招生對象：課程名稱：米洛唯朵創(chuàng)意美術(shù)課程學費：4500是否隨到隨學：是開班日期：隨時總課時：100課時（45分鐘/課時）上課時間：周末全天、周一至周五14:00-20:30課程內(nèi)容：米洛唯朵創(chuàng)意美術(shù)不僅僅是讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成一件簡單的藝術(shù)作品，而是通過多媒體互動觸摸白板，在課件中自由發(fā)揮，快樂游戲的方式，以音樂為媒介，以藝術(shù)為手段，全面的激發(fā)的孩子的創(chuàng)新精神和自我表達的能力。在創(chuàng)意美術(shù)的課堂里，孩子們自己動手，不斷探索，感受七彩的藝術(shù)世界，通過撕剪貼、版畫、雕塑、陶藝、壁畫等七大課題，加上新鮮材料等藝術(shù)游戲，幫助孩子激發(fā)他們無限的想象力和創(chuàng)造力！每堂創(chuàng)意美術(shù)課老師都會帶著孩子先進行手指的練習活動，這樣不僅僅讓孩子可以很快的融入課堂氛圍，柔和的鍛煉孩子的適應(yīng)能力，讓孩子養(yǎng)成課前準備的好習慣，提高自我管理能力，培養(yǎng)孩子的時間管理能力。課程中孩子可以在白板上任意地拖、拉、拽動自己需要的畫面，在這個過程中，孩子可以根據(jù)自己的主見，自由地發(fā)揮想象力，從而鍛煉孩子的動手能力、創(chuàng)造性思維能力、邏輯思維能力及解決問題的能力。靈活生動的動畫課件可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學習興趣并保持持久的學習動力。傳統(tǒng)的美術(shù)好壞判定標準是看孩子畫的“像”或者“不像”，并且多數(shù)時候都是由老師引導(dǎo)一個統(tǒng)一的標準讓孩子模仿學習，這樣做不但禁錮了孩子想象的空間，嚴重的是讓很多有創(chuàng)造力的孩子失去了自信，傳統(tǒng)的美術(shù)教學很難改善這種現(xiàn)狀，而互動多媒體課件教學的方式可以很好地解決這個問題，孩子可以利用這種高科技的教學軟件創(chuàng)作出自己的作品，以鼓勵的方法給不同的孩子建立不同的標準，正確地引導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)的分層次教學，自然建立了孩子足夠的自信心。當孩子在白板上創(chuàng)作出了自己的作品，老師會讓他面對其他的孩子大聲地介紹自己的作品，說出自己的為什么要這樣創(chuàng)作的想法，孩子會因為自己作品和想法的獨特性而自信地“滔滔不絕”，在這個過程中不僅僅鍛煉了孩子的公共演講能力，并且鼓勵孩子嘗試肢體語言的使用，加上表情的配合，很好地激發(fā)孩子的表達能力，鍛煉他流利地表述自己的觀點，自然提高了孩子的自信心！接下來老師會利用月牙形的操作桌，讓孩子分組去制作自己在白板中設(shè)計的作品，在制作的過程中，老師僅僅去引導(dǎo)，用教練式的方法去啟發(fā)孩子獨立運作的能力，并且要求孩子在制作的過程中遇到了問題要主動與組長或者其他的小朋友交流、尋求幫助，這樣給孩子建立初步的團隊合作意識，鍛煉他們溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，并且可以很好的進行工作分配，明確自己的工作職責與責任，有與團隊成員配合的意識，小朋友們輪流擔任小組長，能夠很好地鍛煉孩子的組織管理能力。在作品制作完成后，老師會給每個孩子一個拓展能力的時間，讓孩子們利用不同的材料豐富自己的作品，每一種材料都還有改良、變化的空間，孩子們可以創(chuàng)作出真正屬于自己的作品，在這樣的完善之后會極大地滿足孩子的成就感，強烈的自信心油然而生，有了自信，孩子自然會表現(xiàn)地大方，活潑。在限定的時間內(nèi)完成自己的作品，能夠很好地鍛煉孩子的時間統(tǒng)籌能力及分配能力。課程結(jié)束前老師會要求孩子們介紹自己的作品并欣賞其他小朋友的作品，不僅僅鍛煉了孩子的分享意識，還讓他們懂得如何與他人交流思想、尊重他人觀點，在評價別人作品的時候，也很好地鍛煉了孩子的批判性思維能力和細節(jié)把握能力。最后，老師會要求孩子們整理好自己的學習用具，帶領(lǐng)孩子去清洗美術(shù)用具，這樣能夠很好地鍛煉孩子的個人物品管理能力，從而提升孩子的項目管理能力。