招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介COURSE INTRODUCTION什么是AMC ?AMC全稱(chēng)American Mathematics Contest,前身為美國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)考試American High School MathematicsExamination ( AHSME)，是美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)MAA ( Mathematics Association of America )于1950年成立，為所有數(shù)學(xué)愛(ài)好者所開(kāi)發(fā)的競(jìng)賽，適合3-12年級(jí)的中國(guó)學(xué)生參加。高手競(jìng)技，開(kāi)闊視野1每年新坦福、麻省理工等世界名校都要向ANC素要參賽名單和成績(jī)，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，常常會(huì)獲得這些牛校的直接。2由于AMC成績(jī)優(yōu)異而快溫參DAME(美國(guó)數(shù)學(xué)邀清賽USAMO(美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克竟賽的學(xué)生。更是或了各大學(xué)爭(zhēng)槍的對(duì)象。申請(qǐng)國(guó)外-流大學(xué)的背書(shū)通過(guò)層層通進(jìn)的競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)刺激學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興題，通過(guò)和全球頂史學(xué)生同場(chǎng)交流。同臺(tái)霓技，了解自己在國(guó)際寬賽中的真實(shí)水平，提升自己國(guó)際化學(xué)習(xí)及竟賽背景是-次非常寶費(fèi)服煉自我的機(jī)會(huì)。世界名企的人才儲(chǔ)備參考AMCIDAME的或績(jī)不僅可以為申請(qǐng)海外大學(xué)書(shū)，同時(shí)，也對(duì)來(lái)來(lái)在美國(guó)華爾街等知名公司工作都有著很重?cái)?shù)的參考作用。AMC比賽從不同年都不同難易程度出發(fā)，不僅匯聚了全球優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，更是全球范圍內(nèi)可信度和有效度非常高的數(shù)學(xué)測(cè)試。ACM簡(jiǎn)介ACM的歷史ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽(ACM/ICPC:：ACM InternationalCollegiate Programming Contest)是由美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)(ACM：Assiciation for Computing Machinery)組織的年度性競(jìng)賽。ACM/ICPC是目前大學(xué)生競(jìng)賽中難度最高、影響力的賽事。此種大賽對(duì)參賽學(xué)生的邏輯分析能力、策略制定和腦力方面具有極大的挑戰(zhàn)性。大賽提倡在壓力較大的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神以解決競(jìng)賽的問(wèn)題，從而挑選和發(fā)掘世界上最優(yōu)秀的程序設(shè)計(jì)人才?？梢哉f(shuō)，ACM/ICPC是參賽選手展示計(jì)算機(jī)才華的廣闊舞臺(tái)，是世界各國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)教育成果的直接體現(xiàn)，是信息企業(yè)和世界計(jì)算機(jī)人才對(duì)話的絕佳機(jī)會(huì)。每屆ACM/ICPC競(jìng)賽都是精英薈萃、人才輩出，因而備受全球著名信息企業(yè)的高度關(guān)注。在過(guò)去幾十年中，APPLE、AT&T、MICROSOFT、IBM和GOOGLE等分別擔(dān)任了競(jìng)賽的贊助商。

招生對(duì)象：AP課程是指針對(duì)AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目前以:Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics(統(tǒng)計(jì)學(xué))、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))、 Microeconomics(微觀經(jīng)濟(jì))幾門(mén)課程為主。AP是Advanced Placement的縮寫(xiě)，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。一般修一門(mén)大學(xué)的課程要花費(fèi)數(shù)千美元，而參加AP考試只需要92美元，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢(qián)的措施。上海AP美國(guó)歷史課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP美國(guó)歷史介紹了從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸至今的美國(guó)歷史。不同于國(guó)內(nèi)的歷史課程，AP美國(guó)歷史需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較少，但需要學(xué)生對(duì)導(dǎo)致歷史事件的原因有深刻的認(rèn)知,并且更注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。美國(guó)歷史是所有美國(guó)學(xué)生的必修科目，了解美國(guó)歷史可以幫助學(xué)生更好的融入美國(guó)社會(huì)。AP美國(guó)歷史寫(xiě)作部分占比較大，難度****?？梢該Q大多數(shù)學(xué)校的GE學(xué)分。上海AP計(jì)算機(jī)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：課程內(nèi)容涵蓋Java的基本運(yùn)用，forloop及ifstatement的基本運(yùn)用，array及arraylist的運(yùn)用和區(qū)分，inheritance，和recursion等。但是由于課程難度較高****，建議10年級(jí)以上學(xué)生，或有過(guò)編程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)?？荚嚪譃檫x擇題簡(jiǎn)答題兩部分，簡(jiǎn)答題是手寫(xiě)編寫(xiě)程序，是AP考試中，分量較重的學(xué)科，適用于數(shù)學(xué)系，工程系，金融系等專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。申請(qǐng)及學(xué)分換取對(duì)各理工科專(zhuān)業(yè)適用（文科學(xué)生并非必需），可抵各理工專(zhuān)業(yè)大學(xué)GE要求。上海AP化學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP化學(xué)課程內(nèi)容主要為物理化學(xué)以及少部分無(wú)機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)有有機(jī)化學(xué)部分。主要考察學(xué)生對(duì)于化學(xué)及化學(xué)反應(yīng)原理上的理解。主要涵蓋以下知識(shí)范疇: 3 31.物質(zhì)的基本單位 3 32.物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)與物理化學(xué)性質(zhì) 3 33.物理化學(xué)變化的微觀解釋 3 34.分子碰撞及化學(xué)反應(yīng)速率的 3 35.化學(xué)熱力學(xué)及化學(xué)動(dòng)力學(xué)上海AP微積分課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：課程內(nèi)容涵蓋precal的三角函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)等。微分求導(dǎo)，積分計(jì)算，面積及體積，泰勒級(jí)數(shù)等所有考試內(nèi)容?？荚嚪譃檫x擇題簡(jiǎn)答題兩部分，課程難度**，是AP考試中五分率較高的科目。申請(qǐng)及學(xué)分換取對(duì)各專(zhuān)業(yè)適用，可抵各專(zhuān)業(yè)大學(xué)GE要求。上海AP統(tǒng)計(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP統(tǒng)計(jì)課程為大學(xué)統(tǒng)計(jì)的入門(mén)課程。該課程旨在引入統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中所用到的統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。