招生對象： 6-12歲少兒級別課程 課程特色： 1、S1（6-8歲） 英美文學(xué)、閱讀、學(xué)科數(shù)學(xué)的進階階段 國際語法寫作專項課程鞏固、訓(xùn)練 母語般運用英文做數(shù)學(xué)運算 2、S2-S3（8-10歲） 閱讀技巧訓(xùn)練，文章架構(gòu)梳理和總結(jié)表達 國際語法、寫作專項課程進階訓(xùn)練 各種圖、時間軸、思維導(dǎo)圖等工具運用 培養(yǎng)孩子科學(xué)思維并能應(yīng)用相關(guān)英語學(xué)科知識解決生活問題 3、S4-S6（10-12歲） 英英互譯，國際語法、寫作高階專項訓(xùn)練與運用 建筑學(xué)、氣象學(xué)、動物學(xué)、自然科學(xué)等專業(yè)學(xué)科知識 美國同步?jīng)_刺階段數(shù)學(xué)練習(xí) 使用教材：美國小學(xué)原版教材 教學(xué)師資：9名外教，7名中教。每位外教都是來自以英語為母語的國家，擁有國際教師資格證。每位老師都由總部培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后才會派回。 適合對象：6-12歲少兒級別學(xué)員 教學(xué)目的：這個階段是孩子獨立學(xué)習(xí)的開始，幫助孩子掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維方式，鼓勵孩子在學(xué)科中用英語去溝通、交流、總結(jié)和歸納。孩子將從閱讀、語法、寫作、數(shù)學(xué)這四門主課中逐漸成長為能夠獨立表達、討論分析的獨立學(xué)習(xí)主體。 開班形式：小班授課。一個班的學(xué)員達到6人后開班，達到10人后不再增加上課人數(shù)。 目標(biāo)人群：6-12歲兒童 授課課時：140課時

招生對象： 5-6歲幼兒級別K1課程 幼兒級別課程主要教授口語（Theme Week）和自然拼讀（Phonics Week）兩個部分，其主要的教學(xué)目標(biāo)是在課堂和生活中讓孩子在掌握一定英語表達能力的同時，還能習(xí)得學(xué)習(xí)英語的技能。Little Chess 分為三個級別： Pre-K, K, K-1。每個級別各 10 本書，每本書教授1個月（4周）。上課頻次分為：一周一次（90分鐘=40分鐘授課10分鐘休息40分鐘授課）；一周兩次（每次 60 分鐘，消耗 1.5 個課時）以下將以針對各個級別對應(yīng)的板塊的教學(xué)重點進行介紹。 Theme Week: 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)之前兩個級別的句型，引導(dǎo)并組織孩子進行主題式的口語對話交流。針對句型中出現(xiàn)的基本語法知識和學(xué)科知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對基礎(chǔ)的語法知識和學(xué)科知識進行學(xué)習(xí)。在句型的教授部分側(cè)重在對話部分的練習(xí)，做到孩子能夠和外教獨立并自如的溝通一段話，并無明顯的語法和句式錯誤。在書寫部分，孩子能夠獨立書寫出書本中的單詞，做到筆順正確，字跡清晰。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次：課時復(fù)習(xí)上兩個級別的問句和答句；第二課時組織并引導(dǎo)孩子進行主題式的口語對話。 一周兩次：次課復(fù)習(xí)上兩個級別的問句和答句；第二次課組織并引導(dǎo)孩子進行主題式的口語對話。 Phonics Week: 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí) 26 個字母的名稱、大小寫和字母發(fā)音。對短元音音組和輔音組合做簡單的練習(xí)，讓孩子初步接觸音節(jié)劃分和音組組合的練習(xí)。在自然拼讀的部分側(cè)重在長短元音的拼讀部分，能夠獨立認讀出長短元音的單詞，并獨立讀出對應(yīng)的故事書。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次：課時復(fù)習(xí)英語字母；第二課時進行音組教學(xué)和拼讀練習(xí)。 一周兩次：次課復(fù)習(xí)英語字母；第二次課進行音組教學(xué)和拼讀練習(xí)。 使用教材：美國幼兒園原版教材 教學(xué)師資：9名外教，7名中教。每位外教都是來自以英語為母語的國家，擁有國際教師資格證。每位老師都由總部培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后才會派回。 適合對象：5-6歲幼兒級別學(xué)員 開班形式：小班授課。一個班的學(xué)員達到6人后開班，達到10人后不再增加上課人數(shù)。 目標(biāo)人群：5-6歲學(xué)前兒童 授課課時：140課時

