招生對(duì)象：華奧博納新員工訓(xùn)練介紹：中國華奧博納特訓(xùn)新員工訓(xùn)練，是利用軍事化理念與戶外拓展技術(shù)相結(jié)合的訓(xùn)練方法，針對(duì)企業(yè)新入職員工、應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入到社會(huì)和企業(yè)后，自身所欠缺的能力和普遍存在的問題，來進(jìn)行有效的訓(xùn)練，通過軍事拓展訓(xùn)練，使新員工具備一個(gè)企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的能力，擁有像軍人一樣的執(zhí)行力，熟悉企業(yè)文化，融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)，同時(shí)幫助企業(yè)做到識(shí)人、知人、留人、育人的工作，最終完成從校園到職場的轉(zhuǎn)變。一、華奧博納新員工訓(xùn)練的背景（1）新員工存在的部分問題：1、沒有執(zhí)行意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2、喜歡自由散漫，組織紀(jì)律性差；3、自我意識(shí)強(qiáng)，喜歡以自我為中心，不能正確對(duì)待批評(píng)；4、團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)淡薄，不能理解和體諒別人；5、對(duì)企業(yè)文化淡漠，不容易接受企業(yè)文化；6、好高騖遠(yuǎn)，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；7、沒有工作經(jīng)驗(yàn)，工作效率不高，且總為沒有完成好工作找借口，找理由；8、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，完成任務(wù)只求過得去，不求過得硬；9、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)差，總想索取，不想付出。（2）新員工面臨的問題：1、剛剛踏入社會(huì)的一種不適應(yīng)與不安；2、陌生的環(huán)境與臉孔環(huán)繞；3、對(duì)新工作是否有能力做好而感到不安；4、對(duì)于新工作還沒有充足的了解對(duì)還未發(fā)生的意外事件提前感到害怕；5、尚不熟悉法令規(guī)章，步步膽怯小心；6、他不知道所遇的上司屬哪一類型； 7、害怕新工作將來的困難很大，自己難以勝任。（3）拉近關(guān)系、介紹環(huán)境、植入文化：新進(jìn)員工對(duì)社會(huì)和新工作環(huán)境陌生的同事感到陌生，當(dāng)大家都身著軍裝，像戰(zhàn)友一樣的時(shí)候，再把他介紹與戰(zhàn)友們同事們認(rèn)識(shí)時(shí)，這種陌生感很快就會(huì)消失。友善地將環(huán)境介紹給新同事，使他消除對(duì)環(huán)境的陌生感，可協(xié)助其更快地進(jìn)入狀態(tài)。新員工對(duì)企業(yè)的了解和企業(yè)文化的植入怎么開展才會(huì)更效？新員工進(jìn)入一家公司以后一般是采取觀望的態(tài)度，就是說先看看這家公司到底怎么樣，會(huì)碰見什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，有沒有更好的發(fā)展前景，從而才決定是留在公司還是把公司作為跳板。 華兵特訓(xùn)在開展新員工訓(xùn)練中，時(shí)刻把企業(yè)文化深入到每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，從思想上改變員工對(duì)工作和公司的態(tài)度，用訓(xùn)練的方法更深層次的植入企業(yè)文化，使墻上文化、紙上文化深深植入新員工的內(nèi)心。二、華奧博納新員工訓(xùn)練手段1、軍旅熔煉在濃郁的軍事氛圍中，新員工像軍人、戰(zhàn)友一樣共同吃住、共同訓(xùn)練、共同達(dá)標(biāo)、共同去完成一個(gè)又一個(gè)的軍事拓展任務(wù)。戎裝在身，火一樣的精神在心底燃燒——忠誠、執(zhí)行、英勇、奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)。。。優(yōu)良傳統(tǒng)處處包裹著和影響著你，讓你不得不摒棄陋習(xí)，端正腰身，相信這樣的環(huán)境不管是誰都將受益終生。2、打造軍人一樣的執(zhí)行力執(zhí)行力是企業(yè)人必須具備的基本能力，在華兵特訓(xùn)，學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)的回答只有四種：“報(bào)告，是！”“報(bào)告，不是！”“報(bào)告，不知道！”“報(bào)告，沒有任何借口！”在部隊(duì)，軍人以服從命令為天職！在華兵，執(zhí)行，沒有任何借口等軍隊(duì)文化和口號(hào)將深入學(xué)員骨髓！通過多種培訓(xùn)任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，使學(xué)員內(nèi)心真正具備執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行結(jié)果，激勵(lì)學(xué)員去滿腔熱情地完成所承擔(dān)的各種工作。3、全力以赴的精神和態(tài)度一個(gè)人的能力可能有大小，但關(guān)鍵要看是否有認(rèn)真專注和全力以赴的做事態(tài)度。態(tài)度是決定工作標(biāo)準(zhǔn)的必然因素，鼓勵(lì)學(xué)員在任何困難、危機(jī)、激烈的環(huán)境下，首先要端正態(tài)度——做人做事的態(tài)度。這樣，才能夠承受各種壓力，適應(yīng)各種競爭。承諾是改變態(tài)度的開始，以自我承諾的形式，訓(xùn)練其態(tài)度，由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，以全力以赴的心態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)，使參訓(xùn)員工具備面對(duì)任何變化的適應(yīng)能力。4、 熔煉優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，細(xì)節(jié)決定成敗。