招生對象：R?ISE采用的是50%以上美國孩子使用的多媒體互動教學課件——在美國經(jīng)過45000所學校近10年檢驗、榮獲過美國教育界數(shù)十獎項并較終被美國24個州列入推薦使用目錄的Destination Success系列(DS系列)產(chǎn)品(Destination Math、Destination Reading、Edmark等)。瑞思學科英語課程專門針對6-12歲兒童，通過對語文、數(shù)學與科學課程的系統(tǒng)學習，幫助孩子掌握“工作英語”與“學科思維”，培養(yǎng)學貫中西，擁有核心競爭力的國際精英人才。課程設(shè)置數(shù)學 Math不僅僅著眼于數(shù)學知識點的簡單傳授，而強調(diào)緊密現(xiàn)實生活，幫助孩子們建立數(shù)學學科思維，用數(shù)學來理解世界。 ?語言 Reading&Writing基于美式基礎(chǔ)教育目標，引導(dǎo)孩子習得并融會貫通地運用二十余種體裁的文體知識，形成閱讀、寫作與用英文流利表達的能力?？茖W Science通過引入各項 “小科學課題”，巧妙將孩子的親身體驗與科學知識起來，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維、批判性思維，以及積極主動解決問題的科學精神。未來領(lǐng)導(dǎo)力 LTP創(chuàng)設(shè)更多情境，讓孩子學會尊重項目規(guī)則，體驗合作和分享的樂趣，勇于表達自我的觀點，培養(yǎng)樂觀、堅持、勇敢的優(yōu)秀品格。建立英語思維對閱讀充滿興趣可以使用書面英語表達有獨立解決問題的意愿及能力樂于分享、真誠感恩的品質(zhì)

招生對象：夏令營主題二：童軍經(jīng)典戶外拓展項目鍛煉你的勇氣，感受團隊的力量腦力與創(chuàng)新的結(jié)合，發(fā)覺你的智慧提升安全意識，學會自我保護在美國從事教育十年以上，專業(yè)學前，小學，中學教師，給大家精心準備了課程和活動！科學，數(shù)學，藝術(shù)，文學及戶外活動，她們準備好和你一起度過愉快的夏令營了，你準備好了嗎？室內(nèi)營地：軍創(chuàng)中心、懷特中心戶外營地：螞蟻農(nóng)場（愛馬仕馬術(shù)俱樂部）【夏令營報名信息】各校區(qū)前20名報名家庭可免費參加價值500元禮物券的美國教師專家團教育座談會。（座談會名額限制30個家庭）

招生對象：夏令營主題一：STEAMWhat ? is ?“STEAM課程”？STEAM課程的培養(yǎng)目標中包含了科學素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)等方面。1.科學素養(yǎng)（Scientific literacy）是一種運用科學知識和過程（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并參與影響自然界的有關(guān)決策。2.技術(shù)素養(yǎng)（Technological literacy）是指使用、管理、理解與評價技術(shù)的能力。3.工程素養(yǎng)（Engineering literacy）是指對技術(shù)的工程設(shè)計與開發(fā)過程的理解。4.藝術(shù)素養(yǎng)（Arts literacy）是指美術(shù)、語言、人文、形體藝術(shù)等含義。5.數(shù)學素養(yǎng)（Mathematical literacy）指學生在發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學問題時進行分析、推斷和有效交流思想的能力。STEAM的課堂常常是基于真實問題解決的探究學習(PBL，Problem-Based Learning)、基于設(shè)計的學習(DBL，Design-Based Leraning)，它強調(diào)學生在看似雜亂無章的學習情境中發(fā)展設(shè)計能力與問題解決能力，因為真實的問題是劣構(gòu)、錯構(gòu)的問題。STEM課堂上教師圍繞一個真實問題，促進學生參與到一個班級范圍內(nèi)的小組中去開展研究，期間有可能通過面對面的方式、網(wǎng)絡(luò)的方式與校外學習支持者、學習伙伴開展交流。在學習與研究的過程中，學生被要求使用技術(shù)搜集、分析數(shù)據(jù)，并設(shè)計、測試和改進一個解決方案，然后與其同伴交流研究成果。

