招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.定位學(xué)生 摸底基礎(chǔ)，看清差距，發(fā)掘潛力。 2.敢于取舍 重點(diǎn)進(jìn)攻，放棄難于接受，取基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)細(xì)細(xì)講透。 3.科學(xué)的時(shí)間/流程管理 名師團(tuán)隊(duì)針對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)調(diào)整，時(shí)間嚴(yán)格劃分管理。 4.大塊時(shí)間集中訓(xùn)練考試的技巧 權(quán)威精準(zhǔn)的考試訓(xùn)練方法，使學(xué)生面對(duì)考題時(shí)，能夠做到用精確/巧妙地方法解答。 5.調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài) 平時(shí)通過主題活動(dòng)，拓展游戲/心理輔導(dǎo)保持備考階段心態(tài)的平衡。 6.預(yù)測(cè)考題 尚學(xué)百納專家顧問運(yùn)用多年的經(jīng)驗(yàn)，在考前輔導(dǎo)和中高考前夕，針對(duì)考題預(yù)測(cè)。

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.名校教師 深諳教學(xué)之道，懂得不同學(xué)生的差異化教學(xué)方法 2.專業(yè)助教 為每名學(xué)員提供課后學(xué)習(xí)內(nèi)容跟蹤及答疑 3.學(xué)習(xí)管家 負(fù)責(zé)前期測(cè)評(píng)、制定規(guī)劃，制作學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行定期心理疏導(dǎo)

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.定位學(xué)生 摸底基礎(chǔ)，看清差距，發(fā)掘潛力。 2.敢于取舍 重點(diǎn)進(jìn)攻，放棄難于接受，取基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)細(xì)細(xì)講透。 3.科學(xué)的時(shí)間/流程管理 名師團(tuán)隊(duì)針對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)調(diào)整，時(shí)間嚴(yán)格劃分管理。 4.大塊時(shí)間集中訓(xùn)練考試的技巧 權(quán)威精準(zhǔn)的考試訓(xùn)練方法，使學(xué)生面對(duì)考題時(shí)，能夠做到用精確/巧妙地方法解答。 5.調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài) 平時(shí)通過主題活動(dòng)，拓展游戲/心理輔導(dǎo)保持備考階段心態(tài)的平衡。 6.預(yù)測(cè)考題 尚學(xué)百納專家顧問運(yùn)用多年的經(jīng)驗(yàn)，在考前輔導(dǎo)和中高考前夕，針對(duì)考題預(yù)測(cè)。

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 1 課程優(yōu)勢(shì) 1、名師輔導(dǎo)+專業(yè)助教+學(xué)習(xí)管家，參與課前、課中、課后的全方位教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程（預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、糾錯(cuò)等）的強(qiáng)化訓(xùn)練和管理，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)更高效。 2、專業(yè)助教根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，通過科學(xué)的記憶方法、思維導(dǎo)圖引導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)掌握知識(shí)記憶技巧。 3、為學(xué)生提供能力測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)、成長檔案、學(xué)情報(bào)告、實(shí)時(shí)答疑六位一體綜合服務(wù)。 4、根據(jù)龍門教育13年教學(xué)案例迅速判斷適合的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)員得到高質(zhì)量的教學(xué)。

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.名校教師 深諳教學(xué)之道，懂得不同學(xué)生的差異化教學(xué)方法 2.專業(yè)助教 為每名學(xué)員提供課后學(xué)習(xí)內(nèi)容跟蹤及答疑 3.學(xué)習(xí)管家 負(fù)責(zé)前期測(cè)評(píng)、制定規(guī)劃，制作學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行定期心理疏導(dǎo)

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.定位學(xué)生 摸底基礎(chǔ)，看清差距，發(fā)掘潛力。 2.敢于取舍 重點(diǎn)進(jìn)攻，放棄難于接受，取基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)細(xì)細(xì)講透。 3.科學(xué)的時(shí)間/流程管理 名師團(tuán)隊(duì)針對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)調(diào)整，時(shí)間嚴(yán)格劃分管理。 4.大塊時(shí)間集中訓(xùn)練考試的技巧 權(quán)威精準(zhǔn)的考試訓(xùn)練方法，使學(xué)生面對(duì)考題時(shí)，能夠做到用精確/巧妙地方法解答。 5.調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài) 平時(shí)通過主題活動(dòng)，拓展游戲/心理輔導(dǎo)保持備考階段心態(tài)的平衡。 6.預(yù)測(cè)考題 尚學(xué)百納專家顧問運(yùn)用多年的經(jīng)驗(yàn)，在考前輔導(dǎo)和中高考前夕，針對(duì)考題預(yù)測(cè)。

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 5 ① 轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語文不重視的觀念，改變語文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語文40分鐘。 ② 提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語劃出來。能查字典弄清楚的就查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法用鉛筆寫在書頁空白的地方。 ③ 帶著這樣的問題，第二天上課的時(shí)候，與老師交流?？匆豢醋约耗男┑胤脚c老師想的一樣，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯(cuò)了，想一想為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤。 ④ 課下整理基礎(chǔ)知識(shí)后，能堅(jiān)持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學(xué)的精彩在哪里。 ⑤ 帶著自己這些感受，與老師交流。認(rèn)真聽老師肯定了你什么，對(duì)哪些內(nèi)容指出了問題。 ⑥ 針對(duì)自己的不足，與老師交流。依據(jù)老師的建議，快速修正自己的不足。

招生對(duì)象：新建網(wǎng)頁 2 1.定位學(xué)生 摸底基礎(chǔ)，看清差距，發(fā)掘潛力。 2.敢于取舍 重點(diǎn)進(jìn)攻，放棄難于接受，取基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)細(xì)細(xì)講透。 3.科學(xué)的時(shí)間/流程管理 名師團(tuán)隊(duì)針對(duì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)調(diào)整，時(shí)間嚴(yán)格劃分管理。 4.大塊時(shí)間集中訓(xùn)練考試的技巧 權(quán)威精準(zhǔn)的考試訓(xùn)練方法，使學(xué)生面對(duì)考題時(shí)，能夠做到用精確/巧妙地方法解答。 5.調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài) 平時(shí)通過主題活動(dòng)，拓展游戲/心理輔導(dǎo)保持備考階段心態(tài)的平衡。 6.預(yù)測(cè)考題 尚學(xué)百納專家顧問運(yùn)用多年的經(jīng)驗(yàn)，在考前輔導(dǎo)和中高考前夕，針對(duì)考題預(yù)測(cè)。