優(yōu)秀的成果必然由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)合成，優(yōu)秀就是不斷提升自我，注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)！注重細(xì)節(jié)認(rèn)真對(duì)待工作，注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上成功之路，這就是一個(gè)員工一定要具備的優(yōu)秀能力。三、華奧博納新員工訓(xùn)練部分內(nèi)容1、軍魂訓(xùn)練：從形態(tài)開始，個(gè)人形態(tài)既集體形態(tài)團(tuán)隊(duì)形象。良好的形態(tài)和心態(tài)，是挑戰(zhàn)任何困難的法寶。以準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練方式，結(jié)合科學(xué)生動(dòng)的軍事拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)其時(shí)時(shí)刻刻把自身形象視為團(tuán)隊(duì)形象，時(shí)時(shí)刻刻珍惜捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)形象。2、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，通過軍事拓展訓(xùn)練，在學(xué)員內(nèi)心充分植入團(tuán)隊(duì)的重要性，尊重所在的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人不可能完成任務(wù)，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量，只有充分去融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，才能完成企業(yè)發(fā)展所賦予的目標(biāo)。3、執(zhí)行能力訓(xùn)練：執(zhí)行能力是員工*重要的能力，組織與團(tuán)隊(duì)的各種決策，必須通過各級(jí)員工的執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)，員工執(zhí)行是否堅(jiān)決，是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。員工執(zhí)行就是完成任務(wù)。員工沒有做的能力，一切是空想！以任務(wù)為導(dǎo)向，訓(xùn)練員工沒有任何借口的執(zhí)行能力。4、組織紀(jì)律性的訓(xùn)練：認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，站在紀(jì)律的生命線地位上，不斷開展批評(píng)與自我批評(píng)，反省檢討自己，用華兵特訓(xùn)的榮譽(yù)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己并具有時(shí)時(shí)監(jiān)督他人的責(zé)任。最終達(dá)到自覺遵守規(guī)章制度的能力。5、感恩與奉獻(xiàn)訓(xùn)練：學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)是任何一個(gè)社會(huì)人和企業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，通過訓(xùn)練，充分挖掘?qū)W員內(nèi)心那一顆感恩的心，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩企業(yè)、感恩曾經(jīng)在我們成長道路上幫助過我們的每一個(gè)人，只有知道感恩，才會(huì)懂得奉獻(xiàn)。四、訓(xùn)練時(shí)間：華奧博納特訓(xùn)新員工訓(xùn)練營，需了解企業(yè)情況，針對(duì)企業(yè)自身特點(diǎn)，量身制定訓(xùn)練方案，通過在訓(xùn)練營期間的錘煉，使新員工快速融入到企業(yè)的這個(gè)大家庭里，為企業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值，成為一個(gè)合格的企業(yè)人。新員工訓(xùn)練時(shí)間建議3天—30天，時(shí)間太短，體驗(yàn)會(huì)較少，整體會(huì)影響培訓(xùn)的效果。五、課程效果：更好的調(diào)整心態(tài)，以飽滿的激情、自信的狀態(tài)來適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境、工作環(huán)境；超強(qiáng)的執(zhí)行力， 使企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略決策得以落實(shí)；加深新員工對(duì)企業(yè)文化的理解，增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠度和歸屬感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式；提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；完善人格，學(xué)會(huì)感恩、懂得奉獻(xiàn)；磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、幫助培養(yǎng)適合本企業(yè)的榮譽(yù)感及價(jià)值觀；強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心。