米洛唯朵創(chuàng)意美術(shù)課程體系：綜合色彩繪畫： 點彩畫、印象繪畫、滴灑、彩鉛畫、水彩畫、彩繪畫、工筆淡彩、工筆沒骨畫、水墨畫、彩墨拓印、脫墨（民族風）、裝飾畫、臉譜、油畫基礎(chǔ)、油畫創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞 。綜合造型繪畫： 白描、版畫、書法楷書、書法行書、陶藝、套色剪紙、線描創(chuàng)意、橡皮印章、篆刻印章。藝術(shù)設(shè)計與造型： 圖形創(chuàng)意、招貼畫、造型裝飾設(shè)計、立體構(gòu)成、服裝設(shè)計。水粉色彩繪畫：色彩基礎(chǔ)知識、水粉臨摹、和諧繪畫、風景寫生、靜物寫生。素描造型繪畫：靜物速寫、人物速寫、靜物寫生、石膏頭像、石膏五官、幾何石膏。

招生對象：課程名稱：米洛唯朵聲樂表演（鋼琴、吉他、架子鼓）課程學費：4500是否隨到隨學：是開班日期：隨時總課時：100課時（45分鐘/課時）上課時間：周末全天、周一至周五14:00-20:30課程內(nèi)容：米洛唯朵色彩音樂MS鋼琴課程，澳維一站式教育特色體系課程之一。采用國際*先進的UALE（Understand after learning experience）教學法，使用國際知名教材，注重陶冶學員情操并培養(yǎng)音樂發(fā)散性思維。課程主張通過多種教學手段培養(yǎng)并保持孩子學習鋼琴的興趣，根據(jù)權(quán)威的測評報告結(jié)合孩子的實際情況，科學的制定個性學案。在教學過程中注重鋼琴文化、鋼琴技巧、音樂感知的三維目標落實，課堂內(nèi)容豐富，教學方法多樣，既培養(yǎng)孩子對鋼琴音樂的興趣和熱愛，又培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和對音樂的感知力，鍛煉孩子的耐力和信心，提高孩子的整體能力，同時注重培養(yǎng)孩子的情商和性格，讓孩子健康快樂的成長。米洛唯朵色彩音樂MS吉他課程，使用國際知名教材，采用“六步教學法”，注重陶冶學員情操并培養(yǎng)音樂感染力。課程主張興趣第*的培養(yǎng)原則，從簡單且熟悉的旋律入手，以游戲、故事、音樂會等形式吸引孩子注意力，從而激發(fā)孩子的學習興趣。教學中，既注重手法和技巧的培養(yǎng)，又注重音樂感悟和創(chuàng)新的培養(yǎng)，強調(diào)單樂器的知識傳授，同事講究彈撥樂器共性知識的傳授。米洛唯朵色彩音樂MS爵士鼓課程，澳維一站式教育特色體系課程之一。課程采用“五位一體”教學法，注重陶冶學員情操并培養(yǎng)孩子音樂感知力。依據(jù)趣味性原則與樂器自身的特點，澳維一站式教育自主研發(fā)了適合孩子學習爵士鼓的教材，根據(jù)孩子的年齡特點以及對音樂的感知能力，科學制定個性教案。教學共分為五個環(huán)節(jié)：激趣、示范、合作、拓展和創(chuàng)新，循序漸進地引導(dǎo)孩子學習打擊樂器，階段性地提高孩子的音樂能力，讓孩子告別學習樂器的枯燥，輕松享受成功。洛唯朵色彩音樂MS古箏課程要求在陶冶孩子情操的基礎(chǔ)上，更深入的了解每首曲目的來歷和歷史背景，提高孩子的知識面和文化品位。同時通過指法的練習，增強孩子的左右腦發(fā)育和思維的敏捷度。課堂要求孩子學習既定的曲目外，更需要孩子鍛煉創(chuàng)造性思維，憑借自己的興趣和意識創(chuàng)造出新奇的曲調(diào)。

招生對象：課程名稱：米洛唯朵色彩音樂MS少兒舞蹈、啦啦操課程課程學費：4000是否隨到隨學：是開班日期：隨時總課時：100課時（45分鐘/課時）上課時間：周末全天、周一至周五16:00-20:30課程內(nèi)容：米洛唯朵色彩音樂MS少兒舞蹈、啦啦操課程是澳維一站式教育特色體系課程之一。課程主張舞蹈興趣的培養(yǎng)，全面感受和學習不同舞蹈的特色，培養(yǎng)孩子的審美情感、自信心、想象力，鍛煉他們的毅力和提高他們的合作能力以及集體榮譽感。課程綜合民族舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、街舞、現(xiàn)代舞等多種舞蹈種類，通過系統(tǒng)學習和訓練，發(fā)掘孩子*佳舞蹈潛特長，培養(yǎng)孩子基本舞蹈知識和技能的同時，提高孩子認識美，掌握美、展示美得藝術(shù)品質(zhì)，促進孩子的身心健康發(fā)展，從而使孩子更加健康快樂的成長。同時在舞蹈課前，孩子們會通過音樂感受七彩的音樂世界，通過節(jié)奏、音樂、舞蹈三大內(nèi)容交替分層次階段教學，在舞蹈課上，孩子們通過音樂節(jié)奏和動作相結(jié)合的形式，幫助孩子激發(fā)他們無限的肢體樂感、表現(xiàn)能力、自信能力、想象能力和創(chuàng)作能力，同時用身體感知音樂，體驗音樂和舞步帶來的樂趣。

