北京龍騰藝考文化課
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招生對象：高考精品班（全國卷班） 針對藝術類高三學生，周一至周六全天（包括晚上）上課，每周每科8節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，任課教師答疑輔導，保證教學效果。針對每位同學設計個性化的培養(yǎng)方案。開學前三天為試學，雙向選擇。作息時間：早讀07：30—07：55節(jié)08：00—08：50第二節(jié)09：00—09：50第三節(jié)10：00—10：50第四節(jié)11：00—11：50午休 第五節(jié)14：00—14：50第六節(jié)15：00—15：50第七節(jié)16：00—16：50第八節(jié)17：00—17：50晚飯 第九節(jié)19：00—19：50第十節(jié)20：00—20：50第十一節(jié)21：00—21：45第十二節(jié)21：45—22：30第十三節(jié)22：35—23：00熄燈23：30
招生對象：高考簽約班（全國卷班) 針對藝術類高三學生，周一至周六全天（包括晚上）上課，每周每科8節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，任課教師答疑輔導，保證教學效果。針對每位同學設計個性化的培養(yǎng)方案。開學前三天為試學，雙向選擇，協(xié)議通過（具體見保*協(xié)議），如沒有實現(xiàn)約定，全額退還學費。
招生對象：高考精品班（北京卷班） 針對藝術類高三學生，周一至周六全天（包括晚上）上課，每周每科8節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，任課教師答疑輔導，保證教學效果。針對每位同學設計個性化的培養(yǎng)方案。開學前三天為試學，雙向選擇。作息時間：早讀07：30—07：55節(jié)08：00—08：50第二節(jié)09：00—09：50第三節(jié)10：00—10：50第四節(jié)11：00—11：50午休 第五節(jié)14：00—14：50第六節(jié)15：00—15：50第七節(jié)16：00—16：50第八節(jié)17：00—17：50晚飯 第九節(jié)19：00—19：50第十節(jié)20：00—20：50第十一節(jié)21：00—21：45第十二節(jié)21：45—22：30第十三節(jié)22：35—23：00熄燈23：30
招生對象：高考簽約班（北京卷班)： 針對藝術類高三學生，周一至周六全天（包括晚上）上課，每周每科8節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，任課教師答疑輔導，保證教學效果。針對每位同學設計個性化的培養(yǎng)方案。開學前三天為試學，雙向選擇，協(xié)議通過（具體見*過協(xié)議），如沒有實現(xiàn)約定，全額退還學費。
北京龍騰藝考文化課 龍騰藝考文化課簡介 北京龍騰藝術生文化課專門從事藝考文化課的考前集訓，教委、民政局注冊備案，小班教學，協(xié)議通過，良好的高考成績得到學生家長和社會的認可。是專業(yè)從事藝術生文化課補習的*先品牌。始終堅持幫助每一名懷有藝術夢想的考生在最后通往大學的道路上取得成功！現(xiàn)設清華校區(qū)和新宮校區(qū)。 藝術生經過幾個月緊張的專業(yè)課學習，由于精力有限暫時放棄了文化課學習，并且[詳情]
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語文邊老師 教師團隊
畢業(yè)于東北師范大學中文系。中學高級教師,專心致力于教學科研和教育管理，熟悉藝考生特點，教育教學成績突出，在同學科中享有較高的聲望，愛崗敬業(yè)，在省市語文學科教研教學中見解獨特，曾分獲省市級優(yōu)質課評比一等獎。張老師結合藝術生的特點潛心編寫高考語文內部教材深受學生好評，落實效率高，可操作性強。學生成績有突破性提高。
