招生對象：GAC 作為 ACT 的國際課程，為學(xué)生的教育和職業(yè)成功而設(shè)置，全面培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)并成功完成學(xué)業(yè)所必須具備的核心學(xué)術(shù)能力、跨領(lǐng)域綜合能力、行為技能與教育和職業(yè)拓展能力。GAC 的必修課程包括學(xué)術(shù)英語、獨(dú)立學(xué)習(xí)技能、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、科學(xué)、社會科學(xué)、心理學(xué)。課程由三個(gè)級別組成，以循序漸進(jìn)、由淺到深的方式，全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生在批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)、跨文化溝通、演講、團(tuán)隊(duì)合作、研究、論文寫作、計(jì)算機(jī)等方面的能力，而這些能力恰恰是學(xué)生在海外大學(xué)成功完成學(xué)業(yè)所必需的。GAC 課程是全球受廣泛認(rèn)可的大學(xué)預(yù)備課程。該課程專門針對英語非母語國家的學(xué)生所設(shè)計(jì)，全面培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入海外大學(xué)讀書并成功完成學(xué)業(yè)所必須具備的學(xué)術(shù)知識和能力。GAC 課程采用與西方大學(xué)一致的授課方式，通過三個(gè)級別 720 個(gè)小時(shí)的純英文授課、360 個(gè)小時(shí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)、80 多次的測評，使學(xué)生從以傳授知識為目的的應(yīng)試教育模式逐漸過渡到具有批判性思維與自己的觀點(diǎn)的以評估能力為主的教育模式，從而熟練掌握在西方大學(xué)成功完成學(xué)業(yè)所必備的學(xué)術(shù)知識和能力。GAC 每個(gè)級別不少于 12周。建議每個(gè)級別完成后至少間隔一周。選修科目的小時(shí)數(shù)另計(jì)，例如考試準(zhǔn)備科目。

招生對象：《劍橋國際英語教程》是劍橋大學(xué)出版社根據(jù)雅思考試編寫的課程,是目前世界發(fā)行量大的英語教程，基本包括主題討論、語法結(jié)構(gòu)、語言功能、詞匯擴(kuò)展和語音訓(xùn)練，給予學(xué)生大限度的實(shí)踐機(jī)會。整個(gè)課程自成體系，科學(xué)合理，綜合培養(yǎng)聽說讀寫技能，兼顧準(zhǔn)確性和流利度，在交際語境中學(xué)習(xí)語法，在任務(wù)型活動中訓(xùn)練聽力，富有時(shí)代氣息的話題，生動自然的對話語言，活潑有趣的口語活動，完善的復(fù)習(xí)和測試系統(tǒng)，獨(dú)特的單元自學(xué)聽力練習(xí)，寓教于樂的視聽說配套產(chǎn)品。 課程設(shè)置特色： 每個(gè)單元由兩個(gè)主要話題和功能構(gòu)成，相關(guān)活動和練習(xí)都圍繞著兩個(gè)話題和功能安排。通過“文化點(diǎn)滴”或“詞匯擴(kuò)展”來引入新的話題；通過“會話練習(xí)”來介紹新的語法結(jié)構(gòu)；通過“觀點(diǎn)展示”為學(xué)習(xí)者展示了語法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，同時(shí)提供了表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的機(jī)會；“語法重點(diǎn)”部分提供了練習(xí)及較為自由的口語語法練習(xí)；“交流活動”部分以兩人或小組形式進(jìn)行，可以針對某個(gè)語法重點(diǎn)提供實(shí)用口語練習(xí)活動；不同環(huán)節(jié)都配有聽力、語音、寫作和閱讀練習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力提高全面解決方案。劍橋一 教學(xué)對象： 劍橋國際英語教程一針對具備初級英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)語言運(yùn)用技能。 學(xué)習(xí)結(jié)果： 全外教的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)完這一課程后，學(xué)生掌握2200個(gè)活用詞匯，達(dá)到國家教育部中學(xué)畢業(yè)學(xué)生詞匯量要求，綜合英語能力可達(dá)到初級偏上水平，雅思5.0。劍橋二 教學(xué)對象： 劍橋國際英語教程二針對具備初級偏上英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在掌握和運(yùn)用比較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)、提高流利度。 學(xué)習(xí)結(jié)果： 全外教的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)完這一課程后，學(xué)生可掌握3400個(gè)活用詞匯，達(dá)到教育部高中畢業(yè)英語詞匯水平，綜合英語能力可達(dá)到中級水平，雅思6.0。劍橋三 教學(xué)對象： 劍橋國際英語教程三針對具備中級英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用準(zhǔn)確、流利的英語進(jìn)行交流的能力。 學(xué)習(xí)結(jié)果： 全外教的教學(xué)環(huán)境下，幫助學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)活動，將學(xué)習(xí)要點(diǎn)運(yùn)用于語言交際實(shí)踐，讓語言變成一個(gè)交際工具， 學(xué)生綜合英語能力可達(dá)到中高級水平，雅思6.5。劍橋四 教學(xué)對象： 劍橋國際英語教程四是適合中高級至高級水平英語學(xué)習(xí)者使用的綜合教程，為完成劍橋3學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的課本, 本教程按雅思7.0的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。 學(xué)習(xí)結(jié)果： 全外教的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)完這一課程后，學(xué)生綜合英語能力可達(dá)到高級及高級偏上水平，能夠有效運(yùn)用英語，可以理解較為復(fù)雜的英語，也可理解詳細(xì)的推理。

