招生對(duì)象：環(huán)球優(yōu)學(xué)教育集團(tuán)獨(dú)創(chuàng)“雙力理論”，決定學(xué)生成績(jī)好壞的因素由學(xué)習(xí)內(nèi)力和學(xué)習(xí)外力兩部分構(gòu)成。學(xué)習(xí)內(nèi)力指源自學(xué)員自身的力量，主要包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性特征 ；學(xué)習(xí)外力指源自外部的力量，主要包括：社會(huì)環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系、教育方法； 環(huán)球優(yōu)學(xué)教育以個(gè)性化智能教育為核心，重點(diǎn)幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)內(nèi)力和學(xué)習(xí)外力問題，從而使學(xué)員雙力合一，從而幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

招生對(duì)象：隨著高考的臨近，學(xué)習(xí)時(shí)間日益緊迫，無論學(xué)員還是家長(zhǎng)會(huì)越來越感覺到學(xué)習(xí)的壓力!這種壓力會(huì)伴隨著第1和第二次模擬考試而爆發(fā)。400分甚至更低的模擬成績(jī)，會(huì)讓學(xué)員和家長(zhǎng)立刻意識(shí)到：取得高考勝利無望!怎么辦?必須尋找其他途徑、必須拼搏一次!2016年環(huán)球優(yōu)學(xué)的封閉保目標(biāo)項(xiàng)目在給孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)上，更提供了不達(dá)目標(biāo)就退費(fèi)的承諾，這體現(xiàn)了我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的信心，同時(shí)也給家長(zhǎng)和學(xué)生提供了強(qiáng)烈的信任感及安全感。

招生對(duì)象：新課導(dǎo)學(xué)課程適合高一學(xué)生：溫故知新，優(yōu)先掌握新學(xué)習(xí)階段知識(shí)要點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法及技巧，為分班考核做充分準(zhǔn)備。強(qiáng)化鞏固課程適合高二學(xué)生：全面鞏固提高，搶救知識(shí)短板，掌握技巧，輕松過度和提升，變“危機(jī)”為“轉(zhuǎn)機(jī)”。備戰(zhàn)高考課程備戰(zhàn)2016高考，期待好成績(jī)的學(xué)生：專家教員組剖析命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)。【課程內(nèi)容】語文——詞語句子基礎(chǔ)知識(shí)，文言文詩詞閱讀，中心思想，寫作方法。數(shù)學(xué)——等差等比，三角函數(shù)，數(shù)列，導(dǎo)數(shù)，立體幾何證明。英語——詞性理解應(yīng)用，完形填空，閱讀理解，寫作知識(shí)。物理——?dú)W姆定律，電力，力學(xué)等應(yīng)用，電磁感應(yīng)規(guī)律，牛頓定律，直交電流?；瘜W(xué)——物質(zhì)分離分解化學(xué)式，溶液離子平衡，電化學(xué)應(yīng)用。生物——分子與細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能，光合作用，遺傳規(guī)律，生態(tài)系統(tǒng)食物鏈。政治——文化傳承與創(chuàng)新，通貨膨脹性質(zhì)，價(jià)值規(guī)律，人民政治，社會(huì)與價(jià)值。歷史——古代政治，經(jīng)濟(jì)，文化，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展，世界大戰(zhàn)政治格局?！緜€(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，找準(zhǔn)問題解決問題】課程細(xì)分模塊化  找出問題真因環(huán)球教育對(duì)每一個(gè)入學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行模塊化，多維度的測(cè)評(píng)，找出正在的問題。分析是否是基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，還是解題方法，解題思路，解題切入點(diǎn)不對(duì)頭，還是綜合運(yùn)用能力，題型演練不夠。找到真因。制定適合的輔導(dǎo)方案針對(duì)學(xué)生真正的問題，制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)方案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)方案！配備適合的老師，確保知識(shí)學(xué)到手，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用，找到出題者的試題考查的目標(biāo)，掌握正確的解題思路，完善解題步驟，強(qiáng)化解題習(xí)慣，做到不失誤，不馬虎。分段分管  精細(xì)教學(xué)流程對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程，做到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)。當(dāng)日的問題，當(dāng)天清除；每周評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法的適應(yīng)程度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保計(jì)劃的每一步完美完成。

