)整等方面不斷提升。④專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)定期開展美國名校申請的培訓(xùn)講座，為學(xué)生申請美國名校做好充分準(zhǔn)備。⑤優(yōu)異的托福和SAT成績AP美式高中提供優(yōu)質(zhì)的托福、SAT專業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。⑥個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)學(xué)校為學(xué)生提供豐富多彩個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)。創(chuàng)造類：管弦樂、外國文學(xué)社、程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用、烘焙與烹飪、健身訓(xùn)練等74個(gè)。運(yùn)動(dòng)類：高爾夫社，足球、籃球、羽毛球社等39個(gè)。服務(wù)類：天文臺(tái)、野生動(dòng)物保護(hù)社、根與芽、聾啞康復(fù)志愿者等20個(gè)。

招生對象：一、DP項(xiàng)目介紹DP大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目是國際文憑組織（IBO）為16-19歲學(xué)生設(shè)計(jì)的具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、注重學(xué)科平衡、有畢業(yè)考試的兩年制教育項(xiàng)目，是公認(rèn)的國際教育領(lǐng)跑者。DP課程汲取了世界各國課程的優(yōu)勢，致力于讓學(xué)生在智力、社交、情感和身體等各方面得到全面發(fā)展，是目前影響力大的國際課程之一。DP課程涵蓋語言與文學(xué)研究（母語）、語言習(xí)得（第二語言）、個(gè)體與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等六大學(xué)術(shù)領(lǐng)域的六門學(xué)科課程及認(rèn)識(shí)論(TOK)、專題論文(EE)和創(chuàng)造、運(yùn)動(dòng)與服務(wù)(CAS)三門核心要素課程。課程設(shè)置全面均衡，文理兼顧。DP項(xiàng)目.jpg選擇DP的十大理由：1.DP具有明顯的大學(xué)申請優(yōu)勢作為全球認(rèn)可度高的國際課程，DP項(xiàng)目文憑已經(jīng)獲得了全球大學(xué)以及雇主的廣泛認(rèn)可和尊重，其中哈佛、耶魯、劍橋、牛津等世界大學(xué)都對DP畢業(yè)生青睞有加。研究報(bào)告表明，DP學(xué)生就讀世界排名前20的高等教育機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)更高，DP學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)時(shí)獲得一等榮譽(yù)學(xué)位的機(jī)會(huì)更高，大學(xué)畢業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)更多，及畢業(yè)后的起薪也明顯更高。2.DP學(xué)生不僅僅只關(guān)注成績通過創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)（CAS）課外活動(dòng)課程，學(xué)生的智力、情感和社交方面得到發(fā)展，加強(qiáng)了他們在個(gè)人和人際方面的成長。3.DP鼓勵(lì)學(xué)生成為自信獨(dú)立的學(xué)習(xí)者比如在撰寫篇幅為4000個(gè)單詞的專題論文時(shí)，學(xué)生透過一個(gè)或多個(gè)學(xué)科對自己感興趣的某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)獨(dú)立探究能力。4.DP畢業(yè)生具備全球視野DP在全球背景下開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)了至少兩種語言，對具有全球重要性的思想觀點(diǎn)和問題進(jìn)行探索，并提升了對包括他們自身文化在內(nèi)的各種文化的理解。5.DP鼓勵(lì)批判性思考DP學(xué)生學(xué)習(xí)如何批判性的分析和評價(jià)問題，生成想法以及思考新的觀點(diǎn)。6.DP學(xué)生具備出色的時(shí)間管理能力DP學(xué)生發(fā)展了各種學(xué)習(xí)技能、對待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度以及出色的時(shí)間管理能力，這為他們未來接受高等教育及踏上工作崗位做好了充分準(zhǔn)備。7.DP不僅僅只是考試DP課程注重學(xué)習(xí)過程，要求學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)理解知識(shí)，而不只是記住知識(shí)，更不是只為考試做準(zhǔn)備。8.DP注重學(xué)科之間的DP通過特有的認(rèn)識(shí)論課程（TOK），在傳統(tǒng)學(xué)科之間建立了，并且探索了知識(shí)的本質(zhì)；學(xué)科和學(xué)科之間不是孤立的。9.DP鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的廣度和深度DP學(xué)生通過學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)科組文理均衡的課程（至少學(xué)習(xí)3門高級課程），獲得了既有廣度又具有深度的知識(shí)和理解。