招生對象：     太原理工大學(xué)美國高考GAC-ACT中心是美國高考委員會ACT官方于2008年授權(quán)的山西唯一的GAC全球大學(xué)預(yù)科教學(xué)中心。本中心依托GAC全球大學(xué)評估認(rèn)證課程體系，融托福、雅思、SAT、ACT培訓(xùn)與一體，學(xué)生不僅可以在本中心享受參加美國高考ACT的便利，而且在中心專業(yè)的中、外教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)自主申請大學(xué)的愿望。     幾年的GAC預(yù)科教育，學(xué)生憑借托福、雅思及美國高考ACT及GAC的GPA成績，全部實(shí)現(xiàn)了直升世界名校本科的夢想。美國、加拿大、澳洲、英國的各大名校，理工大GAC-ACT中心學(xué)生所到之處，全部傳回了大學(xué)適應(yīng)良好、GPA優(yōu)異的好消息。歷年托福與ACT平均最高分的業(yè)績，也使得來自北京、南京等地學(xué)生收獲喜悅。     AP 項(xiàng)目為高中學(xué)生設(shè)計(jì)的，使在高中學(xué)習(xí)階段有余力、有能力、成績優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會先修部分美國大學(xué)基礎(chǔ)課程以獲得美國大學(xué)學(xué)分。     其優(yōu)勢還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、申請大學(xué)時(shí)具有很大的優(yōu)勢。由于美國大學(xué)把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。2、進(jìn)入大學(xué)后，可以獲得大學(xué)學(xué)分，免修同類課程，提早選修更高級的課程或跳級。3、提前畢業(yè)。4、節(jié)省大學(xué)學(xué)費(fèi)。選修的AP課程越多，免修的大學(xué)課程也就越多，可以節(jié)省不少學(xué)費(fèi)。     目前太原理工GAC-ACT中心開設(shè)英語，歷史，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)和生物六門AP課程。

招生對象：     太原理工大學(xué)美國高考GAC-ACT中心是美國高考委員會ACT官方于2008年授權(quán)的山西唯一的GAC全球大學(xué)預(yù)科教學(xué)中心。本中心依托GAC全球大學(xué)評估認(rèn)證課程體系，融托福、雅思、SAT、ACT培訓(xùn)與一體，學(xué)生不僅可以在本中心享受參加美國高考ACT的便利，而且在中心專業(yè)的中、外教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)自主申請大學(xué)的愿望。     幾年的GAC預(yù)科教育，學(xué)生憑借托福、雅思及美國高考ACT及GAC的GPA成績，全部實(shí)現(xiàn)了直升世界名校本科的夢想。美國、加拿大、澳洲、英國的各大名校，理工大GAC-ACT中心學(xué)生所到之處，全部傳回了大學(xué)適應(yīng)良好、GPA優(yōu)異的好消息。歷年托福與ACT平均最高分的業(yè)績，也使得來自北京、南京等地學(xué)生收獲喜悅。     GAC入學(xué)成績80分以上的學(xué)生，可以參加GAC預(yù)科榮譽(yù)班課程。在一級的必要課程中加入兩門AP課程，主要針對沖刺美國前三十的優(yōu)秀學(xué)生。如果普通GAC班學(xué)生的一級GPA優(yōu)秀，也可以在二級的時(shí)候加入榮譽(yù)班。

招生對象：     太原理工大學(xué)美國高考GAC-ACT中心是美國高考委員會ACT官方于2008年授權(quán)的山西唯一的GAC全球大學(xué)預(yù)科教學(xué)中心。本中心依托GAC全球大學(xué)評估認(rèn)證課程體系，融托福、雅思、SAT、ACT培訓(xùn)與一體，學(xué)生不僅可以在本中心享受參加美國高考ACT的便利，而且在中心專業(yè)的中、外教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)自主申請大學(xué)的愿望。     幾年的GAC預(yù)科教育，學(xué)生憑借托福、雅思及美國高考ACT及GAC的GPA成績，全部實(shí)現(xiàn)了直升世界名校本科的夢想。美國、加拿大、澳洲、英國的各大名校，理工大GAC-ACT中心學(xué)生所到之處，全部傳回了大學(xué)適應(yīng)良好、GPA優(yōu)異的好消息。歷年托福與ACT平均最高分的業(yè)績，也使得來自北京、南京等地學(xué)生收獲喜悅。     ACT考試涵蓋英語閱讀、語法、數(shù)學(xué)和科學(xué)等幾個(gè)方面，GAC課程為學(xué)生提供完全覆蓋ACT考試內(nèi)容的課程教學(xué)，在為學(xué)生做好銜接教育的同時(shí)，還可幫助學(xué)生在ACT考試中取得理想的成績。     在中國，目前還沒有專門的ACT考試中心對外為學(xué)生提供該考試服務(wù)，只有就讀GAC預(yù)科課程的學(xué)生可以在其就讀的學(xué)校進(jìn)行ACT考試，獲得ACT考試成績后，結(jié)合預(yù)科證書，學(xué)生在有資格申請100多所協(xié)議大學(xué)的同時(shí)，還有資格申請接受ACT考試成績的大學(xué)，學(xué)生的選擇面將會更寬。