該課程設(shè)置上不要求使用微積分，因此課程內(nèi)容以理解為主。主要涵蓋以下知識(shí)范疇：1.ExploringData:Describingpatternsanddeparturesfrompatterns探索數(shù)據(jù)2.SamplingandExperimentation:Planningandconductingastudy抽樣調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)AnticipatingPatterns:Exploringrandomphenomenausingprobabilityandsimulation預(yù)測(cè)模式4.StatisticalInference:Estimatingpopulationparametersandtestinghypotheses統(tǒng)計(jì)推斷及預(yù)測(cè)與微積分一樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)也是眾多學(xué)科，例如社會(huì)科學(xué)、健康科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，商學(xué)等的基礎(chǔ)，報(bào)考AP微積分課程的學(xué)生大部分都同時(shí)報(bào)考了AP統(tǒng)計(jì)學(xué)。是選擇商科社科等作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的同學(xué)的必選AP考試科目。上海AP物理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP物理1，AP物理2課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)、物質(zhì)、電路、光和波、電磁學(xué)、熱力學(xué)、原子能、宇宙學(xué)等廣泛的課題，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。具體課程內(nèi)容設(shè)置如下：AP物理1：1.Kinematics運(yùn)動(dòng)學(xué)2.Dynamics動(dòng)力學(xué)3.CircularMotionandGravitation圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力4.Energy能量5.Momentum動(dòng)量6.SimpleHarmonicMotion簡(jiǎn)諧振動(dòng)7.TorqueandRotationalMotion轉(zhuǎn)動(dòng)8.ElectricChargeandElectricForce電荷和電場(chǎng)力9.DCCircuits直流電路10.MechanicalWavesandSound機(jī)械波和聲波AP物理2：1.Fluids流體2.Thermodynamics熱力學(xué)3.ElectricForce,Field,andPotential電場(chǎng)力，場(chǎng)，和勢(shì)4.ElectricCircuits電路分析5.MagnetismandElectromagneticInduction磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)6.GeometricandPhysicalOptics幾何物理光學(xué)7.Quantum,Atomic,andNuclearPhysics量子物理，原子及核物理物理1的課程主要是物理基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，物理2的內(nèi)容更加綜合，難度也更大。物理是理工科之源，是申請(qǐng)理工科專(zhuān)業(yè)方向的同學(xué)的必選課程。除理工科外，醫(yī)藥類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也十分看重申請(qǐng)者物理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。上海AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP微觀經(jīng)濟(jì)課程是為了讓學(xué)生理解不同的經(jīng)濟(jì)原理是如何應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的策者身上的。課程涉及學(xué)習(xí)產(chǎn)品市場(chǎng)以及政府部門(mén)是如何在經(jīng)濟(jì)體系保證資源分配的效率和公平性。課程內(nèi)容分為四大板塊： 3 31.基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)概念 3 32.產(chǎn)品市場(chǎng)的本質(zhì)和職能 3 33.要素市場(chǎng)4.市場(chǎng)失敗與政府職能 3 3除了學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)還會(huì)牽涉到經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、商科類(lèi)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)科目的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用能力。上海AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP宏觀經(jīng)濟(jì)課程是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的經(jīng)濟(jì)原理是如何應(yīng)用到整體經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的。課程內(nèi)容分為七大內(nèi)容： 3 31.基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)概念 3 32.經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)衡量 3 33.國(guó)家收入和價(jià)位決定要素 3 34.財(cái)政部門(mén) 3 35.穩(wěn)定化政策 3 36.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 3 37.開(kāi)放經(jīng)濟(jì)-國(guó)際貿(mào)易與金融 3 3除了學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)還會(huì)牽涉到經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、商科類(lèi)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)科目的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用能力。上海AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)作課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)作課程旨在培養(yǎng)學(xué)生各式文體的寫(xiě)作能力（包括正式的議論文、記敘文以及非正式的雜志、批文等）以及閱讀分析能力（文獻(xiàn)綜述等），讓學(xué)生提早適應(yīng)大學(xué)中類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、論文寫(xiě)作等綜合能力考查形式，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。

招生對(duì)象：AP課程是指針對(duì)AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目前以:Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics(統(tǒng)計(jì)學(xué))、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))、 Microeconomics(微觀經(jīng)濟(jì))幾門(mén)課程為主。AP是Advanced Placement的縮寫(xiě)，中文一般翻譯為美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。一般修一門(mén)大學(xué)的課程要花費(fèi)數(shù)千美元，而參加AP考試只需要92美元，因此選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢(qián)的措施。上海AP美國(guó)歷史課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP美國(guó)歷史介紹了從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸至今的美國(guó)歷史。