10.大學(xué)課程免修優(yōu)勢進(jìn)入大學(xué)后，憑DP成績可以直接獲得大學(xué)學(xué)分，免修同類課程。學(xué)生在大學(xué)可以提早選修更高級課程，或提前畢業(yè)。二、我校DP項(xiàng)目的特色1.成熟的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)我校于2001年獲得IB授權(quán)開始正式實(shí)施DP項(xiàng)目，16年來培養(yǎng)了800多名優(yōu)秀畢業(yè)生，擁有完整的項(xiàng)目實(shí)施體系及成熟的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。2.雄厚的師資力量DP項(xiàng)目始終重視師資力量建設(shè)，現(xiàn)有專職教師40余人，外教均擁有專業(yè)及豐富的DP項(xiàng)目國際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中教普遍擁有碩士及以上學(xué)歷或海歸背景。學(xué)校會(huì)定期派出老師參加國際文憑組織的官方培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)任DP項(xiàng)目教師中有23位IB國際考考官，6位IB官方培訓(xùn)官，1位授權(quán)訪問官，擁有5年及以上IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外教師共29位。雄厚的師資力量為DP學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展保駕護(hù)航。3.量身定制的教學(xué)服務(wù)我校DP項(xiàng)目目前開設(shè)了32門課程，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣與基礎(chǔ)來選擇相應(yīng)的學(xué)科與級別。通過分級教學(xué)（高水平與標(biāo)準(zhǔn)水平）、分層教學(xué)與小班教學(xué)（每班20人左右），滿足不同學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)為學(xué)生提供各類競賽輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)學(xué)習(xí)的無縫銜接與平穩(wěn)過渡。4.濃郁的英語氛圍全英教材，全英授課，全英考試，托福、雅思、SAT、ACT專業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。5.貼心的升學(xué)指導(dǎo)超前的職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)的選課指導(dǎo)，一對一的升學(xué)服務(wù)，定期開展各類申請規(guī)劃培訓(xùn)，包括牛劍申請及常春藤名校申請等，為學(xué)生考取各國名校做好準(zhǔn)備。DP項(xiàng)目 copy.jpg三、我校DP項(xiàng)目取得的成績1.優(yōu)異的國際考成績DP國際考滿分為45分，36分以上即為優(yōu)秀，可以申請名校。從2003年至今，我校DP項(xiàng)目獲得36分以上的學(xué)生累計(jì)達(dá)到235人。2015屆蔡柏雯和吳智豪同學(xué)獲得45分的滿分，全球僅160位學(xué)生能夠取得這個(gè)成就，我校還因此收到IB總干事Siva Kumari博士發(fā)來的賀信。2.出色的大學(xué)錄取結(jié)果我校DP畢業(yè)生遍布美國、英國、加拿大、澳大利亞、中國香港等國家和地區(qū)的大學(xué)，如劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、香港大學(xué)等等。2018屆94%的學(xué)生被世界排名前50的大學(xué)錄取。3.出類拔萃的競賽結(jié)果DP學(xué)生在各類競賽活動(dòng)中表現(xiàn)出色，2017-2078學(xué)年度獲獎(jiǎng)情況包括：2017上海耶魯青年經(jīng)濟(jì)Outstanding Delegate和Honorable Mention；第十九屆航海模型動(dòng)力艇項(xiàng)目世界錦標(biāo)賽ECO-EXP個(gè)人第六名和ECO-EXP成人團(tuán)體第三名；2018年度美國國家化學(xué)競賽成績優(yōu)異獎(jiǎng)；2018康奈爾大學(xué)模擬聯(lián)合國大會(huì)（CMUNC CHINA2018）活動(dòng)Outstanding Delegate；2018 Brain Bee國際腦神經(jīng)科學(xué)大賽初賽一等獎(jiǎng)；2018年度美國生物奧林匹克競賽（中國賽區(qū)）成績優(yōu)異獎(jiǎng)；2018年度英國生物奧林匹克競賽全球銀獎(jiǎng)、全球入圍獎(jiǎng)；2018年美國AMC12數(shù)學(xué)競賽進(jìn)入世界前10%；2018年加拿大Fermat數(shù)學(xué)競賽進(jìn)入世界前5%；2018加拿大Hypatia數(shù)學(xué)競賽進(jìn)入世界前10%；2018加拿大Euclid數(shù)學(xué)競賽進(jìn)入世界前10%，等等。四、我校開設(shè)的DP課程學(xué)科組課程（水平）第1組：語言與文學(xué)研究 中文A文學(xué)中文A語言與文學(xué)第二組：語言習(xí)得英語B第三組：個(gè)體與社會(huì)經(jīng)濟(jì)商務(wù)管理地理歷史心理學(xué)第四組：科學(xué)物理化學(xué)生物計(jì)算機(jī)科學(xué)第五組：數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)HL：微積分?jǐn)?shù)學(xué)HL：統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)第六組：藝術(shù)視覺藝術(shù)核心要素 認(rèn)識(shí)論創(chuàng)造、運(yùn)動(dòng)、服務(wù)專題論文校本課程 體育SAT（只在11年級開）