政治權老師 教師團隊
政治教研組長，黨員，山東師范大學碩士畢業(yè)，中學高級教師。從事高中政治教學二十三年，桃李滿天下。其課堂風趣幽默，啟發(fā)性強，教法與時俱進，易于接受。工作態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對藝術生的特點和基礎把握到位，教學方法靈活，貼合學生實際，受到學生喜愛。編寫的內部教材深受學生好評，效率高，可操作性強。哪怕是對零基礎的學生，權老師也能讓學生向80分邁進。
歷史王老師 教師團隊
畢業(yè)于哈爾濱范學院歷史學教育專業(yè)，獲史學學士學位。中教高級教師。2010年在市級舉辦的 “學案導學教學模式”賽課大賽中獲得一等獎。2012年在市級高三一輪研討課上，我的《宋朝的剪影》一課獲得一等獎。2011年加入省歷史教育教學研究會，參與歷史教育教學的研究。2012年參加市舉辦的《以題導教，以考促研》課題研討活動。課堂上嚴謹教學，課下既是學生的師長又是學生的知心朋友。幫助學生解除心里的困惑，鼓勵學生勇敢的面對學習和生活，使學生樹立起自信心，短時間內成績提高顯著。
歷史周老師 教師團隊
畢業(yè)于北京師范大學歷史系，中學高級教師，長期工作于教學一線，13年歷史備課組長。教學模式獨具風格，知識廣博，教學效果顯著。工作中，在歷史教學中，善于以歷史事件為背景進行考點落實，省級論文評比一等獎；在藝術生文化課的教學中，勤奮扎實，將歷史知識系統(tǒng)化、條理化，極大提高了學生的學習興趣，注重知識考點的靈活運用，著眼于學生學習成績的提高。
地理趙老師 教師團隊
地理趙老師，畢業(yè)于南京師范大學地理系，中學高級教師。先后多次次參加全國高考閱卷；著名刊物《國家地理》撰稿人；《古文化建設與城市發(fā)展》等多篇論文地理雜志上發(fā)表；執(zhí)教的地理優(yōu)質課<<人口環(huán)境容量》獲市級一等獎。教學風格獨特，課堂氣氛佳；善于從身邊地理入手，擅長將復雜的知識原理圖像化、形象化； 講練結合，培養(yǎng)學生形成調動、遷移、運用地理知識解決問題的能力；把握考試方向，了解藝術生的知識特點，注重舉一反三，在短時間內地理成績提高顯著。
語文李老師 教師團隊
畢業(yè)于安徽師范大學中文系，，多年帶高考畢業(yè)班，高考成績突出。2015年榮獲市教師評優(yōu)課一等獎；2011年獲全國語文教師課堂教學大賽一等獎；2014年獲省語文優(yōu)質課一等獎。積極參加教育教學科研，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表，參編高考教學教輔書，李老師善于引經據(jù)典，課堂氣氛活躍，情感豐富，近幾年從閱讀入手開發(fā)出一套行之有效的藝考生專用教材，有的放矢。
政治張老師 教師團隊
首都師范大學碩士畢業(yè)，中學高級教師。從事高中政治教學二十多年。曾或省級優(yōu)質課一等獎，善于從現(xiàn)實生活中提取素材適當應用到課堂中來，其課堂啟發(fā)性強，因材施教，易于接受。工作態(tài)度嚴謹。了解藝術生的特點和基礎，教學方法靈活，貼合學生實際，張老師連續(xù)6年任教藝考沖刺班，課堂氣氛活躍，落實效果好。結合考綱編寫的內部教材效率高。
數(shù)學葉老師 教師團隊
畢業(yè)于上海師范大學數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)，中學高級教師。處處給學生起模范帶頭作用，深受學生的愛戴，堅持因材施教，輔導的學生多次在數(shù)學競賽中獲獎。2013、2016年獲數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導獎，并參與編寫并出版《五年高考三年模擬》叢書數(shù)學分卷，在全國教師優(yōu)質課評選活動中所執(zhí)教課題《等比數(shù)列》榮獲一等獎。針對藝術生特點和基礎，善于從基礎講起，深得學生的贊揚，成績在短時間內提高。
化學金老師 教師團隊