不同于國(guó)內(nèi)的歷史課程，AP美國(guó)歷史需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較少，但需要學(xué)生對(duì)導(dǎo)致歷史事件的原因有深刻的認(rèn)知,并且更注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。美國(guó)歷史是所有美國(guó)學(xué)生的必修科目，了解美國(guó)歷史可以幫助學(xué)生更好的融入美國(guó)社會(huì)。AP美國(guó)歷史寫(xiě)作部分占比較大，難度****。可以換大多數(shù)學(xué)校的GE學(xué)分。上海AP計(jì)算機(jī)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：課程內(nèi)容涵蓋Java的基本運(yùn)用，forloop及ifstatement的基本運(yùn)用，array及arraylist的運(yùn)用和區(qū)分，inheritance，和recursion等。但是由于課程難度較高****，建議10年級(jí)以上學(xué)生，或有過(guò)編程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。考試分為選擇題簡(jiǎn)答題兩部分，簡(jiǎn)答題是手寫(xiě)編寫(xiě)程序，是AP考試中，分量較重的學(xué)科，適用于數(shù)學(xué)系，工程系，金融系等專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。申請(qǐng)及學(xué)分換取對(duì)各理工科專(zhuān)業(yè)適用（文科學(xué)生并非必需），可抵各理工專(zhuān)業(yè)大學(xué)GE要求。上海AP化學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP化學(xué)課程內(nèi)容主要為物理化學(xué)以及少部分無(wú)機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)有有機(jī)化學(xué)部分。主要考察學(xué)生對(duì)于化學(xué)及化學(xué)反應(yīng)原理上的理解。主要涵蓋以下知識(shí)范疇: 3 31.物質(zhì)的基本單位 3 32.物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)與物理化學(xué)性質(zhì) 3 33.物理化學(xué)變化的微觀解釋 3 34.分子碰撞及化學(xué)反應(yīng)速率的 3 35.化學(xué)熱力學(xué)及化學(xué)動(dòng)力學(xué)上海AP微積分課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：課程內(nèi)容涵蓋precal的三角函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)等。微分求導(dǎo)，積分計(jì)算，面積及體積，泰勒級(jí)數(shù)等所有考試內(nèi)容?？荚嚪譃檫x擇題簡(jiǎn)答題兩部分，課程難度**，是AP考試中五分率較高的科目。申請(qǐng)及學(xué)分換取對(duì)各專(zhuān)業(yè)適用，可抵各專(zhuān)業(yè)大學(xué)GE要求。上海AP統(tǒng)計(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP統(tǒng)計(jì)課程為大學(xué)統(tǒng)計(jì)的入門(mén)課程。該課程旨在引入統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中所用到的統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。該課程設(shè)置上不要求使用微積分，因此課程內(nèi)容以理解為主。主要涵蓋以下知識(shí)范疇：1.ExploringData:Describingpatternsanddeparturesfrompatterns探索數(shù)據(jù)2.SamplingandExperimentation:Planningandconductingastudy抽樣調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)AnticipatingPatterns:Exploringrandomphenomenausingprobabilityandsimulation預(yù)測(cè)模式4.StatisticalInference:Estimatingpopulationparametersandtestinghypotheses統(tǒng)計(jì)推斷及預(yù)測(cè)與微積分一樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)也是眾多學(xué)科，例如社會(huì)科學(xué)、健康科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，商學(xué)等的基礎(chǔ)，報(bào)考AP微積分課程的學(xué)生大部分都同時(shí)報(bào)考了AP統(tǒng)計(jì)學(xué)。是選擇商科社科等作為大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的同學(xué)的必選AP考試科目。上海AP物理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP物理1，AP物理2課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)、物質(zhì)、電路、光和波、電磁學(xué)、熱力學(xué)、原子能、宇宙學(xué)等廣泛的課題，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。具體課程內(nèi)容設(shè)置如下：AP物理1：1.Kinematics運(yùn)動(dòng)學(xué)2.Dynamics動(dòng)力學(xué)3.CircularMotionandGravitation圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力4.Energy能量5.Momentum動(dòng)量6.SimpleHarmonicMotion簡(jiǎn)諧振動(dòng)7.TorqueandRotationalMotion轉(zhuǎn)動(dòng)8.ElectricChargeandElectricForce電荷和電場(chǎng)力9.DCCircuits直流電路10.MechanicalWavesandSound機(jī)械波和聲波AP物理2：1.Fluids流體2.Thermodynamics熱力學(xué)3.ElectricForce,Field,andPotential電場(chǎng)力，場(chǎng)，和勢(shì)4.ElectricCircuits電路分析5.MagnetismandElectromagneticInduction磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)6.GeometricandPhysicalOptics幾何物理光學(xué)7.Quantum,Atomic,andNuclearPhysics量子物理，原子及核物理物理1的課程主要是物理基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，物理2的內(nèi)容更加綜合，難度也更大。物理是理工科之源，是申請(qǐng)理工科專(zhuān)業(yè)方向的同學(xué)的必選課程。除理工科外，醫(yī)藥類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也十分看重申請(qǐng)者物理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。上海AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP微觀經(jīng)濟(jì)課程是為了讓學(xué)生理解不同的經(jīng)濟(jì)原理是如何應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的策者身上的。課程涉及學(xué)習(xí)產(chǎn)品市場(chǎng)以及政府部門(mén)是如何在經(jīng)濟(jì)體系保證資源分配的效率和公平性。課程內(nèi)容分為四大板塊： 3 31.基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)概念 3 32.產(chǎn)品市場(chǎng)的本質(zhì)和職能 3 33.要素市場(chǎng)4.市場(chǎng)失敗與政府職能 3 3除了學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)還會(huì)牽涉到經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、商科類(lèi)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)科目的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用能力。上海AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：AP宏觀經(jīng)濟(jì)課程是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的經(jīng)濟(jì)原理是如何應(yīng)用到整體經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的。