招生對象：一、IGCSE項(xiàng)目介紹IGCSE已有25年歷史，是目前全世界14歲至16歲學(xué)習(xí)人數(shù)多的課程項(xiàng)目。每年全球160個(gè)國家和地區(qū)超1萬所學(xué)校中，有近100萬名學(xué)生正通過劍橋國際教育追尋未來夢想。IGCSE被專家稱為適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的通用國際課程，學(xué)生憑借IGCSE成績可以就讀A-Level、DP、AP等大學(xué)預(yù)科。我校IGCSE項(xiàng)目于2007年正式獲得CIE劍橋國際教育授權(quán)。IGCSE項(xiàng)目的優(yōu)勢1.課程開設(shè)豐富，可滿足不同學(xué)生的需求IGCSE有70門學(xué)科可供選擇，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)和商務(wù)等，從而為才能各異的學(xué)生提供了不同的攻讀方向。學(xué)生可從眾多學(xué)科中選課進(jìn)行組合，形成自己的個(gè)性課表。我校IGCSE項(xiàng)目針對中國學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)了17門學(xué)科供學(xué)生選擇，包括中文、數(shù)學(xué)、擴(kuò)展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、地理、生物、電腦、歷史、藝術(shù)、音樂等。除了英文外，要求學(xué)生至少報(bào)讀6門學(xué)科。2.課程兼容性強(qiáng)，能與不同的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目銜接IGCSE課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系合理，每個(gè)學(xué)科都引入了大量的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)達(dá)到很好的平衡互補(bǔ)，能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，能與很多國際預(yù)科課程很好銜接。因此，IGCSE課程在全球眾多學(xué)校中歷經(jīng)考驗(yàn)并深受信賴。我校IGCSE學(xué)生畢業(yè)之后，可以在A-Level、DP、AP等項(xiàng)目中自由選擇，無縫銜接。3.學(xué)科梯度設(shè)置合理科學(xué)IGCSE課程的梯度設(shè)置能滿足不同學(xué)生的需求，比如，數(shù)學(xué)學(xué)科，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以選修普通數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的的學(xué)生可以加修一門擴(kuò)展數(shù)學(xué)。課程開設(shè)時(shí)間長，課程體系非常成熟。國際考每科都有2-3次考試，能體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的水平。二、我校IGCSE項(xiàng)目的師資配備我校IGCSE項(xiàng)目90%以上都是研究生學(xué)歷或者碩士，雅思高達(dá)8.5分，所有老師都可以全英文授課。團(tuán)隊(duì)教研能力強(qiáng)大，發(fā)表在SCI期刊上的文章有4篇，國家級論文3篇，CIE雜志1篇，曾經(jīng)參與過國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的老師有4個(gè)，還有多位老師參與國家級科研課題并獲得優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。

招生對象：一、MYP項(xiàng)目介紹MYP是國際文憑組織（IBO）于1994年推出的中學(xué)項(xiàng)目，它為11至16歲學(xué)生提供5年一貫（6-10年級）的課程框架，鼓勵(lì)學(xué)生成長為具有創(chuàng)造、批判和反思精神的思考者。MYP項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在所學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)學(xué)科之間，以及課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)世界之間建立。它發(fā)展學(xué)生交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能，對于將要成為全球領(lǐng)導(dǎo)的年青人來說，這些都是至關(guān)重要的品質(zhì)。