招生對(duì)象：初一 中小銜接重引導(dǎo) 防偏科：全面把握學(xué)生小升初后的知識(shí)銜接及心理變化，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)防偏科。初二 差缺補(bǔ)漏建體系 查薄弱：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化題組訓(xùn)練，方向性、針對(duì)性，提高薄弱科。初三 階段備考重方法 防遺漏：基礎(chǔ)鞏固,專題提升,點(diǎn)睛提煉、基礎(chǔ)回歸、沖刺突破，分階段教學(xué)，沖刺中考?！菊n程內(nèi)容】語文——文言文詩詞閱讀理解，作文分類。熟悉閱讀，文言文翻譯，各類寫作數(shù)學(xué)——代數(shù)，幾何，函數(shù)，線性關(guān)系。熟練使用代數(shù)線性，幾何方法解題。英語——詞匯，語句類型，閱讀理解，作文。掌握詞匯量，句型理解，寫作。物理——?dú)W姆定律，串并聯(lián)應(yīng)用，綜合計(jì)算。電功能原理應(yīng)用，力學(xué)綜合應(yīng)用?；瘜W(xué)——化學(xué)式分解，物質(zhì)分解，元素周期。熟悉化學(xué)式的公式分解，酸堿鹽?！緜€(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，找準(zhǔn)問題解決問題】課程細(xì)分模塊化 找出問題真因環(huán)球教育對(duì)每一個(gè)入學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行模塊化，多維度的測(cè)評(píng)，找出正在的問題。分析是否是基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，還是解題方法，解題思路，解題切入點(diǎn)不對(duì)頭，還是綜合運(yùn)用能力，題型演練不夠。找到真因。制定適合的輔導(dǎo)方案針對(duì)學(xué)生真正的問題，制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)方案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)方案！配備適合的老師，確保知識(shí)學(xué)到手，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用，找到出題者的試題考查的目標(biāo)，掌握正確的解題思路，完善解題步驟，強(qiáng)化解題習(xí)慣，做到不失誤，不馬虎。分段分管 精細(xì)教學(xué)流程對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程，做到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)。當(dāng)日的問題，當(dāng)天清除；每周評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法的適應(yīng)程度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保計(jì)劃的每一步完美完成。

招生對(duì)象：科目     所含課程    教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)語文    基礎(chǔ)與閱讀理解課程特色作文課程備考精品課程    小學(xué)語文是提高一個(gè)孩子語文學(xué)習(xí)興趣和能力的關(guān)鍵時(shí)期。環(huán)球優(yōu)學(xué)小學(xué)語文輔導(dǎo)把小學(xué)語文課程分為基礎(chǔ)知識(shí)模塊，閱讀模塊，寫作模塊，通過有針對(duì)性的教材及專業(yè)的一對(duì)一教學(xué)模式讓學(xué)生能夠短時(shí)間內(nèi)更快的提高成績(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)    小學(xué)全年級(jí)數(shù)學(xué)專項(xiàng)課程奧數(shù)、杯賽輔導(dǎo)    小學(xué)數(shù)學(xué)課程，模塊化分層教學(xué)，各年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，由淺入深系統(tǒng)訓(xùn)練，挖掘?qū)W生思維深廣度，提高數(shù)學(xué)思維能力和解題能力，幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信息，為順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)做準(zhǔn)備。小學(xué)英語    小學(xué)英語常規(guī)課程小英賽輔導(dǎo)劍橋英語等級(jí)課程新概念英語課程    小學(xué)英語是語法、詞匯及會(huì)話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期，處于機(jī)械記憶階段，學(xué)得快忘得也快，語言應(yīng)用能力不強(qiáng)，開始需要面對(duì)學(xué)?？荚嚨膲毫?。環(huán)球優(yōu)學(xué)幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，順利拿到必備證書，為進(jìn)入重點(diǎn)初中做準(zhǔn)備。 【個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，找準(zhǔn)問題解決問題】課程細(xì)分模塊化  找出問題真因環(huán)球教育對(duì)每一個(gè)入學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行模塊化，多維度的測(cè)評(píng)，找出正在的問題。分析是否是基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，還是解題方法，解題思路，解題切入點(diǎn)不對(duì)頭，還是綜合運(yùn)用能力，題型演練不夠。找到真因。制定適合的輔導(dǎo)方案針對(duì)學(xué)生真正的問題，制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)方案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)方案！配備適合的老師，確保知識(shí)學(xué)到手，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用，找到出題者的試題考查的目標(biāo)，掌握正確的解題思路，完善解題步驟，強(qiáng)化解題習(xí)慣，做到不失誤，不馬虎。分段分管  精細(xì)教學(xué)流程對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程，做到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)。當(dāng)日的問題，當(dāng)天清除；每周評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法的適應(yīng)程度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保計(jì)劃的每一步完美完成。

招生對(duì)象：環(huán)球優(yōu)學(xué)英語單詞速記將“海馬LTP”技術(shù)與英語單詞速記成功結(jié)合，研發(fā)出一套科學(xué)合理的操作規(guī)程。