課程內(nèi)容分為七大內(nèi)容： 3 31.基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)概念 3 32.經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)衡量 3 33.國(guó)家收入和價(jià)位決定要素 3 34.財(cái)政部門(mén) 3 35.穩(wěn)定化政策 3 36.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 3 37.開(kāi)放經(jīng)濟(jì)-國(guó)際貿(mào)易與金融 3 3除了學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)還會(huì)牽涉到經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、商科類(lèi)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)科目的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用能力。上海AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)作課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)作課程旨在培養(yǎng)學(xué)生各式文體的寫(xiě)作能力（包括正式的議論文、記敘文以及非正式的雜志、批文等）以及閱讀分析能力（文獻(xiàn)綜述等），讓學(xué)生提早適應(yīng)大學(xué)中類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、論文寫(xiě)作等綜合能力考查形式，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。

招生對(duì)象：IB即國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。與A-level、VCE等課程并稱(chēng)全球四大高中課程體系。上海IB數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP數(shù)學(xué)課程是IB體系內(nèi)的數(shù)學(xué)高階課程，需要GCSE或MYP數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)SL和數(shù)學(xué)HL需要學(xué)習(xí)共同的核心課程部分，但是HL會(huì)在每一個(gè)核心課程的對(duì)應(yīng)章節(jié)中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，同時(shí)對(duì)知識(shí)的考核也更具深度。此外數(shù)學(xué)HL還要選修一部分大學(xué)水平的選修課，IBO組織一共提供了四門(mén)選修課，分別為統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、圖論與數(shù)論和群論。由于中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力普遍較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇數(shù)學(xué)HL課程。上海IB物理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP物理課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)、物質(zhì)、電路、光和波、電磁學(xué)、熱力學(xué)、原子能、宇宙學(xué)、相對(duì)論等廣泛的課題，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。上海IB化學(xué)課程輔導(dǎo)課程關(guān)鍵詞：上海IB化學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：IBDP化學(xué)課程的設(shè)置包含三大塊面：物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，并對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有一定要求。高中階段的化學(xué)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)科理解有一定挑戰(zhàn)，主要的難點(diǎn)包括但不僅限于背誦內(nèi)容多、語(yǔ)言要求高、有機(jī)化學(xué)不入門(mén)以及實(shí)驗(yàn)操作困難，不會(huì)寫(xiě)結(jié)論。實(shí)際上所有的難點(diǎn)在化學(xué)這門(mén)課可以總結(jié)為兩個(gè)原因：一、學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)體系建立有疏漏，根基不扎實(shí)；二、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致遲遲不能入門(mén)。只要從一開(kāi)始選對(duì)方法，化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)比其他學(xué)科更加充滿樂(lè)趣?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)除了是申請(qǐng)化學(xué)、生物、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課之外，也是所有理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常看重的一門(mén)成績(jī)。上海IB生物課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：IBDP生物課程是針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)生物學(xué)科，或者接觸甚少，但對(duì)生命科學(xué)充滿興趣的學(xué)生設(shè)置的。因此生物的課程內(nèi)容從最基本的細(xì)胞學(xué)和生化反應(yīng)來(lái)解釋細(xì)胞工作的原理，從DNA、自然選擇理論以及器官組織和環(huán)境的互動(dòng)來(lái)解釋傳承和進(jìn)化，并輔以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法。生物專(zhuān)業(yè)是醫(yī)藥方向的必修課，但是作為一門(mén)難度較高的理科，在其他名牌大學(xué)的其他專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。上海IB商業(yè)管理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP商業(yè)管理是一門(mén)入門(mén)級(jí)商學(xué)課程，旨在全面地帶領(lǐng)學(xué)生了解商業(yè)管理的方方面面包括商業(yè)組織、商業(yè)環(huán)境、人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和運(yùn)營(yíng)。商學(xué)課程的學(xué)習(xí)除了要求學(xué)生對(duì)于概念和知識(shí)體系有較多的記憶和理解，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力，能夠適應(yīng)多角度多維度的問(wèn)題分析和解決能力。商學(xué)課程是商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的重要參考，同時(shí)也是中國(guó)學(xué)生較為喜歡的學(xué)科，學(xué)習(xí)本身的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用的能力。上海IB歷史課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP歷史學(xué)是一門(mén)解釋性學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生以的眼光和多重的角度來(lái)分析問(wèn)題和提出觀點(diǎn)，幫助學(xué)生以史為鑒，更深刻地理解人類(lèi)和人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)。IBDP歷史的核心課程是世界歷史學(xué)科，包含了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的歷史。歷史HL需要學(xué)生根據(jù)自身的興趣從非洲、美洲、亞洲和歐洲歷史中選擇一門(mén)學(xué)習(xí)。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是歷史知識(shí)的高級(jí)運(yùn)用，除了記憶歷史史實(shí)之外，還需要學(xué)會(huì)分析因果關(guān)系，傳承與改變，相似與區(qū)別，即利用歷史證據(jù)來(lái)理解和分析某一歷史時(shí)期的事件和主題。