招生對象： 4-5歲幼兒級別K課程 幼兒級別課程主要教授口語（Theme Week）和自然拼讀（Phonics Week）兩個部分，其主要的教學(xué)目標(biāo)是在課堂和生活中讓孩子在掌握一定英語表達能力的同時，還能習(xí)得學(xué)習(xí)英語的技能。Little Chess 分為三個級別： Pre-K, K, K-1。每個級別各 10 本書，每本書教授1個月（4周）。上課頻次分為：一周一次（90分鐘=40分鐘授課10分鐘休息40分鐘授課）；一周兩次（每次 60 分鐘，消耗 1.5 個課時）以下將以針對各個級別對應(yīng)的板塊的教學(xué)重點進行介紹。 Theme Week: 教學(xué)重點： 對基本句型復(fù)習(xí)的同時，進一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句型。通過第三人稱作為主語的句式的學(xué)習(xí)，學(xué)會表達自己周圍的人、事或物。在詞匯教授部分主要側(cè)重在單詞的認讀和拼寫部分，做到見詞能讀能拼。在句型教授的部分側(cè)重在問答句，做到能夠獨立提問并自主回答。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次：課時教授本單元的單詞并復(fù)習(xí)上一級別的基本句型（問句和答句）；第二課時教授本單元新授的句型。 一周兩次：一周兩次：次課教授本單元的單詞并復(fù)習(xí)上一級別的基本句型（問句和答句）；第二次課教授本單元新授的句型。 Phonics Week: 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí) 26 個字母的名稱和大小寫，同時對字母發(fā)音進行專項的訓(xùn)練。在自然拼讀的部分側(cè)重在字母發(fā)音， 做到能夠熟練的所處所有字母的發(fā)音。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次：課時復(fù)習(xí) 26 個字母的名稱和大小寫，對字母發(fā)音進行教授；第二課時通過字母發(fā)音的復(fù)習(xí)到首字母開頭單詞的拼讀。 一周兩次：次課復(fù)習(xí) 26?個字母的名稱和大小寫，對字母發(fā)音進行教授；第二次課通過字母發(fā)音的復(fù)習(xí)到首字母開頭單詞的拼讀。 使用教材：美國幼兒園原版教材 教學(xué)師資：9名外教，7名中教。每位外教都是來自以英語為母語的國家，擁有國際教師資格證。每位老師都由總部培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后才會派回。 適合對象：3-4歲幼兒級別學(xué)員 開班形式：小班授課。一個班的學(xué)員達到6人后開班，達到10人后不再增加上課人數(shù)。 目標(biāo)人群：3-4歲學(xué)前兒童 授課課時：140課時

招生對象： 3-4歲幼兒級別pre K課程 幼兒級別課程主要教授口語（Theme Week）和自然拼讀（Phonics Week）兩個部分，其主要的教學(xué)目標(biāo)是在課堂和生活中讓孩子在掌握一定英語表達能力的同時，還能習(xí)得學(xué)習(xí)英語的技能。Little Chess 分為三個級別： Pre-K, K, K-1。每個級別各 10 本書，每本書教授1個月（4周）。上課頻次分為：一周一次（90分鐘=40分鐘授課10分鐘休息40分鐘授課）；一周兩次（每次 60 分鐘，消耗 1.5 個課時）以下將以針對各個級別對應(yīng)的板塊的教學(xué)重點進行介紹。 Theme Week: 教學(xué)重點： 讓孩子對常用單詞和基本句型有進行學(xué)習(xí)和掌握，讓孩子通過對基本句型的學(xué)習(xí)，學(xué)會表達自己的想法。在詞匯教授部分主要側(cè)重在詞匯的圖片，做到能認能說。句型教授部分側(cè)重在答句的教授，做到能夠聽懂問題并回答。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次： 課時教授本單元的單詞； 第二課時教授本單元的句型。（主要教授答句） 一周兩次： 次課教授本單元的單詞； 第二次課教授本單元的句型。（主要教授答句） Phonics Week: 教學(xué)重點： 針對自然拼讀的基礎(chǔ)——字母，進行學(xué)習(xí)。主要針對字母的名稱和大小寫進行教授。通過首字母開頭單詞的學(xué)習(xí)，讓孩子對字母的發(fā)音有一個基本的了解。在自然拼讀部分側(cè)重在字母大小寫和名稱的教授，做到能夠做到認識字母， 并能夠大小寫配對。 教學(xué)內(nèi)容： 一周一次：課時教授本單元的字母名稱和大小寫；第二課時教授本單元字母相關(guān)的單詞拼讀。 一周兩次：次課教授本單元的字母名稱和大小寫；第二次課教授本案有字母相關(guān)的單詞拼讀。 使用教材：美國幼兒園原版教材 教學(xué)師資：9名外教，7名中教。每位外教都是來自以英語為母語的國家，擁有國際教師資格證。每位老師都由總部培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后才會派回。 適合對象：3-4歲幼兒級別學(xué)員 開班形式：小班授課。一個班的學(xué)員達到6人后開班，達到10人后不再增加上課人數(shù)。 目標(biāo)人群：3-4歲學(xué)前兒童 授課課時：140課時