招生對(duì)象：課程背景：管理大師比德.杜魯克與企業(yè)教父杰克.韋爾奇都提到過:“商場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我們需要的是戰(zhàn)場(chǎng)上的獅子，要知道由一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)的一群獅子。透過紛繁的現(xiàn)象，我們有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，企業(yè)成敗的“共性”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其“個(gè)性”，領(lǐng)導(dǎo)能力必是關(guān)鍵！培訓(xùn)對(duì)象：中高層主管、人事培訓(xùn)經(jīng)理、追求卓越人士等。課程收益：★通過訓(xùn)練您的溝通、激勵(lì)和洞察力提升您管人的藝術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)能力?！锼茉靷€(gè)人成為企業(yè)教練，提升您發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力；★幫助您建立學(xué)習(xí)型企業(yè)及良好的企業(yè)文化；通過角色模擬領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的力量，從而增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力；★快速提升企業(yè)的生產(chǎn)力和利潤(rùn)；改善工作生活狀態(tài)，促進(jìn)家庭事業(yè)的和諧發(fā)展?！锸箤W(xué)員認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我、了解領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮的作用，★激發(fā)潛能，從優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)向卓越的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變

招生對(duì)象：信任背摔（信任托舉）是一項(xiàng)素質(zhì)拓展的活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系，每一個(gè)戶外培訓(xùn)小組都可以參加這個(gè)游戲。它表面上看起來很嚇人，但是如果隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，實(shí)際上是相當(dāng)安全的。項(xiàng)目培訓(xùn)目的：  1．建立小組成員間的相互信任。  2．使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我。3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助。場(chǎng)景導(dǎo)入：  大家都是一艘即將沉沒的海船上的船員，船上僅有的救生艇都已經(jīng)坐滿了人，可是還有一位同伴在甲板上沒有搭上救生艇。如果三分鐘內(nèi)這個(gè)同伴沒有安全地搭上救生艇，那么我們就將推動(dòng)這位可愛的同伴。與此同時(shí)，救生艇已經(jīng)達(dá)到飽和，如果那位站在甲板上的同伴就這樣跳上救生艇，很可能會(huì)沖擊到救生艇從而大家都沉入大海。所以，我們必須尋找一個(gè)安全穩(wěn)妥的辦法，讓這位同伴順利上艇。

招生對(duì)象：  天使之手，是體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)中難度較大的一個(gè)項(xiàng)目，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和心理素質(zhì)為目標(biāo)。  項(xiàng)目介紹：     兩根鋼纜固定在9米高的拓展訓(xùn)練架上，所有隊(duì)員兩人一組，兩人各走一根，在穿好安全裝備的情況下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，兩人靠雙手相依同時(shí)在鋼絲繩上橫向行走，并無任何外物可以攀扶，而且兩人之間鋼索的距離不斷加大，最終到達(dá)終點(diǎn)，每組輪替，直至所有隊(duì)員順利通過。培訓(xùn)目標(biāo)：1、體驗(yàn)相互合作的精彩過程；2、在合作中發(fā)現(xiàn)他人所長(zhǎng)，了解自己所短；3、在合作中坦誠地幫助他人，并學(xué)習(xí)主動(dòng)從他人處獲取幫助；4、體會(huì)合作共同達(dá)到巔峰時(shí)的成功喜悅。注意事項(xiàng)：1、教練在開展本項(xiàng)目前要提醒參訓(xùn)者安全保護(hù)裝備都是有質(zhì)量保障的，安全沒有問題，但前提是正確掌握使用方法：2、裝備講解：頭盔、半身安全帶、全身安全的正確穿戴，五步保護(hù) 法的講授和練習(xí)；3、保護(hù)繩索及鐵鎖的使用；4、詢問身體狀況（注意表達(dá)方式）及摘除硬質(zhì)物品（包括易掉落、易硌傷、劃傷身體的物品）。