招生對(duì)象：精英魔鬼訓(xùn)練介紹：中國華奧博納特訓(xùn)—精英魔鬼訓(xùn)練，主要針對(duì)企業(yè)和單位的高層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，主要以提升領(lǐng)導(dǎo)力為核心，“領(lǐng)導(dǎo)力”本身是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，所以，整個(gè)課程吸收了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、軍事統(tǒng)籌學(xué)、管理心理學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、組織行為學(xué)、精神分析理論等學(xué)科學(xué)說的精華，運(yùn)用目前世界上先進(jìn)的管理技術(shù)而設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力課程。導(dǎo)師通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察學(xué)員的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，使學(xué)員有效達(dá)到目標(biāo)。一、訓(xùn)練背景領(lǐng)導(dǎo)力課程領(lǐng)導(dǎo)力課程是歐美一批杰出的企業(yè)家在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)后，在領(lǐng)導(dǎo)及代理知識(shí)員工，朝向企業(yè)愿景目標(biāo)，在引發(fā)知識(shí)員工的智慧潛力，創(chuàng)造企業(yè)核心競爭力方面的經(jīng)驗(yàn)及智慧的總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)力課程提供了一種提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練的有效技術(shù)，工具和方法。領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心使命： 提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓 CEO 成為企業(yè)教練！領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心目標(biāo)是：幫助企業(yè)家成為企業(yè)教練！1、領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)造一個(gè)愿景，讓員工愿意去追隨2、領(lǐng)導(dǎo)如何保持活力與激情，創(chuàng)造*佳影響力3、領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)知識(shí)員工，創(chuàng)造*佳表現(xiàn)4、領(lǐng)導(dǎo)如何引發(fā)員工智慧，創(chuàng)造企業(yè)核心競爭力5、領(lǐng)導(dǎo)如何做正確決策，使企業(yè)保持正確航向6、領(lǐng)導(dǎo)如何洞察機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，敏銳做出正確反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、如何發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造企業(yè)愿景的“領(lǐng)導(dǎo)力工具”2、如何引發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造*佳表現(xiàn)的有效“激勵(lì)模型”3、如何把握事物核心本質(zhì)，快速正確反應(yīng)的有效對(duì)話能力及技巧4、如何指引下屬明確目標(biāo)，避免風(fēng)險(xiǎn)的有效“執(zhí)行預(yù)測”系統(tǒng)二、訓(xùn)練特色：學(xué)習(xí)心理學(xué)專家研究指出：傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)方法在課堂中學(xué)員吸收10%—30%左右的內(nèi)容，并且隨著時(shí)間的推移而逐漸遺忘，而“領(lǐng)導(dǎo)力課程“是*科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”，它使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得*大的價(jià)值?！岸嘀馗泄賹W(xué)習(xí)法”包括：小組講座、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)、行動(dòng)指南等。課程或訓(xùn)練進(jìn)行期間，學(xué)員獲取價(jià)值的*佳途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn)，這是一個(gè)自我探索的過程，課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動(dòng)之中，在這過程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且通過思考得出具有突破性的因應(yīng)之道?！皟?nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步的行動(dòng)”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過程，在小組研討中學(xué)員必須將活動(dòng)中所遇到的現(xiàn)象提出來與其他組員討論，并且找出曾經(jīng)發(fā)生過類似情形來做分析比較，得出結(jié)論、轉(zhuǎn)變思考與行為模式、制定目標(biāo)、選擇未來全新的行動(dòng)。學(xué)員們將在這個(gè)過程中成長和蛻變，在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。三、 訓(xùn)練內(nèi)容基本價(jià)值及信念：發(fā)掘：領(lǐng)導(dǎo)力課程是一連串發(fā)掘及探索的過程，而非傳統(tǒng)的背誦為主。透過參加者的行動(dòng)、體驗(yàn)及討論，顯露他們的意見、演繹及啟發(fā)新的可能性。他因此能夠有效地運(yùn)用這些資料。在發(fā)掘的過程當(dāng)中，是沒有對(duì)與錯(cuò)的答案的。參與：領(lǐng)導(dǎo)力課程并非是一種旁觀者的運(yùn)動(dòng)，也非傳統(tǒng)的老師為主、被動(dòng)參與。當(dāng)參加者身體力行投入?yún)⑴c活動(dòng)時(shí)他們會(huì)體驗(yàn)到一種高度震撼，比單靠觀察及聆聽的效果更佳。