招生對象：課程名稱：蒙奇樂應(yīng)用語言表演課程課程內(nèi)容：語言學習是兒童語言主動構(gòu)建的過程。首先，兒童在與成人交流和運用語言的過程接觸到了語言環(huán)境，這個環(huán)境為他們提供了種種語言模型，足以用來選擇。只有那些他們能夠理解、能夠模仿的模型，才會被有意識的挑選上，并被不斷地加以模仿和練習。其次，以此同時，兒童語言模型稍加改動，增添、減少或變換個別語言單位，作為自己的語言表達出來。這種根據(jù)自己需要進行的創(chuàng)造性和變通式的模仿，正是兒童主動參與語言構(gòu)建的過程。此外，成人在與兒童交流時，一定程度上考慮到了兒童對語言的接受和模仿，成人所提供的語言模型也會對兒童自身特點發(fā)展的影響，這就是兒童對語言環(huán)境的反作用力。語言學習是兒童語言個性化的過程，每個兒童所依托的語言環(huán)境都不一樣，既有的經(jīng)驗和語言的積累使得兒童在交往中帶有鮮明的個性印記。特定的語言習慣顯現(xiàn)其語言個性，這種個性可以從語言使用的句式、詞匯、口頭禪甚至是語調(diào)體現(xiàn)出來。除去語言表達的形式個性化之外，語言內(nèi)容同樣呈現(xiàn)出個性色彩。不同的兒童在語言學習中表現(xiàn)出不同的特點，他們對話題的偏好、句式的選擇都呈現(xiàn)明顯的個體差。在學習過程中的速度、效果，運用語言交際的積極性也各有不同。蒙奇樂應(yīng)用語言表演課程綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、播音、主持、演講等多種教學形式，旨在規(guī)范孩子的語言，提高孩子語言的表達力和組織力。教學中為每位孩子提供鍛煉和實踐的機會，培養(yǎng)孩子們學習表演的興趣，啟發(fā)孩子的智力和想象力，鍛煉孩子在公眾場合的自我表現(xiàn)力和語言交流能力，使他們消除膽怯心理，增強智力和勇氣，學會用體態(tài)語言來輔助口語，完善語言，逐漸具備想說、敢說、愛說、能說、會說的素質(zhì)。

招生對象：課程名稱：蒙奇樂高效習得英語課程學費：4500是否隨到隨學：是開班日期：隨時總課時：100課時（45分鐘/課時）上課時間：周末全天、周一至周五14:00-20:30課程內(nèi)容：蒙奇樂少兒英語是以幼兒英語啟蒙為基礎(chǔ)的課程。不再是傳統(tǒng)填壓式死記硬背的教育方式，而是將抽象呆板的書本課程運用高科技互動白板技術(shù)，以多媒體課件的形式呈現(xiàn)給孩子，教學經(jīng)驗豐富的老師們在視覺，聽覺，觸覺上引導(dǎo)孩子通過觸摸，拖動，點擊的形式與課件對話，讓孩子們充分活躍在生動樂趣的英語課堂，在反復(fù)的引導(dǎo)與自我探索中培養(yǎng)純正的英語思維和自我學習的能力。蒙奇樂少兒英語采用浸入式，引導(dǎo)式，以母語教學的方式結(jié)合類似于動畫片的多媒體互動課程帶領(lǐng)孩子學習探索，在輕松活躍的課堂氛圍中孩子們就學會了用全英文表達字母，數(shù)字，天氣，顏色，身體器官各個主題，貼近生活的教學更容易激發(fā)孩子們的學習樂趣，讓他們學以致用，在潛移默化的教學中培養(yǎng)孩子們的英語思維。蒙奇樂少兒英語包含Cola， Starter， Up-grated三個階段的課程體系。Cola課程分為6大主題：Theme 1：ABC Workshop Theme 2：Ant DisasterTheme 3：Edmo the Wizard Theme 4：Weather report Theme 5：Toy factory Theme 6：All about me Theme 1是26個趣味字母，絕不僅僅是認識26個字母，而是在先認知26個字母的大寫小寫前提下，讓孩子更好的感知26個字母的發(fā)音，從而能按照邏順序正確的給字母排序。會用手書寫字母只是一個基礎(chǔ)，通過在澳維這個主題的學習，26個英文字母能用身體形象的展示出來。并且能夠掌握26個字母的代表詞。澳維課堂是以孩子為主體的課堂，給孩子足夠的機會展示自我，學好知識的同時，培養(yǎng)孩子的自信心，提高孩子的表現(xiàn)欲望和能力。Theme 2 是學習數(shù)字1-20，學習是源自生活并為生活服務(wù)的。通過1-20這樣的數(shù)字教學的方式引入，讓孩子明白，生活中的很多東西是有量這樣的概念。