畢業(yè)于華中師范大學數(shù)學系，中學高級教師，天津化學學科學科帶頭人，區(qū)優(yōu)秀教師，多次參加高考閱卷，多年高三一線教學經驗，對高考有著深刻的理解和把握，善于調動學生學習的主動性。注重激發(fā)學生學習熱情，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的思維與語言表達能力，教學嚴謹規(guī)范，業(yè)務嫻熟，上課非常激情，善于幫助學生構建知識體系，在針對藝考生的教學中，善于從基礎入手，從生活中的化學將復雜問題簡單化，學生成績進步明顯，深受學生歡迎。
語文張老師 教師團隊
語文張老師：畢業(yè)于陜西師范大學中文系。中學特級教師,專心致力于教學科研和教育管理，熟悉藝術生特點，教育教學成績突出，在國內同學科中享有較高的聲望，在省市中學教學活動中發(fā)揮著較強的作用，曾分獲省市級優(yōu)質課評比一等獎，已主編和參編的各種專業(yè)資料和教輔材料400多萬字，參編全國九所重點高中系列叢書。張老師編寫的內部教材深受學生好評，效率高，可操作性強。對藝術生教學有獨到的見解。
英語姚老師 教師團隊
16年高三英語教學經歷，參與編寫《北京市新課標英語學案》、《高考英語專題突破》，對高考題目的預測，方向準確。讓學生對英語的學習變得輕松而饒有興致！至今保持“100%”滿意率的紀錄，所帶藝術生學生英語成績平均分連年保持在100分以上！學生說，跟著英語姚老師學習，不用死記硬背了，知識變的簡單了，掌握起來也輕松了。
地理王老師 教師團隊
畢業(yè)于華東師范大學地理系，中學高級教師。先后4次參加全國高考閱卷；教育部考試中心《中國考試》撰稿人；《地理思維在高考命題中的呈現(xiàn)》等多篇論文在全國中學地理雜志上發(fā)表；曾獲省級教育教學優(yōu)秀成果獎。教學風格獨特，學生在課堂上不感到厭倦；深入淺出，擅長將復雜的知識原理圖像化、形象化、簡單化； 注重講練結合，培養(yǎng)學生形成調動、遷移、運用地理知識解決問題的能力；對各種版本教材、真題了熟于心；把握考試方向，了解藝術生的知識特點，在短時間內成績提高顯著。
數(shù)學馮老師 教師團隊
北京師范大學數(shù)學系畢業(yè)，有突出貢獻中青年專家，教學工作中認真負責，勇于探索，治學嚴謹，積極從事教學改革的研究，他一改傳統(tǒng)的填鴨式的讓學生死記硬背的教學方式，轉為培養(yǎng)學生對數(shù)學這門學科的興趣，所教學生在歷屆高考和會考中均取得好成績。所帶學生中大部分被免試保送到北大、清華、復旦、浙大、廈大、南大、山大，青島海洋大學等全國重點高校。2005年后一直兼職從事藝術生高考的教學工作，多次從事高考數(shù)學的一輪、二輪的教輔編寫，有自己一套獨特的教學方法，短時間內提高考試成績。
化學張老師 教師團隊
中學高級教師，從教17年，北京海淀重點高中高三化學組組長，化學學科學科帶頭人，海淀區(qū)優(yōu)秀教師，多次參加高考閱卷，多年高三一線教學經驗，對北京的高考有著深刻的理解和把握，教學成果顯著。教學思路清晰、有創(chuàng)意；善于調動學生學習的主動性。注重激發(fā)學生的求知欲，提高學生的創(chuàng)造力，鍛煉學生的思維與語言表達能力，激發(fā)學生學習化學的熱情。教學嚴謹規(guī)范，業(yè)務嫻熟，上課非常激情，思路敏捷，善于幫助學生構建知識體系，在針對藝考生的教學中，善于激發(fā)學生學習熱情，迅速提升考試成績，深受學生歡迎。
物理楊老師 教師團隊
畢業(yè)于南京師范大學物理系。特級教師,專心致力于教學科研和教育管理，熟悉藝術生特點，教育教學成績突出，在國內同學科中享有較高的聲望，在省市中學教學活動中發(fā)揮著較強的作用，曾分獲省市級優(yōu)質課評比一等獎，并先后主持過一系列集體備課和評課活動，已主編和參編的各種專業(yè)資料和教輔材料百萬字，楊老師編寫的內部教材深受學生好評，效率高，可操作性強。能將復雜的物理知識簡單明了化，短時間內提高成績。
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