上海IB經(jīng)濟(jì)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：側(cè)重幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際教育體系和授課方式,提升英文課程學(xué)習(xí)能力,提前扎實(shí)學(xué)術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備,取得國(guó)際課程學(xué)習(xí)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)?；蚴菐椭鷮W(xué)生補(bǔ)強(qiáng)之前學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺漏點(diǎn),同時(shí)針對(duì)更高難度的第二年學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)習(xí),并進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)能力,攻克國(guó)際課程的學(xué)習(xí)難關(guān)。針對(duì)海內(nèi)外國(guó)際學(xué)校IBDP在校學(xué)生,課外同步輔導(dǎo),解決學(xué)習(xí)疑惑,梳理知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完全健全的學(xué)術(shù)知識(shí)體系。該課程緊貼正常的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度,是學(xué)生們學(xué)術(shù)補(bǔ)強(qiáng)的強(qiáng)力支持?？荚嚰厩皫椭鷮W(xué)生有效梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,結(jié)合歷年考點(diǎn)和最新的考試政策有針對(duì)地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,并基于真題練習(xí)與詳解幫助學(xué)生完美充分地準(zhǔn)備考試。上海IB語(yǔ)言A課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP語(yǔ)言A課程是母語(yǔ)水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，分為純文學(xué)課程，和語(yǔ)言與文學(xué)課程兩種：前者HL要通過(guò)至少240小時(shí)的學(xué)習(xí)研究13部文學(xué)作品，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)研究10部文學(xué)作品，來(lái)自不同的地區(qū)、時(shí)代和文學(xué)體裁。學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握閱讀和分析的技巧，并能根據(jù)研究需要展開(kāi)更多相關(guān)的閱讀?？荚囍凶钪饕目疾禳c(diǎn)是學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品核心內(nèi)容的分析討論能力，在最終考試中需要對(duì)一篇沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品和一篇學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品做展開(kāi)分析。后者HL要通過(guò)至少240小時(shí)的學(xué)習(xí)研究6部文學(xué)作品，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)研究4部文學(xué)作品，來(lái)自不同的地區(qū)、時(shí)代和文學(xué)體裁，并同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的高級(jí)運(yùn)用，包括口語(yǔ)、閱讀分析文學(xué)和非文學(xué)的技巧，而考試中最主要的考察點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)和非文學(xué)作品核心內(nèi)容的分析討論能力，在最終考試中需要對(duì)一篇沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品和一篇學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品做展開(kāi)分析。上海IB語(yǔ)言B課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP語(yǔ)言B課程是第二語(yǔ)言水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，HL要通過(guò)至少240小時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握全面應(yīng)用語(yǔ)言的能力，并能根據(jù)研究需要展開(kāi)更多相關(guān)的閱讀。SL需要學(xué)生完成核心課程，并完成一篇關(guān)于核心課程的論文和一篇關(guān)于選修課題的論文。HL則需要學(xué)生完成核心課程，兩篇關(guān)于核心課程的論文，一篇關(guān)于選修課題的論文，和一篇關(guān)于文學(xué)作品的論文。此外學(xué)生還需要通過(guò)校內(nèi)組織的聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試。

招生對(duì)象：IB即國(guó)際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。與A-level、VCE等課程并稱(chēng)全球四大高中課程體系。上海IB數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP數(shù)學(xué)課程是IB體系內(nèi)的數(shù)學(xué)高階課程，需要GCSE或MYP數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)SL和數(shù)學(xué)HL需要學(xué)習(xí)共同的核心課程部分，但是HL會(huì)在每一個(gè)核心課程的對(duì)應(yīng)章節(jié)中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，同時(shí)對(duì)知識(shí)的考核也更具深度。此外數(shù)學(xué)HL還要選修一部分大學(xué)水平的選修課，IBO組織一共提供了四門(mén)選修課，分別為統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、圖論與數(shù)論和群論。由于中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力普遍較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇數(shù)學(xué)HL課程。上海IB物理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP物理課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)、物質(zhì)、電路、光和波、電磁學(xué)、熱力學(xué)、原子能、宇宙學(xué)、相對(duì)論等廣泛的課題，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。上海IB化學(xué)課程輔導(dǎo)課程關(guān)鍵詞：上海IB化學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：IBDP化學(xué)課程的設(shè)置包含三大塊面：物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，并對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有一定要求。高中階段的化學(xué)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)科理解有一定挑戰(zhàn)，主要的難點(diǎn)包括但不僅限于背誦內(nèi)容多、語(yǔ)言要求高、有機(jī)化學(xué)不入門(mén)以及實(shí)驗(yàn)操作困難，不會(huì)寫(xiě)結(jié)論。實(shí)際上所有的難點(diǎn)在化學(xué)這門(mén)課可以總結(jié)為兩個(gè)原因：一、學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)體系建立有疏漏，根基不扎實(shí)；二、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致遲遲不能入門(mén)。只要從一開(kāi)始選對(duì)方法，化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)比其他學(xué)科更加充滿樂(lè)趣?