*重要的是他們的體驗(yàn)是的，當(dāng)他們超越了自己的舒適空間，能夠?qū)W習(xí)新的事物的機(jī)會(huì)也會(huì)因而增加。選擇：強(qiáng)迫任何人做任何事都是非自愿的，特別是學(xué)習(xí)新的概念或接受新的事物行為。每個(gè)人對(duì)于他們的行為都有選擇權(quán)，他們會(huì)選擇對(duì)他們*有好處的事物。除非看到價(jià)值，否則他們不會(huì)選擇一些困難及不安全的事。負(fù)責(zé)任：對(duì)于自己創(chuàng)造的成果負(fù)全責(zé)，亦對(duì)其他人有同樣的要求。學(xué)員對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，此等學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。學(xué)員在進(jìn)行體驗(yàn)式活動(dòng)后，他們會(huì)討論剛才活動(dòng)中的行為、感受、體驗(yàn)與結(jié)果（例如：在課程進(jìn)行中誰做了什么；為什么他這樣做；行動(dòng)計(jì)劃中有哪些是行之有效的，不可行的又是什么？）；然后將這些啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)的生活與工作中（其中包括工作坊內(nèi)容和工作坊所得）；最后由學(xué)員決定如何將所學(xué)的一切應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

招生對(duì)象：創(chuàng)意定制華奧博納策劃團(tuán)隊(duì)根據(jù)客戶個(gè)性化團(tuán)隊(duì)活動(dòng)需求，憑借多年團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織、策劃、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)化的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，全新的理念和方式，不斷創(chuàng)新的活動(dòng)內(nèi)容，為您提供定制化的，*具創(chuàng)新性和震撼性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)定制服務(wù)。

招生對(duì)象：未來領(lǐng)袖夏令營課程表“少年智則國智、少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年素質(zhì)訓(xùn)練是國家教育改革的重點(diǎn)，華奧博納(北京)特訓(xùn)營是一家專業(yè)從事青少年素質(zhì)訓(xùn)練研究和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，自2009年創(chuàng)建以來，一直致力探索中國式的素質(zhì)訓(xùn)練，近8年來我們先后訓(xùn)練超過10萬以上人次的青少年學(xué)員，在豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，我們總結(jié)了一套具有華奧博納(北京)特訓(xùn)營自己特色的青少年素質(zhì)訓(xùn)練方法和教學(xué)系統(tǒng)。數(shù)千名學(xué)員通過華奧博納(北京)特訓(xùn)營的訓(xùn)練有重大改變，數(shù)萬名學(xué)員和家長對(duì)我們的訓(xùn)練給予好評(píng)，以安全責(zé)任為己任的華奧博納(北京)特訓(xùn)營八年來無一例安全事故發(fā)生。訓(xùn)練思想：華奧博納(北京)特訓(xùn)營采用軍事化的管理來培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，用體驗(yàn)式（拓展式）訓(xùn)練提高孩子成功的能力。通過軍事拓展活動(dòng)歷練參訓(xùn)營員之身心，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的性格，優(yōu)秀的品質(zhì)；使其學(xué)會(huì)和運(yùn)用合作共處，自立自強(qiáng)，練就堅(jiān)韌意志；幫助學(xué)員設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，達(dá)成人生使命；提升學(xué)員逆商、情商和財(cái)商，使我們下一代更具行動(dòng)力、競爭力、領(lǐng)導(dǎo)力和抗壓能力。訓(xùn)練過程中我們把孩子中考、高考要通過的體育項(xiàng)目的技能也融入在訓(xùn)練過程中，同時(shí)我們專門聘請(qǐng)的中小學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)老師來輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)，在華奧博納(北京)特訓(xùn)營夏令營里，學(xué)員們通過參與體驗(yàn)，全心投入，將有效的提升孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員們?cè)谶@里度假一個(gè)快樂、健康、更有意義的暑假，訓(xùn)練一次、激活一生！師資保障：☆享受國務(wù)院津貼的國防大學(xué)教授組成的青少年教育專家團(tuán)隊(duì)；☆部隊(duì)服役5年以上，接收過專業(yè)青少年教育培訓(xùn)的教官團(tuán)隊(duì)；☆從事軍事拓展培訓(xùn)三年以上，戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)；☆的頭腦風(fēng)暴培訓(xùn)師和“少年演說家”的實(shí)操教練團(tuán)隊(duì)；☆北京北大、清華等名校的學(xué)習(xí)狀元為學(xué)員提供學(xué)習(xí)方法和生活指導(dǎo)；☆的心理專家指供個(gè)性化的心理，引導(dǎo)建立積極心態(tài)。