招生對象：     太原理工大學(xué)美國高考GAC-ACT中心是美國高考委員會ACT官方于2008年授權(quán)的山西唯一的GAC全球大學(xué)預(yù)科教學(xué)中心。本中心依托GAC全球大學(xué)評估認(rèn)證課程體系，融托福、雅思、SAT、ACT培訓(xùn)與一體，學(xué)生不僅可以在本中心享受參加美國高考ACT的便利，而且在中心專業(yè)的中、外教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)自主申請大學(xué)的愿望。     幾年的GAC預(yù)科教育，學(xué)生憑借托福、雅思及美國高考ACT及GAC的GPA成績，全部實(shí)現(xiàn)了直升世界名校本科的夢想。美國、加拿大、澳洲、英國的各大名校，理工大GAC-ACT中心學(xué)生所到之處，全部傳回了大學(xué)適應(yīng)良好、GPA優(yōu)異的好消息。歷年托福與ACT平均最高分的業(yè)績，也使得來自北京、南京等地學(xué)生收獲喜悅。     雅思考試分為兩種類型，分別是學(xué)術(shù)類（A類）和培訓(xùn)類（G類）。學(xué)術(shù)類雅思考試對考生的英語水平進(jìn)行測試，評估考生的英語水平是否滿足申請本科及研究生及以上學(xué)位的要求，適合準(zhǔn)備出國留學(xué)的同學(xué)。培訓(xùn)類雅思考試著重考核基本語言技能，適用于計(jì)劃在英語國家（如澳大利亞、加拿大、新西蘭及英國）參加工作或移民，或申請培訓(xùn)及非文憑類課程的人士。

招生對象：     太原理工大學(xué)美國高考GAC-ACT中心是美國高考委員會ACT官方于2008年授權(quán)的山西唯一的GAC全球大學(xué)預(yù)科教學(xué)中心。本中心依托GAC全球大學(xué)評估認(rèn)證課程體系，融托福、雅思、SAT、ACT培訓(xùn)與一體，學(xué)生不僅可以在本中心享受參加美國高考ACT的便利，而且在中心專業(yè)的中、外教師團(tuán)隊(duì)協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)自主申請大學(xué)的愿望。     幾年的GAC預(yù)科教育，學(xué)生憑借托福、雅思及美國高考ACT及GAC的GPA成績，全部實(shí)現(xiàn)了直升世界名校本科的夢想。美國、加拿大、澳洲、英國的各大名校，理工大GAC-ACT中心學(xué)生所到之處，全部傳回了大學(xué)適應(yīng)良好、GPA優(yōu)異的好消息。歷年托福與ACT平均最高分的業(yè)績，也使得來自北京、南京等地學(xué)生收獲喜悅。     托福是由美國教育測驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文音譯為“托福”。TOEFL有三種，分別是： pbt—paper based test 紙考 677, cbt—computer based test 機(jī)考 300, ibt—internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福滿分是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計(jì)算的。例如：2003年1月18日參加考試，這次考試成績的有效期是從2003年1月18日到2005年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機(jī)經(jīng)又稱民間托福答案題庫。

招生對象：     GAC預(yù)科課程之前，會有一個(gè)GAC的預(yù)備課程，從初三畢業(yè)開始，一直到高二上學(xué)期結(jié)束，之后直接銜接GAC的預(yù)科課程。預(yù)備課程包括暑期20天的集中課程，和之后每周日三小時(shí)的課程。     高一學(xué)年課程內(nèi)容     新高一班的課程用FoundationA B,即專用的GAC預(yù)備課程教材。     Foundation課程不同于其它，是一種比我們中國老師語法教育更準(zhǔn)確的語法與語言表述習(xí)慣訓(xùn)練課程，其中也包含一些基本的圖標(biāo)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)術(shù)性的表述，語言難度不是很大。     在高一期間，會增加閱讀與電影片段討論環(huán)節(jié)，也就是在提高語言精準(zhǔn)度的同時(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生詞匯，閱讀速度、與思辨能力及表達(dá)流利度。     目標(biāo)：200課時(shí)完成之時(shí)，奠定高考英語高分地位，為日后進(jìn)入GAC學(xué)習(xí)與托福、ACT考試打下良好的基礎(chǔ)。     高二上學(xué)期課程內(nèi)容     進(jìn)入高二的上學(xué)期，周末班就會增加美國歷史的閱讀與討論。不僅提高了學(xué)生的詞匯量，進(jìn)一步提高了閱讀速度，提高了學(xué)生的聽說能力，更為下一步參加美國高考打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)锳CT 與SAT的考試中會有很多涉及到美國歷史的內(nèi)容。