MYP的優(yōu)勢：綜合包容。MYP強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)學(xué)生在全球化社會(huì)中所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度以及對世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對各個(gè)國家的本土教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容性。探究學(xué)習(xí)。MYP注重為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì),使他們能夠發(fā)揮自己的潛力,探索自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式,自己提出探究的問題，自己通過探究的方式進(jìn)行解答，反思并發(fā)展強(qiáng)烈的個(gè)人身份認(rèn)同感和文化認(rèn)同感。思維技能。MYP注重培養(yǎng)學(xué)生高層次的思考技能，使他們以發(fā)展健全判斷力的方式來探索他們?nèi)找鏀U(kuò)展的關(guān)注,以及他們不斷增長的自我意識(shí)和全球意識(shí)。學(xué)以致用。MYP注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，主張將知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，要求學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中開展服務(wù)。二、我校MYP項(xiàng)目發(fā)展歷程2000年9月，我校實(shí)驗(yàn)MYP項(xiàng)目。2001年6月，我校MYP獲IBO正式授權(quán)。2002年6月，我校成功舉辦IBMYP項(xiàng)目亞太地區(qū)培訓(xùn)會(huì)。2004年9月，我校首屆MYP畢業(yè)生獲MYP文憑證書；其中，許慧敏同學(xué)的作業(yè)被IBO課程評估中心選為范例。2005年4月，我校MYP接受第1次IB官員督導(dǎo)訪問。2005年12月，我校四位教師被IBO課程評估中心聘為學(xué)科評審員。2006年3月， MYP亞太地區(qū)辦公室主任李斌等專家到我校開展中學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)。2006年10月，我校兩位教師被IBO亞太地區(qū)辦公室聘為學(xué)科培訓(xùn)員。2007年6月，我校再次成功舉辦IBMYP項(xiàng)目亞太地區(qū)培訓(xùn)會(huì)。2010年4月，我校MYP接受第2次IB官員督導(dǎo)訪問。2012年9月，我校首屆MYP項(xiàng)目證書班學(xué)生全部獲得MYP證書。2015年4月，我校MYP接收第3次IB官員督導(dǎo)訪問。2015年5月，我校首次舉行MYP社區(qū)設(shè)計(jì)展。2015年5月，我校參與IB MYP電子評估機(jī)考實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2015年5月，IB荷蘭海牙拍攝團(tuán)隊(duì)來我校拍攝MYP全球宣傳片。2015年10月，我校被IB授予全球MYP電子評估學(xué)校的稱號。2016年5月，我校成功完成全球首屆IBMYP電子評估，陳斯琪同學(xué)獲得總分55分的好成績（滿分56分）。2017年1月，我校37名教師被IB任命為MYP電子評估考官。2017年3月，我校MYP項(xiàng)目受邀在日本橫濱IB全球年會(huì)上分享項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。三、我校MYP項(xiàng)目教師介紹MYP項(xiàng)目現(xiàn)有專職教師124人，其中外籍教師21人，大學(xué)本科86人，碩士38人，其中海歸碩士4人，MYP官方培訓(xùn)官3人，考官37人。中國教師大多畢業(yè)于北京師大、南京師大、東北師大、華東師大、華南師大、華中師大等國內(nèi)知名師范院校，以及新加坡南洋理工大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院、澳大利亞麥考瑞大學(xué)等國際名校，均有豐富的MYP教育經(jīng)驗(yàn)。21名國際教師分別來自英國、美國和加拿大，均持有教師資格證以及與專業(yè)相關(guān)的教育資格證書。四、我校MYP項(xiàng)目課程設(shè)置6—8年級課程設(shè)置 必修課八大學(xué)科組   語言與文學(xué)（中文）、語言習(xí)得（英語）、個(gè)體與社會(huì)（歷史、地理、道德與法治等）、數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、生物、化學(xué)等）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）、設(shè)計(jì)（數(shù)碼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等）、體育和健康教育（體育、心育等）選修課三大類   學(xué)科拓展類：主要學(xué)科的競賽輔導(dǎo)、學(xué)科培優(yōu)等   學(xué)科基礎(chǔ)類：主要學(xué)科的基礎(chǔ)強(qiáng)化、作業(yè)輔導(dǎo)等   