并且掌握生活常用，常見的東西怎樣用數(shù)字去表達。從而幫助孩子在頭腦中形成一定切合實際的想象力。不是簡單的老師教讀學生跟讀，而是通過互動白板讓孩子自己去探索，感知數(shù)字是怎么來的，老師只是引導(dǎo)孩子，從而鍛煉了孩子的想象能力。Theme 3 顏色的學習，通過課件先讓孩子觀察顏色是怎么來的，而不是老師直接的教授，從而鍛煉了孩子的觀察能力和聽力理解能力，通過三原色的學習來創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)其他顏色是怎么來的，而不是簡單的英語單詞教授，而是會用英語的思維方式表達出其他顏色的由來，并通過實體教學讓孩子自己創(chuàng)新顏色，從而鍛煉了孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。Theme 4小小天氣播報員，通過互動白板先感知天氣冷暖以及季節(jié)常識的變化，通過教師引導(dǎo)式的方式孩子能自己辨別出相應(yīng)天氣，季節(jié)的相應(yīng)感受，從而培養(yǎng)了孩子的批判性思維能力。Theme 5 玩具工廠，先通過觀察課件，再根據(jù)孩子的記憶組裝出一個玩具所需要的元件，鍛煉孩子的觀察能力，記憶力，動手能力和解決問題的能力。通過互動白板感知延伸各個部位的功能，如:腳能走，跑，跳等。Theme 6 五官的學習，通過先聽先觀察的方式，明確各個器官的功能，在通過互動白板孩子自己去拽，拉選擇相應(yīng)器官的相應(yīng)功能，靈活生動的動畫課件可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學習興趣。通過此主題的學習能夠用準確的英語描述出自己的自己的各個部位及功能，從單詞到句子能夠自己組織語言自由輸出，鍛煉了孩子的自我表達能力和演講演示能力。此外每課都會有配套的worksheets在反復(fù)訓練的同時，增強了孩子的記憶力和自由運用英語的能力，再加上區(qū)角游戲培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力，人際交往能力，演講演示能力和分享能力，注重將孩子培養(yǎng)成國際綜合性有用的人才。

招生對象：課程名稱：釋龍匯競技體育跆拳道課程課程學費：4500是否隨到隨學：是開班日期：隨時年齡：3-8歲總課時：100課時（45分鐘/課時）上課時間：周末全天、周一至周五16:00-20:30課程內(nèi)容：釋龍匯競技體育課程注重改善體質(zhì)、強健身體塑造形體、培養(yǎng)氣質(zhì)、磨練意志、增強自信心、培養(yǎng)堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。少兒跆拳道讓小朋友們在學習中得到禮儀及精神氣質(zhì)的培養(yǎng)，將跆拳道的精神“禮儀、廉恥、忍讓、克己、百折不屈”貫徹其中。跆拳道技術(shù)訓練針對少年兒童特點特別編制課程:身體柔韌性訓練、身體協(xié)調(diào)性訓練、腿法基本功訓練、跆拳道套路訓練。身體素質(zhì)的訓練：通過身體素質(zhì)的訓練鍛煉學員的心肺功能、四肢的力量等綜合身體素質(zhì)，通過一段時間訓練學員身體素質(zhì)均有很大提高。意志品質(zhì)的培養(yǎng)：在訓練過程中鍛煉學員堅忍不拔的意志品質(zhì)和奮發(fā)向上的運動精神。具體表現(xiàn)在四個方面： 健體：跆拳道的健體作用不言而喻。其動作中的各種踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等動作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強，肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高，從而增強幼兒的體力和柔韌性。啟智：跆拳道可給大腦許多良好刺激。練習過程不單是骨骼肌肉的收縮，而是空間感知、經(jīng)驗、類型識別等右腦功能的綜合發(fā)揮，因此非常有利于發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換、形體感知等右腦功能，提高了形象思維和創(chuàng)造力。育心：跆拳道需要通過做變換方向的動作來明確方位，從而發(fā)展了幼兒的空間知覺；此外，孩子們還要主動想辦法克服困難，這鍛煉了意志，培養(yǎng)了勇敢精神，學會了對人、事、物的正確態(tài)度。