安全保障：☆教委掛牌認(rèn)可的青少年軍事素質(zhì)訓(xùn)練的專用場地；☆訓(xùn)練基地內(nèi)設(shè)施齊備，項(xiàng)目設(shè)備合理；☆依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，植被蔥郁，是青少年成長的氧吧；☆院內(nèi)有應(yīng)急醫(yī)務(wù)室和可以及時(shí)處理情況的應(yīng)急人員；☆保障青少年用餐的專屬廚房、餐廳、住宿樓、訓(xùn)練場、多媒體教室；☆8年磨礪打造豐富的青少年軍事素質(zhì)訓(xùn)練和成長心理研究的經(jīng)驗(yàn)；☆24小時(shí)的解放軍戰(zhàn)士保護(hù)安全，影子般的教官時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)；☆市區(qū)設(shè)接中心，為不方便接送學(xué)員的家長提供接送站服務(wù)。場地保障：華奧博納(北京)特訓(xùn)營青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)施場地在國防教育基地，是華奧博納(北京)特訓(xùn)營自己專屬訓(xùn)練場地，訓(xùn)練基地內(nèi)吃、住、活動(dòng)場館、醫(yī)院等配套全，安全可靠。參訓(xùn)內(nèi)容：☆走進(jìn)軍營，與解放軍一起去成長；☆學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握自救技能；☆學(xué)習(xí)軍事救援，掌握救援技巧；☆體驗(yàn)真人CS，感受對(duì)抗的樂趣；☆學(xué)擒敵術(shù)，練防身術(shù)，打軍體拳；☆體驗(yàn)射箭文化，學(xué)習(xí)國學(xué)精髓；☆長征路上學(xué)急救，參與拓展訓(xùn)練；☆野外生存練意志，激發(fā)自身潛能。營期介紹：華奧博納(北京)特訓(xùn)營“未來領(lǐng)袖”軍事夏令營軍事精品營（7天）北京西點(diǎn)訓(xùn)練營7天精品營，共8期， 自6月27日開始后，實(shí)現(xiàn)營期滾動(dòng)無縫鏈接，營員可以在每期7天結(jié)束后也就是第8天上午報(bào)名入營。招生對(duì)象：全國范圍7-16周歲參訓(xùn)地點(diǎn)：華奧博納(北京)特訓(xùn)營基地費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：7天（精品營）3880元/人（營地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料、保險(xiǎn)等費(fèi)用）

招生對(duì)象：微工作坊微，MicroConsulting，針對(duì)企業(yè)遇到的管理問題，分模塊、有針對(duì)性地快速響應(yīng)客戶的需求，傳遞管理專家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，快速有效地提出一系列微管理服務(wù)，真正幫助企業(yè)解決具體的管理問題。華奧博納微的優(yōu)勢(shì)：一、十年管理培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，擁有一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理專家。二、探索企業(yè)問題根源及徹底解決途徑，破解企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展之道。三、費(fèi)用低廉，效果明顯。

招生對(duì)象：

招生對(duì)象：沙盤模擬沙盤模擬課程源自軍事上高級(jí)將領(lǐng)作戰(zhàn)前的沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演跨越了通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)檢驗(yàn)的巨大成本障礙和時(shí)空限制，在重大戰(zhàn)爭戰(zhàn)役中得到普遍運(yùn)用，其推演效果尤其在"二戰(zhàn)"中發(fā)揮到了。沙盤模擬系列課程屬于高端體驗(yàn)式思維能力培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)目的在于提升組織的決策模式和管理者的戰(zhàn)略思維能力，這種新穎而獨(dú)特的培訓(xùn)模式現(xiàn)已風(fēng)靡歐美，成為世界500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)的主選課程，接受過沙盤模擬訓(xùn)練的中國優(yōu)秀企業(yè)也已超過七千家。并被北大、清華、人大、浙大等多所高等院校納入MBA、EMBA及中高層管理者在職培訓(xùn)的教學(xué)之中。華奧博納沙盤模擬課程運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的環(huán)境中，通過實(shí)踐演練，而非通過理論講解來體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營過程中的種種誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)管理上的缺憾，并通過實(shí)戰(zhàn)模擬尋找解決方案，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高了分析解決問題的能力。

招生對(duì)象：團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營合理的訓(xùn)練是鍛練，不合理的訓(xùn)練是磨練。華奧博納團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營將體驗(yàn)式培訓(xùn)理念與中國教育培訓(xùn)實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同團(tuán)隊(duì)，不同人群的培訓(xùn)目標(biāo)提出解決辦法，即學(xué)即用，極具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。特訓(xùn)營，對(duì)參加的每一位學(xué)員而言都是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，磨練每個(gè)人的意志，提升每個(gè)人的技能與心態(tài)。嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格作息時(shí)間，嚴(yán)明的紀(jì)律，“視野，意志，品格"，讓改變與成長真的發(fā)生！