知識(shí)拓展類：時(shí)政、博物、藝術(shù)、科技、國學(xué)、小語種等活動(dòng)課三大類   創(chuàng)造類：管弦樂、國畫、創(chuàng)意繪畫、模擬聯(lián)合國、航模、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、虛擬機(jī)器人、攝影等   運(yùn)動(dòng)類：各種球類、棋類以及游泳、健身、飛鏢、桌球、健美操等   服務(wù)類：教學(xué)樓保潔義工、圖書館義工、幼兒園義工、小學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)志愿者、禮儀隊(duì)等       9—10年級課程設(shè)置必修課五大學(xué)科組  語言與文學(xué)（中文）、語言習(xí)得（英語）、個(gè)體與社會(huì)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等）、數(shù)學(xué)（普通數(shù)學(xué)與拓展數(shù)學(xué)）、科學(xué)（物理、生物、化學(xué)等）選修課三大學(xué)科組 藝術(shù)（音樂、美術(shù)、戲劇等）、設(shè)計(jì)（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)碼設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)）、體育和健康教育活動(dòng)課三大類  創(chuàng)造類：管弦樂、國畫、創(chuàng)意繪畫、模擬聯(lián)合國、航模、美食作坊、虛擬機(jī)器人、攝影等  運(yùn)動(dòng)類：各種球類、棋類以及游泳、健身、飛鏢、桌球、健美操等  服務(wù)類：教學(xué)樓保潔義工、圖書館義工、幼兒園義工、小學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)志愿者、禮儀隊(duì)、流浪動(dòng)物救助站、敬老院慰問和支教等校外服務(wù)活動(dòng)等

招生對象：一、PYP項(xiàng)目介紹PYP國際文憑小學(xué)項(xiàng)目是國際文憑組織（IBO）為3至12歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的課程項(xiàng)目，它專注于學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外成長為積極探究的人，并幫助他們?yōu)樯詈凸ぷ髟谝粋€(gè)復(fù)雜且高度關(guān)聯(lián)的世界做好準(zhǔn)備。PYP項(xiàng)目 (1).jpgPYP項(xiàng)目的優(yōu)勢：1. 六大學(xué)科領(lǐng)域幫助學(xué)生全人發(fā)展PYP開設(shè)語言，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會(huì)學(xué)，藝術(shù)，個(gè)人教育、社交教育與體育六大學(xué)科領(lǐng)域，教育學(xué)生在學(xué)術(shù)、社交和情感等方面健康成長；鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主性，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任；支持學(xué)生努力了解世界，并能夠健康快樂地生活其中；幫助學(xué)生建立起個(gè)人價(jià)值觀，并以此為基礎(chǔ)發(fā)展和發(fā)揚(yáng)國際情懷。 2. 六大超學(xué)科主題引領(lǐng)學(xué)生探究世界PYP主要圍繞六個(gè)超學(xué)科主題開展教學(xué)，這六個(gè)超學(xué)科主題分別是：我們是誰、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。這些主題使PYP有效地“超越”學(xué)科領(lǐng)域的界限，以世界為教材，以問題為導(dǎo)入，以概念為驅(qū)動(dòng)，以探究為主要學(xué)習(xí)方式，開展超學(xué)科主題探究活動(dòng)。 3. 學(xué)習(xí)成果展全面展示學(xué)生能力發(fā)展在小學(xué)項(xiàng)目的最后一年，學(xué)生要參加一項(xiàng)結(jié)業(yè)性質(zhì)的探究活動(dòng)——小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果展。這項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生展示其對PYP項(xiàng)目五大要素——知識(shí)、概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)的體驗(yàn)與掌握情況。學(xué)習(xí)成果展是一項(xiàng)超學(xué)科的探究，以發(fā)揮個(gè)人精神和分擔(dān)責(zé)任的方式開展，它也是一項(xiàng)慶祝學(xué)生從小學(xué)項(xiàng)目升入中學(xué)項(xiàng)目的總結(jié)性評估活動(dòng)。PYP項(xiàng)目 (2).jpg二、我校PYP項(xiàng)目的特色與成績1. 中國內(nèi)地第1所用中文進(jìn)行主題探究教學(xué)的PYP小學(xué)我校2005年9月引進(jìn)PYP項(xiàng)目，經(jīng)過多年的探索、實(shí)踐與研究，于2011年11月正式獲得項(xiàng)目授權(quán)。