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)除了是申請(qǐng)化學(xué)、生物、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課之外，也是所有理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)非?？粗氐囊婚T(mén)成績(jī)。上海IB生物課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：IBDP生物課程是針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)生物學(xué)科，或者接觸甚少，但對(duì)生命科學(xué)充滿興趣的學(xué)生設(shè)置的。因此生物的課程內(nèi)容從最基本的細(xì)胞學(xué)和生化反應(yīng)來(lái)解釋細(xì)胞工作的原理，從DNA、自然選擇理論以及器官組織和環(huán)境的互動(dòng)來(lái)解釋傳承和進(jìn)化，并輔以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法。生物專(zhuān)業(yè)是醫(yī)藥方向的必修課，但是作為一門(mén)難度較高的理科，在其他名牌大學(xué)的其他專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。上海IB商業(yè)管理課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP商業(yè)管理是一門(mén)入門(mén)級(jí)商學(xué)課程，旨在全面地帶領(lǐng)學(xué)生了解商業(yè)管理的方方面面包括商業(yè)組織、商業(yè)環(huán)境、人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和運(yùn)營(yíng)。商學(xué)課程的學(xué)習(xí)除了要求學(xué)生對(duì)于概念和知識(shí)體系有較多的記憶和理解，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力，能夠適應(yīng)多角度多維度的問(wèn)題分析和解決能力。商學(xué)課程是商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的重要參考，同時(shí)也是中國(guó)學(xué)生較為喜歡的學(xué)科，學(xué)習(xí)本身的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用的能力。上海IB歷史課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP歷史學(xué)是一門(mén)解釋性學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生以的眼光和多重的角度來(lái)分析問(wèn)題和提出觀點(diǎn)，幫助學(xué)生以史為鑒，更深刻地理解人類(lèi)和人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)。IBDP歷史的核心課程是世界歷史學(xué)科，包含了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的歷史。歷史HL需要學(xué)生根據(jù)自身的興趣從非洲、美洲、亞洲和歐洲歷史中選擇一門(mén)學(xué)習(xí)。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是歷史知識(shí)的高級(jí)運(yùn)用，除了記憶歷史史實(shí)之外，還需要學(xué)會(huì)分析因果關(guān)系，傳承與改變，相似與區(qū)別，即利用歷史證據(jù)來(lái)理解和分析某一歷史時(shí)期的事件和主題。上海IB經(jīng)濟(jì)課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：側(cè)重幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)際教育體系和授課方式,提升英文課程學(xué)習(xí)能力,提前扎實(shí)學(xué)術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備,取得國(guó)際課程學(xué)習(xí)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。或是幫助學(xué)生補(bǔ)強(qiáng)之前學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺漏點(diǎn),同時(shí)針對(duì)更高難度的第二年學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)習(xí),并進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)能力,攻克國(guó)際課程的學(xué)習(xí)難關(guān)。針對(duì)海內(nèi)外國(guó)際學(xué)校IBDP在校學(xué)生,課外同步輔導(dǎo),解決學(xué)習(xí)疑惑,梳理知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完全健全的學(xué)術(shù)知識(shí)體系。該課程緊貼正常的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度,是學(xué)生們學(xué)術(shù)補(bǔ)強(qiáng)的強(qiáng)力支持?？荚嚰厩皫椭鷮W(xué)生有效梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,結(jié)合歷年考點(diǎn)和最新的考試政策有針對(duì)地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,并基于真題練習(xí)與詳解幫助學(xué)生完美充分地準(zhǔn)備考試。上海IB語(yǔ)言A課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP語(yǔ)言A課程是母語(yǔ)水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，分為純文學(xué)課程，和語(yǔ)言與文學(xué)課程兩種：前者HL要通過(guò)至少240小時(shí)的學(xué)習(xí)研究13部文學(xué)作品，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)研究10部文學(xué)作品，來(lái)自不同的地區(qū)、時(shí)代和文學(xué)體裁。學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握閱讀和分析的技巧，并能根據(jù)研究需要展開(kāi)更多相關(guān)的閱讀?？荚囍凶钪饕目疾禳c(diǎn)是學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品核心內(nèi)容的分析討論能力，在最終考試中需要對(duì)一篇沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品和一篇學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品做展開(kāi)分析。后者HL要通過(guò)至少240小時(shí)的學(xué)習(xí)研究6部文學(xué)作品，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)研究4部文學(xué)作品，來(lái)自不同的地區(qū)、時(shí)代和文學(xué)體裁，并同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的高級(jí)運(yùn)用，包括口語(yǔ)、閱讀分析文學(xué)和非文學(xué)的技巧，而考試中最主要的考察點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)和非文學(xué)作品核心內(nèi)容的分析討論能力，在最終考試中需要對(duì)一篇沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品和一篇學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品做展開(kāi)分析。上海IB語(yǔ)言B課程輔導(dǎo)課程課程內(nèi)容：IBDP語(yǔ)言B課程是第二語(yǔ)言水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，HL要通過(guò)至少240小時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，SL要通過(guò)至少150小時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握全面應(yīng)用語(yǔ)言的能力，并能根據(jù)研究需要展開(kāi)更多相關(guān)的閱讀。SL需要學(xué)生完成核心課程，并完成一篇關(guān)于核心課程的論文和一篇關(guān)于選修課題的論文。