招生對(duì)象：項(xiàng)目概述：  要求隊(duì)員們將活動(dòng)用品從操場(chǎng)搬運(yùn)到湖邊，然后利用這些用品過湖。波光淋漓的水面幾個(gè)塑料桶、幾個(gè)竹竿，如何才能扎一個(gè)足夠結(jié)實(shí)的竹筏，載我們遠(yuǎn)航？集體動(dòng)手創(chuàng)作出勞動(dòng)成果，堅(jiān)定目標(biāo)，同心協(xié)力，駛向成功的彼岸，清爽潮濕的清風(fēng)，一定會(huì)帶給你無盡的樂趣。培訓(xùn)目標(biāo)：  1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)解決問題能力，要求學(xué)員共同策劃、共同學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌決策。  2.使學(xué)員明確工作績(jī)效的產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性）。  3.分工協(xié)作是項(xiàng)目完成的保障，使學(xué)員在實(shí)踐中理解群策群力的道理。  4.通過“同在一艘船上”體驗(yàn)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)體的利益和個(gè)人利益息息相關(guān)，使團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人建立起團(tuán)隊(duì)利益共同體意識(shí)。  5.建立良好的合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的不足，感受集體和個(gè)人利益的關(guān)系；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用資源。  6.學(xué)會(huì)并懂得溝通的重要意義、掌握溝通技巧；正視自身的能力，學(xué)會(huì)在壓力下調(diào)節(jié)心態(tài)，以達(dá)到最終的勝利。  7.以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素質(zhì)提高和升華的目的感受體能極限，鍛煉堅(jiān)持到底的決心和毅力。操作過程：  1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使用所給材料扎成能容納所有隊(duì)員的竹筏，安全劃到目的地后返回。  2.團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核依據(jù)：竹筏質(zhì)量、時(shí)間指標(biāo)。  3.確認(rèn)器材的安全性，找出不會(huì)游泳的學(xué)員，多做鼓勵(lì)。教授落水屏息方法，手臂上舉后要往下壓至側(cè)平舉，不要急起急落。  4.講解救生衣穿上后完全可以漂在水面上，消除心理壓力。強(qiáng)調(diào)安全，重要的是完全安全返回，而不是一味追求速度。  5.拓展培訓(xùn)師在活動(dòng)過程中對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行觀察和記錄，必要時(shí)候進(jìn)行時(shí)間控制和技術(shù)指導(dǎo)。  6.適當(dāng)提示學(xué)員在無法確定方案時(shí)候，可以動(dòng)手多種嘗試，而不在討論上花掉大多數(shù)時(shí)間。  7.扎筏時(shí)候有必要進(jìn)行的質(zhì)量要求和檢查手段，可以簡(jiǎn)單指導(dǎo)結(jié)繩技術(shù)。  8.竹筏下水散落，如有足夠時(shí)間要組織在此扎筏，不要輕言放棄。  9.順利指導(dǎo)和控制活動(dòng)，保證場(chǎng)面氛圍熱烈。

招生對(duì)象：活動(dòng)背景：現(xiàn)代社會(huì)，效能提升對(duì)公司成功起著至關(guān)重要的作用，相互協(xié)作配合，更快速的保質(zhì)保量完成工作，是每一個(gè)期望持續(xù)的公司必須面臨的挑戰(zhàn)；同時(shí)，市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，誰能夠組織團(tuán)隊(duì)更快的適應(yīng)市場(chǎng)，資源大化得到運(yùn)用，也將是公司生存發(fā)展下去的關(guān)鍵；另外，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣、提升團(tuán)隊(duì)信心、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的必修課；為此，我們特別設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作、外部競(jìng)爭(zhēng)的比賽項(xiàng)目，要求在拓展基地內(nèi)盡量短的時(shí)間依次成功完成五個(gè)項(xiàng)目。比賽項(xiàng)目：1、能量傳輸：分發(fā)若干根長(zhǎng)短不一的導(dǎo)管，每個(gè)人手握導(dǎo)管，把一個(gè)彈力球運(yùn)送到十米遠(yuǎn)的杯子中。2、不倒森林：團(tuán)隊(duì)成員圍成一個(gè)圈，每人手壓一根長(zhǎng)1米的PVC管上，要求所有隊(duì)員朝同一個(gè)方向移動(dòng)一圈，在移動(dòng)過程中，每個(gè)人同時(shí)提手去壓下一個(gè)桿，桿子是不能移動(dòng)不能倒下的。3、集體跳繩：提供給團(tuán)隊(duì)成員一根5米長(zhǎng)繩，要求除兩個(gè)搖繩隊(duì)員外，一定數(shù)量（8—12個(gè)）的成員同時(shí)不間斷跳繩5個(gè)。4、蟹行天下：團(tuán)隊(duì)成員排成一個(gè)橫排，相鄰隊(duì)員腳部相連，在最短時(shí)間內(nèi)一起橫向移動(dòng)到規(guī)定距離。5、諾亞方舟：提供40平方厘米左右的一個(gè)EVA泡沫板，要求一定數(shù)量（8—12個(gè)）成員只能夠靠泡沫板著地，身體的任何部位不能夠觸碰泡沫板之外的任何物體，堅(jiān)持8秒鐘。6、一圈到底：團(tuán)隊(duì)所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位，要求在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。7、卓越圈：由兩個(gè)隊(duì)員戴上手套，拉起一個(gè)40厘米大的繩圈，要求所有隊(duì)員用最短時(shí)間依次通過。項(xiàng)目目的：1、樹立團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作、相互鼓勵(lì)、相互支持的大團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2、鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，提升團(tuán)隊(duì)參與成員信心；3、加強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)變化的危機(jī)意識(shí)，不斷調(diào)整提高自己，適應(yīng)變化創(chuàng)造價(jià)值；4、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合，既開啟智慧，又促進(jìn)參與者身體得到鍛煉。