自此，我校小學(xué)部成為中國內(nèi)地乃至東南亞第1所用中文進(jìn)行主題探究教學(xué)的PYP小學(xué)。2016年11月，我校PYP項(xiàng)目成功通過了國際文憑組織的首次項(xiàng)目評估訪問，評估報(bào)告對我校項(xiàng)目實(shí)施水平給予了極大肯定。 2. 華南地區(qū)PYP學(xué)校聯(lián)盟中規(guī)模大的學(xué)校在實(shí)施PYP項(xiàng)目的過程中，我校積極探索具有中國特色的國際化教育模式，得到了項(xiàng)目總部及世界各地IB學(xué)校的大力支持，成為華南地區(qū)PYP學(xué)校聯(lián)盟成員、華蒙IB世界學(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)員，并與澳洲三一文法學(xué)校、新西蘭卡斯伯特學(xué)校、韓國花郎小學(xué)等多所海外名校建立姊妹學(xué)校，定期進(jìn)行師生交流和互訪。作為華南地區(qū)PYP學(xué)校聯(lián)盟中規(guī)模大的學(xué)校，我校在推動(dòng)聯(lián)盟校際交流和相互支持中發(fā)揮著重要作用。 3.全面均衡、特色鮮明的課程設(shè)置我校PYP課程設(shè)置全面均衡，特色鮮明，包括語言核心課程、學(xué)科核心課程與活動(dòng)核心課程三大類。（1）語言核心課程：中文、英文。實(shí)施平衡的雙語教育，以大量的經(jīng)典閱讀、分級閱讀推進(jìn)語言學(xué)習(xí)，營造雙語學(xué)習(xí)及多元文化環(huán)境，在保證學(xué)生中文水平的基礎(chǔ)上，把英語作為準(zhǔn)母語教學(xué)，讓學(xué)生從小習(xí)得中文、英文兩種語言。（2）學(xué)科核心課程：數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)、個(gè)人教育、社交教育與體育。藝術(shù)開設(shè)了舞蹈、音樂、美術(shù)、書法和陶藝課程。體育開設(shè)了動(dòng)作編排、歷險(xiǎn)挑戰(zhàn)、比賽、個(gè)人追求、健康與健身單元，根據(jù)每個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的不同，有選擇地教授游泳、武術(shù)、跆拳道、歷險(xiǎn)挑戰(zhàn)、對抗游戲、田徑、健美操、籃球、足球、排球、健康與健身等內(nèi)容。（3）活動(dòng)核心課程：小學(xué)部以“基于學(xué)生自主和基于學(xué)生興趣”為原則，設(shè)計(jì)“有序列、有梯度”的活動(dòng)課程，包括創(chuàng)造類、運(yùn)動(dòng)類、服務(wù)三大分支，有航拍、樂高機(jī)器人、汽車、財(cái)商學(xué)院、潛水、澳式橄欖球、STEAM創(chuàng)客、TNS英國音樂戲劇、管弦樂等51個(gè)項(xiàng)目，另外還有專業(yè)校隊(duì)18個(gè)。 4.以學(xué)生探究為核心的學(xué)習(xí)方式我校PYP以探究為學(xué)生主要學(xué)習(xí)方式，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)的核心知識(shí)融合在一個(gè)整體探究單元UOI（Unit of Inquiry）中，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，以世界為教材，以問題為導(dǎo)入，以概念為驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生開展超學(xué)科主題探究活動(dòng)。六個(gè)超學(xué)科主題分別是：我們是誰、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)，超學(xué)科主題探究活動(dòng)之外，也安排了適當(dāng)?shù)膫?cè)重于語言、數(shù)學(xué)的獨(dú)立教學(xué)時(shí)間。另外，藝術(shù)、體育、個(gè)人教育、社交教育作為獨(dú)立學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，但也盡可能與UOI探究單元進(jìn)行有機(jī)整合。每個(gè)探究單元都有對應(yīng)的實(shí)地探究活動(dòng)，為學(xué)生接觸真實(shí)世界，解決實(shí)際問題創(chuàng)造條件。以探究為主的學(xué)習(xí)方式，與以傳授為主的學(xué)習(xí)方式相比較，具有明顯優(yōu)勢：更能夠促使學(xué)生在學(xué)術(shù)、社交和情感等方面全面健康成長；更能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主性，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任；更能夠支持學(xué)生努力了解世界，并健康快樂地生活其中；更能夠幫助學(xué)生建立起個(gè)人價(jià)值觀，并以此為基礎(chǔ)發(fā)展和發(fā)揚(yáng)國際情懷。 5.多元化的“標(biāo)準(zhǔn)參照”評估除了一紙一卷的傳統(tǒng)評估模式，我校根據(jù)PYP項(xiàng)目五大要素：知識(shí)、概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)，結(jié)合具體探究單元制定相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的作業(yè)、作品、測驗(yàn)、表演、一對一訪談、調(diào)查報(bào)告等方面進(jìn)行過程性和總結(jié)性評估。