HL則需要學(xué)生完成核心課程，兩篇關(guān)于核心課程的論文，一篇關(guān)于選修課題的論文，和一篇關(guān)于文學(xué)作品的論文。此外學(xué)生還需要通過(guò)校內(nèi)組織的聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介COURSE INTRODUCTIONIGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界考試最多人數(shù)的體系之一，是CIE(Cambridge International examination), 劍橋全球測(cè)試的一部分。其證書(shū)，只要是說(shuō)英文的國(guó)家地區(qū)均會(huì)得到承認(rèn)， 該考試相當(dāng)于我們理解的SSAT，唯一不同的是:若同學(xué)想申請(qǐng)英國(guó)名校劍橋，牛津大學(xué)等相近英系大學(xué)，此考試成績(jī)是申請(qǐng)的重要參考之一。 因中英教育體系的不同，高中的GPA成績(jī)換算，英國(guó)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確了解學(xué)員的智力和學(xué)術(shù)能力，所以該考試成績(jī)很有必要。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺：對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考：的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。IGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界最多人讀的體系，是CIE(Cambrige International examination)劍橋全球測(cè)試的一部分。劍橋IGCSE資格證書(shū)在全世界100多個(gè)國(guó)家頒發(fā), 被高等教育機(jī)構(gòu)和用人單位視為學(xué)習(xí)能力的證明。劍橋IGCSE等同于英國(guó)本土的GCSE。在一些國(guó)家中，學(xué)校使用劍橋IGCSE來(lái)代替當(dāng)?shù)毓俜娇荚?。每名學(xué)生的表現(xiàn)均采用8個(gè)國(guó)際認(rèn)可的評(píng)分等級(jí)(A*-G)進(jìn)行評(píng)分。在一些國(guó)家，IGCSE資格證書(shū)可以滿足大學(xué)的入學(xué)要求。在其他一些國(guó)家，它們則被廣泛用作A Level、AS、IB(國(guó)際文憑)和美國(guó)AP(先修課程)的預(yù)科課程。在IGCSE里，有64個(gè)可選科目，你可以在有限度的情況下自由選擇，限度是：英文和數(shù)學(xué)必修，但英文和數(shù)學(xué)各有3個(gè)不同的選擇。IGCSE 至始至終都是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和愛(ài)好，所以有64 個(gè)科目可選。其證書(shū)在大部地區(qū)（只要是說(shuō)英文的）都會(huì)得到承認(rèn)。其廣泛性是由于劍橋的名聲，以及GCSE（即英國(guó)的IGCSE）的成功而來(lái)的。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。

招生對(duì)象：課程簡(jiǎn)介COURSE INTRODUCTIONIGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界考試最多人數(shù)的體系之一，是CIE(Cambridge International examination), 劍橋全球測(cè)試的一部分。其證書(shū)，只要是說(shuō)英文的國(guó)家地區(qū)均會(huì)得到承認(rèn)， 該考試相當(dāng)于我們理解的SSAT，唯一不同的是:若同學(xué)想申請(qǐng)英國(guó)名校劍橋，牛津大學(xué)等相近英系大學(xué)，此考試成績(jī)是申請(qǐng)的重要參考之一。 因中英教育體系的不同，高中的GPA成績(jī)換算，英國(guó)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確了解學(xué)員的智力和學(xué)術(shù)能力，所以該考試成績(jī)很有必要。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺：對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考：的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。IGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，是目前國(guó)外14歲至16歲全世界最多人讀的體系，是CIE(Cambrige International examination)劍橋全球測(cè)試的一部分。劍橋IGCSE資格證書(shū)在全世界100多個(gè)國(guó)家頒發(fā), 被高等教育機(jī)構(gòu)和用人單位視為學(xué)習(xí)能力的證明。劍橋IGCSE等同于英國(guó)本土的GCSE。在一些國(guó)家中，學(xué)校使用劍橋IGCSE來(lái)代替當(dāng)?shù)毓俜娇荚?。每名學(xué)生的表現(xiàn)均采用8個(gè)國(guó)際認(rèn)可的評(píng)分等級(jí)(A*-G)進(jìn)行評(píng)分。在一些國(guó)家，IGCSE資格證書(shū)可以滿足大學(xué)的入學(xué)要求。在其他一些國(guó)家，它們則被廣泛用作A Level、AS、IB(國(guó)際文憑)和美國(guó)AP(先修課程)的預(yù)科課程。在IGCSE里，有64個(gè)可選科目，你可以在有限度的情況下自由選擇，限度是：英文和數(shù)學(xué)必修，但英文和數(shù)學(xué)各有3個(gè)不同的選擇。IGCSE 至始至終都是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和愛(ài)好，所以有64 個(gè)科目可選。其證書(shū)在大部地區(qū)（只要是說(shuō)英文的）都會(huì)得到承認(rèn)。其廣泛性是由于劍橋的名聲，以及GCSE（即英國(guó)的IGCSE）的成功而來(lái)的。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。高階段課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)IGCSE是ALevel的過(guò)渡課程，也是基礎(chǔ)課程，IGCSE學(xué)不好，學(xué)習(xí)ALevel將更加困難。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的升學(xué)分水嶺對(duì)于初中就進(jìn)入英國(guó)教育體系的學(xué)生,IGCSE的分?jǐn)?shù)直接決定了學(xué)生能進(jìn)到什么樣的高中。大學(xué)招生官的重要參考的英國(guó)大學(xué)，會(huì)從IGCSE階段起考察成績(jī)，IGCSE成績(jī)也是學(xué)習(xí)能力的有力證明。

招生對(duì)象：A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在中國(guó)開(kāi)設(shè)A-Level課程旨在為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，具體目標(biāo)為:培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué);培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)初高中成績(jī)一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。上海A-Level數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level數(shù)學(xué)課程屬于英國(guó)GCSE數(shù)學(xué)的進(jìn)階課程。不同考試局設(shè)置課程的理念較為相似，均考察純數(shù)學(xué)、力學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。數(shù)學(xué)課程一般分為兩年學(xué)習(xí)，年學(xué)習(xí)純數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，第二年學(xué)習(xí)純數(shù)學(xué)和力學(xué)。如學(xué)生計(jì)劃未來(lái)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)課程，則數(shù)學(xué)課程壓縮在一年內(nèi)完成。各大考試局對(duì)于A*的定義不完全一致，但通?？偡衷?0%以上為A*。英國(guó)名校的理工科、金融類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)往往對(duì)申請(qǐng)者數(shù)學(xué)有A*的要求。