蘇州魔法字節(jié)少兒編程
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招生對(duì)象：魔法字節(jié)教育的編程啟蒙培訓(xùn)課程是按照級(jí)別劃分的。級(jí)別的劃分是嚴(yán)格依據(jù)各語種的共同參考標(biāo)準(zhǔn)（K-12計(jì)算機(jī)科學(xué)框架、AI for K-12框架等），用來評(píng)估學(xué)習(xí)者在課堂上所學(xué)的成就，同時(shí)也給予其一個(gè)教育上的評(píng)估方針。L1級(jí)別：使用卡片編程及APP編程，旨在引導(dǎo)孩子探索世界，激發(fā)孩子對(duì)編程的興趣，啟發(fā)孩子通過編程感知世界，感受知識(shí)?！緸槭裁聪雽W(xué)少兒編程？】升學(xué)擇校高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。奧數(shù)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)大出口小，信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和成功錄取率高出奧數(shù)的2倍以上。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)樂器、學(xué)舞蹈、學(xué)體育的直觀的原因就是升學(xué)加分。自2016年以來，名校錄取的特長(zhǎng)生中，藝術(shù)特長(zhǎng)生占比明顯下降，科技（科學(xué)技術(shù)）特長(zhǎng)生逐漸展露頭角。提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力顯而易見，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。小孩在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事。編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力少兒編程能幫助孩子鍛煉邏輯思維，提升孩子的理解能力，孩子學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)過編程的孩子更容易理解物理化學(xué)等文化課。
招生對(duì)象：魔法字節(jié)教育的編程啟蒙培訓(xùn)課程是按照級(jí)別劃分的。級(jí)別的劃分是嚴(yán)格依據(jù)各語種的共同參考標(biāo)準(zhǔn)（K-12計(jì)算機(jī)科學(xué)框架、AI for K-12框架等），用來評(píng)估學(xué)習(xí)者在課堂上所學(xué)的成就，同時(shí)也給予其一個(gè)教育上的評(píng)估方針。L2級(jí)別：主推Scratch圖形化編程，適用于9-10歲小朋友學(xué)習(xí)軟件編程，借助軟件編寫+硬件連接+模型搭建的多元化教學(xué)方式，涵蓋：編程、科普、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、游戲等知識(shí)模塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)孩子計(jì)算思維的同時(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，全面提升孩子的綜合素養(yǎng)【為什么想學(xué)少兒編程？】升學(xué)擇校高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。奧數(shù)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)大出口小，信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和成功錄取率高出奧數(shù)的2倍以上。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)樂器、學(xué)舞蹈、學(xué)體育的直觀的原因就是升學(xué)加分。自2016年以來，名校錄取的特長(zhǎng)生中，藝術(shù)特長(zhǎng)生占比明顯下降，科技（科學(xué)技術(shù)）特長(zhǎng)生逐漸展露頭角。提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力顯而易見，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。小孩在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事。編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力少兒編程能幫助孩子鍛煉邏輯思維，提升孩子的理解能力，孩子學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)過編程的孩子更容易理解物理化學(xué)等文化課。
招生對(duì)象：魔法字節(jié)教育的編程啟蒙培訓(xùn)課程是按照級(jí)別劃分的。級(jí)別的劃分是嚴(yán)格依據(jù)各語種的共同參考標(biāo)準(zhǔn)（K-12計(jì)算機(jī)科學(xué)框架、AI for K-12框架等），用來評(píng)估學(xué)習(xí)者在課堂上所學(xué)的成就，同時(shí)也給予其一個(gè)教育上的評(píng)估方針。L3級(jí)別：人工智能+代碼編程，適用于12-14歲左右的孩子，課程目標(biāo)在于讓孩子對(duì)“智能”、“人工智能”及python編程有一個(gè)整體的初步認(rèn)知。編程結(jié)合硬件的搭建，如智能機(jī)器人、開源硬件、傳感器完成一系列創(chuàng)新項(xiàng)目，在編程中感受創(chuàng)意的樂趣，在創(chuàng)意中學(xué)習(xí)編程技能【為什么想學(xué)少兒編程？】升學(xué)擇校高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。奧數(shù)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)大出口小，信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和成功錄取率高出奧數(shù)的2倍以上。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)樂器、學(xué)舞蹈、學(xué)體育的直觀的原因就是升學(xué)加分。自2016年以來，名校錄取的特長(zhǎng)生中，藝術(shù)特長(zhǎng)生占比明顯下降，科技（科學(xué)技術(shù)）特長(zhǎng)生逐漸展露頭角。提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力顯而易見，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。小孩在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事。編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力少兒編程能幫助孩子鍛煉邏輯思維，提升孩子的理解能力，孩子學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)過編程的孩子更容易理解物理化學(xué)等文化課。
蘇州魔法字節(jié)少兒編程 魔法字節(jié)少兒編程簡(jiǎn)介 魔法字節(jié)是由資深人工智能專家和IT教育專家共同創(chuàng)立的青少年科技教育機(jī)構(gòu)，與中科院聯(lián)合成立“人工智能與機(jī)器人教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室” 引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程體系，讓中國(guó)少年走在世界前列。魔法字節(jié)少兒編程秉承“創(chuàng)造陪伴成長(zhǎng)”的理念，更加注重培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng)，讓孩子更優(yōu)秀。魔法字節(jié)是由資深人工智能專家和IT教育專家共同創(chuàng)立的青少年科技教育機(jī)構(gòu)，與中科院聯(lián)合成立“人工智能與機(jī)器人教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程體系，讓中[詳情]
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孫哲南 教師團(tuán)隊(duì)
中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所所長(zhǎng)助理、副總工程師、研究員和博士生導(dǎo)師、中國(guó)科學(xué)院人工智能技術(shù)學(xué)院教授、天津中科智能識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長(zhǎng)、國(guó)際模式識(shí)別學(xué)會(huì)生物特征識(shí)別技術(shù)委員會(huì)和IAPRFellow、中國(guó)圖像圖形學(xué)會(huì)機(jī)器視覺專委會(huì)副主任、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)模式識(shí)別專委會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)生物識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟秘書長(zhǎng)，國(guó)際期刊IEEE Transactions onBiometrics,Behavior,and Identity Science編委。
顧鐵成 教師團(tuán)隊(duì)
南師大計(jì)算機(jī)學(xué)院教師，南京著名信息學(xué)競(jìng)賽專家，從事大，中，小學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)工作多年，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀學(xué)生，碩果累累。
肖繼潮 教師團(tuán)隊(duì)
資深軟件教育專家。十多年大型軟件開發(fā)教育機(jī)構(gòu)課程體系開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)開發(fā)過多套軟件開發(fā)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)以萬計(jì)，在大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)支持服務(wù)、教學(xué)管理、師資培訓(xùn)和口碑運(yùn)營(yíng)管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)。
張森 教師團(tuán)隊(duì)
中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所智能感知與計(jì)算機(jī)研究中心工程師，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化自動(dòng)化研究所-中可智能之星，人工智能與機(jī)器人教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室副主任，天津中科智能識(shí)別產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有限公司科普專家，2017“IEEE-優(yōu)必選”中國(guó)機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽直到教師。2018年編著《哇塞機(jī)器人--青少年機(jī)器人科普讀本》，主要從事人工智能與機(jī)器人科普及相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)和教學(xué)工作。
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