一至四年級定期舉行探究單元結(jié)題展，五年級隆重舉行學(xué)習(xí)成果展。這種評估方式，更加全面科學(xué)，更加具有人性，更能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)展興趣，培養(yǎng)信心，激發(fā)潛能。 6.優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍我校PYP項(xiàng)目擁有一支優(yōu)秀的中外教師隊(duì)伍，經(jīng)過長期培訓(xùn)，教師們已經(jīng)能夠融匯中西教育精華，在中國傳統(tǒng)教育和PYP項(xiàng)目教育之間取得平衡。PYP項(xiàng)目全面實(shí)行中外教師及主副班協(xié)作上課模式，所有教師均以教室為辦公室，全方位地關(guān)注學(xué)生。主副班教師對本班中文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)教學(xué)全面負(fù)責(zé)；英語學(xué)科由國際語言教師和中國英語教師全面協(xié)作。超強(qiáng)的師資配備，能夠照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要，全力推行個(gè)性化學(xué)習(xí)。 7.先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段PYP項(xiàng)目引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字化終端技術(shù)，開展iPad教學(xué)，為學(xué)生的探究提供足夠支持。學(xué)生可以利用各種電子資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，或利用信息技術(shù)展示學(xué)習(xí)過程和儲(chǔ)存學(xué)習(xí)成果；教師可以利用這些技術(shù)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)行快速信息反饋，幫助學(xué)生及時(shí)反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)。

招生對象：中國初中實(shí)施中國國家課程，學(xué)生參加中考。中國初中致力培養(yǎng)“行為習(xí)慣規(guī)范，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，英語特色鮮明，綜合能力突出”的初中生，持續(xù)打造“全面發(fā)展的基地，少年的搖籃”。中國初中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，注重雙基，強(qiáng)化探究，重視自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。實(shí)施個(gè)性化教育，尊重學(xué)生天性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，努力“為每個(gè)孩子提供適合的教育”。強(qiáng)調(diào)品德熏陶和習(xí)慣養(yǎng)成，以中華文化滋養(yǎng)學(xué)生思想，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、中國初中的優(yōu)勢1.基礎(chǔ)扎實(shí)發(fā)展全面。我們設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合活動(dòng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程三大體系。基礎(chǔ)學(xué)科課程發(fā)揮中國教育基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好學(xué)科基礎(chǔ)；綜合活動(dòng)課程以綜合能力課、個(gè)性特長課和校園四大節(jié)日為核心，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和個(gè)性特長的發(fā)揮，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；社會(huì)實(shí)踐課程以社會(huì)為課堂，以世界為教材，突出動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。2.個(gè)性發(fā)展能力突出。我們重視教學(xué)資源和輔助資源庫建設(shè)，重視“標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)”的推廣與應(yīng)用，分層走班等，全面實(shí)施個(gè)性化教育。個(gè)性化教育，讓我們的課堂發(fā)生了顛覆性的變化，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為常態(tài)。近十年學(xué)生參加各類競賽，獲國家級獎(jiǎng)921個(gè)，其中國家一等獎(jiǎng)245個(gè)。3.品德優(yōu)異習(xí)慣良好。常規(guī)德育活動(dòng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣；“讀強(qiáng)者之書，走強(qiáng)者之路”讀書系列活動(dòng)，使學(xué)生吸取歷史文化精華，把精神內(nèi)化為行動(dòng)，從小立志，立高遠(yuǎn)之志；“讓強(qiáng)者走上講臺(tái)，把課堂搬到社會(huì)”活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)，感悟生活。