上海A-Level物理課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level物理課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)、物質(zhì)、電路、光和波、電磁學(xué)、熱力學(xué)、原子能、宇宙學(xué)、相對(duì)論等廣泛的課題，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。除了英國(guó)名校的理工科之外，醫(yī)藥類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也十分看重申請(qǐng)者物理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。上海A-Level化學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level化學(xué)課程的設(shè)置包含三大塊面：物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，并對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有一定要求。英國(guó)高中階段的化學(xué)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)科理解有一定挑戰(zhàn)，主要的難點(diǎn)包括但不僅限于背誦內(nèi)容多、語(yǔ)言要求高、有機(jī)化學(xué)不入門(mén)以及實(shí)驗(yàn)操作困難，不會(huì)寫(xiě)結(jié)論。實(shí)際上所有的難點(diǎn)在化學(xué)這門(mén)課可以總結(jié)為兩個(gè)原因：一、學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)體系建立有疏漏，根基不扎實(shí)；二、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致遲遲不能入門(mén)。只要從一開(kāi)始選對(duì)方法，化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)比其他學(xué)科更加充滿樂(lè)趣?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)除了是申請(qǐng)化學(xué)、生物、醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課之外，也是所有理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常看重的一門(mén)成績(jī)。上海A-Level經(jīng)濟(jì)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level經(jīng)濟(jì)課程從微觀經(jīng)濟(jì)入門(mén)，微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)交替學(xué)習(xí)，從各大經(jīng)濟(jì)體系的利弊分析和市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，從市場(chǎng)失效的原因到政府調(diào)控的手段，從宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀到經(jīng)濟(jì)體發(fā)展的路徑等等。經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)概念理解到位，從而準(zhǔn)確分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)理論，最終形成批判性思維來(lái)解讀經(jīng)濟(jì)舉動(dòng)和經(jīng)濟(jì)事件帶來(lái)的多方面影響和可能的措施手段。除了理論學(xué)習(xí)之外，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)還會(huì)牽涉到較多經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、金融類(lèi)、商科類(lèi)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)本身的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用的能力。上海A-Level高等數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level高等數(shù)學(xué)課程屬于英國(guó)A-Level數(shù)學(xué)的下一階段課程，數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)分別考試，并作為兩門(mén)成績(jī)被全球認(rèn)可。高等數(shù)學(xué)考察純數(shù)學(xué)、力學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，在向量、矩陣、微積分方程、動(dòng)靜力學(xué)、統(tǒng)計(jì)模型等方面考察的內(nèi)容較深，多為國(guó)內(nèi)大學(xué)級(jí)別的高等數(shù)學(xué)課程，含金量與認(rèn)可度很高。高數(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間一般是學(xué)生A2年級(jí)進(jìn)行，也有極少數(shù)數(shù)學(xué)天賦出類(lèi)拔萃的少年選擇AS即完成部分或全部高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。各大考試局對(duì)于A*的定義不完全一致，但通?？偡衷?0%以上為A*。英國(guó)名校的理工科、金融類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)往往對(duì)申請(qǐng)者高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有相關(guān)要求。上海A-Level生物課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level生物課程是針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)生物學(xué)科，或者接觸甚少，但對(duì)生命科學(xué)充滿興趣的學(xué)生設(shè)置的。因此生物的課程內(nèi)容從最基本的細(xì)胞學(xué)和生化反應(yīng)來(lái)解釋細(xì)胞工作的原理，從DNA、自然選擇理論以及器官組織和環(huán)境的互動(dòng)來(lái)解釋傳承和進(jìn)化，并輔以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法。生物專(zhuān)業(yè)是醫(yī)藥方向的必修課，但是作為一門(mén)難度較高的理科，在其他名牌大學(xué)的其他專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。上海A-Level商學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level商學(xué)課程是一門(mén)入門(mén)級(jí)商學(xué)課程，從企業(yè)、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手三者開(kāi)始分析，到企業(yè)在國(guó)際化環(huán)境中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；從市場(chǎng)調(diào)查手段開(kāi)始學(xué)習(xí)，到如何制定企業(yè)戰(zhàn)略級(jí)決策；從盈虧平衡，到如何用財(cái)務(wù)手段控制風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)。商學(xué)課程的學(xué)習(xí)除了要求學(xué)生對(duì)于概念和知識(shí)體系有較多的記憶和理解，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的思辨能力，能夠適應(yīng)多角度多維度的問(wèn)題分析和解決能力。商學(xué)課程是商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的重要參考，同時(shí)也是中國(guó)學(xué)生較為喜歡的學(xué)科，學(xué)習(xí)本身的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英文綜合運(yùn)用的能力。上海A-Level英文文學(xué)課程輔導(dǎo)課程內(nèi)容：A-Level英文文學(xué)課程主要覆蓋了三大主流文學(xué)作品：散文、詩(shī)歌和戲劇。學(xué)習(xí)和研究的作品選擇非常廣泛，涵蓋了幾十部來(lái)自不同時(shí)期和不同文化的作品。學(xué)生最主要的任務(wù)是掌握閱讀和分析的技巧，并能根據(jù)研究需要展開(kāi)更多相關(guān)的閱讀?？荚囍凶钪饕目疾禳c(diǎn)是學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品核心內(nèi)容的分析討論能力。