招生對(duì)象：畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹：   又稱逃生墻、勝利墻、海難逃生畢業(yè)墻拓展訓(xùn)練。畢業(yè)墻由來有三個(gè)版本，其一是說，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營里的犯人，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講，二戰(zhàn)時(shí)期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德軍隊(duì)的炮彈擊中，船在半小時(shí)后將會(huì)沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。這時(shí)有一艘過往船只趕過來營救，可是船上沒有任何營救設(shè)施，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救。這兩種說法便是逃生墻的由來。    此外，在西點(diǎn)軍校的歷史上，第四十六期有這個(gè)樣的故事。在第四十六期學(xué)員畢業(yè)的前一天晚上，四十六期的學(xué)員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務(wù)，因?yàn)槭亲詈笠淮窝策墝W(xué)員們沒有認(rèn)真的駕駛導(dǎo)致巡邏艇撞上了在海面上的油輪，因?yàn)槭巧钜?，沒人注意到這件事。當(dāng)時(shí)所有西點(diǎn)軍校的學(xué)員都很著急，此時(shí)要想活命就只能爬上油輪高達(dá)4.2米的甲板。在艇上沒有任何攀巖工具，學(xué)員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。   后來學(xué)員們把事件經(jīng)過報(bào)告學(xué)校，西點(diǎn)軍校也受此啟發(fā)，在學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)上搭起了高達(dá)4.2米的墻，每一期學(xué)院以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了畢業(yè)墻的稱號(hào)。   雖然說法有三，但過程和結(jié)果都是相同的。也就是所有人在不得借助其他任何工具和載體，全部翻越上4.2米高直立墻面方視為成功。   再后來，畢業(yè)墻演變成為拓展訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目，且往往是拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。經(jīng)過了這次勝利逃生之后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作精神以及隊(duì)員間的感情往往會(huì)空前高漲，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力大大增強(qiáng)。用隊(duì)員自己的話說就是他們之間的關(guān)系成為了“生死之交”。畢業(yè)墻概述：   有時(shí)也叫海難逃生，因?yàn)槌３⑺才旁谧詈笠粋€(gè)項(xiàng)目，所以也叫逃生墻或者勝利墻，國外通常稱14英尺墻。這個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)員懂得個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系，只有團(tuán)隊(duì)獲得勝利才有真正的勝利。全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個(gè)人的身體。畢業(yè)墻目的：   1、提高危機(jī)時(shí)刻的生存技能。提高安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。   2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力。   3、民主、有效討論，合理、快速?zèng)Q策，科學(xué)評(píng)估創(chuàng)新方案，勇于實(shí)踐，不斷嘗試。   4、認(rèn)同差異，合理分工，學(xué)習(xí)優(yōu)配置資源。   5、更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務(wù)。

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：       學(xué)員手扶著二根鋼絲，腳踩著一根鋼絲，在離水面3米高以上的鋼絲繩上，橫跨河面從一端走到另一端，此項(xiàng)目上下起浮左右搖擺稍有不慎就有落水的可能。項(xiàng)目意義：      鍛練隊(duì)員的平衡能力；提高應(yīng)變力。安全事項(xiàng) ：       1、在該拓展項(xiàng)目活動(dòng)過程中速度不宜過快，      2、在活動(dòng)過程中手要抓勞安全 繩或附助物。

招生對(duì)象：水上緬甸橋是由一根走繩和兩根扶繩組成的鋼絲橋。一次可讓3到5位隊(duì)員同時(shí)行走，要膽大心細(xì)。是一個(gè)風(fēng)靡世界的活動(dòng)項(xiàng)目，正如它的名字一樣起源于緬甸,這是一個(gè)可以充分施展自己手腳的機(jī)會(huì)，可事實(shí)上卻感受出另一番滋味。項(xiàng)目規(guī)則：       學(xué)員依次爬上八米左右的緬甸橋，沿著橋上的竹竿向?qū)Π蹲?，在這個(gè)過程中，不斷越過沒有竹竿的空白區(qū)域。項(xiàng)目目的：1、克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我。2、認(rèn)識(shí)面對(duì)困難的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3、以積極的態(tài)度去面對(duì)生活和工作。4、對(duì)每一個(gè)人而言，真正挑戰(zhàn)的對(duì)象是自己而不是別人或其他客觀因素！5、更進(jìn)一步的是，要明白當(dāng)挑戰(zhàn)來臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要！6、體驗(yàn)雜技中走鋼絲的感覺，更可認(rèn)識(shí)到面臨絕境的時(shí)候，沉著、冷靜是化險(xiǎn)為夷的制勝武器。同時(shí)錘煉員工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和應(yīng)具備的自我完善的精神以及永不放棄、追求勝利的自信心。