4.英語特色鮮明氛圍濃厚。堅(jiān)持開展個(gè)性化英語教學(xué)，努力打造英語特色，學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，聽力、口語、寫作等技能出眾。參加由中國教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)組織的全國權(quán)威的“全國中學(xué)生英語能力競賽”，近三年有31位學(xué)生獲得全國一等獎(jiǎng)、42位學(xué)生獲得全國二等獎(jiǎng)、5位學(xué)生獲得全國三等獎(jiǎng)。三、中國初中的教師隊(duì)伍中國初中教師穩(wěn)定，老中青結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，作風(fēng)扎實(shí)，敬業(yè)團(tuán)結(jié)，擁有深厚的理論基礎(chǔ)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有創(chuàng)新思維，且富教學(xué)激情。是特別能戰(zhàn)斗的群體，被譽(yù)為學(xué)校培養(yǎng)和輸送干部的搖籃。名師、優(yōu)師、教練不斷涌現(xiàn)，有一批全國優(yōu)秀教師、全國教練、市級骨干教師和區(qū)級學(xué)科帶頭人。

招生對象：一、基本情況中國高中課程實(shí)施中國國家課程，學(xué)生參加高考。中國高中秉承“一切為了學(xué)生考上理想大學(xué)，一切為了學(xué)生未來成才”的理念，實(shí)施個(gè)性化教育和小班化教學(xué)，落實(shí)導(dǎo)師制，創(chuàng)建23年來，20次參加高考，為高校輸送了大批具有“中國靈魂，世界情懷”的復(fù)合型精英人才，多人考取北大、清華，大批學(xué)生考取浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中山大學(xué)等中國大學(xué)，超強(qiáng)提升能力和優(yōu)異辦學(xué)成績受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。二、三大出口，滿足個(gè)性需求中國高中設(shè)有普通高考、藝術(shù)高考、港澳臺(tái)橋外籍生高考三大出?？冢瑤椭總€(gè)學(xué)生制定切實(shí)可行的成才規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生多渠道成才。普通高考：學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考，入讀國內(nèi)高校。眾多學(xué)生考上清華、北大等名校，學(xué)生100%考上大學(xué)，各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)位于順德區(qū)前列。藝術(shù)高考：專設(shè)藝術(shù)班，參加藝術(shù)專業(yè)考試和全國統(tǒng)一高考，入讀國內(nèi)高校。100%考上藝術(shù)類大學(xué)，包括清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等名校。港澳臺(tái)僑外籍生高考：專設(shè)港澳臺(tái)僑外籍生班，參加全國高校聯(lián)招，或參加暨南大學(xué)、華僑大學(xué)兩校聯(lián)招，入讀兩校。豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生99.5%考上重點(diǎn)大學(xué)，其中清華和北大占比9.4%。三、量身定制，圓夢理想大學(xué)一生一導(dǎo)師：為每個(gè)學(xué)生配備導(dǎo)師，導(dǎo)思、導(dǎo)心、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行。小班化分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)分層教學(xué)。個(gè)性化課業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，大限度開發(fā)學(xué)生潛能，隨時(shí)，定制補(bǔ)習(xí)。根據(jù)學(xué)生志趣、愛好和特長，為每個(gè)學(xué)生提供專業(yè)化升學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生報(bào)讀理想大學(xué)。四、活動(dòng)豐富，培養(yǎng)綜合素質(zhì)中國高中開設(shè)一百多個(gè)社團(tuán)，涉及藝術(shù)、體育、語言、科技等多個(gè)領(lǐng)域，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)搭建多元化平臺(tái)。注重引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)精神。五、名師云集，助力放飛夢想名教師執(zhí)教：從全國延聘名師，中、高級職稱占比93.3%，獲全國獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師占比48.9%。絕大多數(shù)教師都有十年以上高考備考經(jīng)驗(yàn)。