招生對象：愛是教育的基礎(chǔ)，愛是建立人格的基礎(chǔ)。愛是孩子步入成功的踏板，育是在有愛的前提下自我完成的過程。課程特色：遵循孩子的大腦發(fā)育特點，從大運動、精細動作、語言、認知、科學(xué)、藝術(shù)、自信心、思維能力、創(chuàng)造力、想象力等多方面培養(yǎng)孩子。

招生對象：

招生對象：托班招收2-3歲的孩子上課時間是8:30到4:30

招生對象：全腦（左右腦平衡）對孩子的未來都是有著深遠影響。具體表現(xiàn)在小學(xué)階段、初中階段、高中階段和走向社會。（1）小學(xué)階段：左右腦平衡的孩子，前因后果推理有理有據(jù)，思路清晰，反應(yīng)速度快，各能力表現(xiàn)優(yōu)秀，行為穩(wěn)定，情商高，心理承受能力強。（2）初中階段：左右腦平衡的孩子可以順利度過青春期，學(xué)習生活積極向上，心理素質(zhì)優(yōu)質(zhì)，心理承受能力和辨別力都很強。（3）高中階段：左右腦平衡的孩子求知欲很強，心理狀態(tài)健康，有很明確的人生規(guī)劃，有很好和優(yōu)質(zhì)的興趣愛好，會朝著自己目標去努力，往往這樣的孩子很容易脫穎而出。（4）走向社會：左右腦平衡好的人情商智商都比較高，有智慧，善于感恩，這類人往往人緣比較好，有能力，屬于社會上精英部分。模式：共300節(jié)，每周2次。

招生對象：根據(jù)兒童腦、眼和身心的發(fā)育特點，讓孩子在豐富、靈活多變的游戲環(huán)境中，快速進入自控狀態(tài)，全面提升“看得到、想得到、做得到”的專注能力。模式：24次/期，共144次，每周至少4次。

招生對象：根據(jù)兒童大腦發(fā)育特點，以符合孩子形象思維的游戲方式，通過讓孩子自主動手操作豐富多變的玩具，激發(fā)孩子的空間聯(lián)想、圖形結(jié)構(gòu)、圖像等形象思維的能力，讓孩子具有靈活多變的思維方式。模式：24次/期，共72次，每周至少2次。

招生對象：我們的全腦思維導(dǎo)圖閱讀游戲是通過一一對應(yīng)的思維導(dǎo)圖方式，讓孩子在情境中通過動手以及全身心的互動方式，提升圖像場景想象力、意境的思考能力、語言的創(chuàng)新理解和使用能力、培養(yǎng)語言興趣、提升閱讀的積極性和主動性。模式：24次/期，共72次，每周至少2次。

招生對象：我們做的是右腦全腦潛能教育，是以孩子為主體，進行快樂游戲，需要孩子自己通過聽覺，視覺，雙手觸覺來獨立完成操作要求。孩子在快樂的游戲過程中，自己觀察，自己思考，自己矯誤，通過自己的分析判斷和感悟得出多種結(jié)論。在實踐體驗過程中，老師始終和孩子保持輕松、和諧、積極肯定鼓勵認可幫助的互動方式，讓孩子獲得快樂的情緒和積極向上的力量；同時收獲學(xué)習帶來的成就感和滿足感；提升自主思考能力和對事物的認知感知力，讓孩子擁有良好的品格、抗挫能力等。模式：24次/期，共144次，每周至少2次。