招生對象：2-6歲瑞思瑪特課堂英文竟可以變得如此有趣!在瑞思的教室里，你會感覺孩子們被快樂地“浸泡”于英文的世界中：在真實的情景中，在一個個有趣的游戲中，像吸收母語般，自然地將英文吸納進自己的小腦袋!不僅如此，在這里，孩子還會儲存著未來道路上走得更遠的寶貴品質(zhì)——好奇心、探索欲望、創(chuàng)造力、協(xié)作精神、領(lǐng)導(dǎo)力。上課前先來做個熱身。Head，Shoulder，Mouth……在英文兒歌中不知不覺地學習著身體部位。孩子們天生喜歡這種方式!發(fā)自內(nèi)心持久的興趣是孩子較好的老師。課堂上，沒有灌輸。孩子們爭著說：“Let me try!”搶著與白板中的課程互動。在孩子們的探索欲受到鼓勵后，他們的積極性與興趣被充分調(diào)動起來。生動的動畫畫面，豐富的交流情景，讓孩子身臨其境學英文。將學習變?yōu)樘剿饔螒?，鍛煉了孩子的語言交流運用能力。純英文的數(shù)學思維游戲， 不僅讓孩子們學會用英文表達顏色、數(shù)字，更注重對邏輯思維能力的培養(yǎng)?！癟eddy，I want to choose letter house!”對不同區(qū)角進行自由管理和選擇，可培養(yǎng)孩子獨立選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們的興趣、愛好，幫助他們充分施展個性。認真、專注，沉浸在閱讀的快樂中。在原汁原味的瑞思“美國小學”圖書館，孩子們可閱讀到大量原版英文圖書。老師會陪伴并引導(dǎo)孩子們進行英文討論。對英文的好感覺，對閱讀的濃厚興趣從這里開始!相信嗎?這個小女孩正在用英語給大家講解恐龍的特征、生活習性。這是她們小組的一個英文項目。瑞思瑪特階段課程是專門針對3-5歲兒童，滿足語言啟蒙階段兒童需求，游戲引導(dǎo)式主題課程。課程設(shè)置引進美國幼兒園廣泛使用的整套Edmark多媒體互動教學課件，從數(shù)學、語言、科學、思維訓練四個維度進行語言啟蒙與思維訓練。數(shù)學邏輯智能 Millie's Math House語言概念及思考技能 Bailey's Book House科學探索能力 Sammy's Science House思維初級訓練 Thinkin's Things我們希望學員：對英語充滿興趣擁有良好行為和學習習慣懂得關(guān)愛熱愛探索細微觀察力具備初步解決問題能力

招生對象：課程簡介 我們希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。 瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過長達八年的努力，我們?yōu)橹袊煌挲g段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學手段，旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語、兒童英語、少兒英語。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。 每年數(shù)萬學員在此接受美式英語教育。 美國小學階段課程 6-12歲少兒英語，增加了學科知識的學習，孩子的英語掌握范圍從生活英語深入到學科英語(語文、數(shù)學、科學)，開始運用英語思維解決實際問題，最終培養(yǎng)孩子在解決問題的同時自主學習的能力。 學生學習英語語法不是“背公式”，而是在真實的英語環(huán)境中去學習。如，學生在學習副詞時，首先通過動畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。 這個階段學英語更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個故事閱讀完，都將引導(dǎo)學生寫一段延伸文字，形式生動，或?qū)υ?，或書信，或報告。讓學生綻放想象力的同時，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語確的句子，并把句子通過邏輯關(guān)系起來，構(gòu)成段落。 如母語般用英文做數(shù)學運算 孩子在閱讀數(shù)學故事書的同時，發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學元素，如in all, altogether，并對數(shù)學元素進行運算，最后解決數(shù)學故事中的問題。最終，學生一看到in all，altogether 等數(shù)學元素時，馬上反映出用加法進行運算。 三年級學生的數(shù)學思維更清晰，學生會用Understand（理解），Plan（規(guī)劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數(shù)學問題，最終把思考的過程用英語表達，并檢驗結(jié)果。 三年級的學生從一個個有代表性的科學現(xiàn)象實驗入手，經(jīng)過科學研究五步（科學觀察，設(shè)立假設(shè)，驗證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索），培養(yǎng)孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學原理，并能夠應(yīng)用科學原理解釋其他科學現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問題。 在語文教學中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導(dǎo)學生思考。學生對文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯，總結(jié)意義。 與此同時，學生會學習各種圖表、時間軸、思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習得閱讀技巧。如，學生在學習時間軸以后，將其應(yīng)用到公立學校歷史課程學習中。當周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點的時候，她卻用一個簡單的時間軸，把時間節(jié)點以及重要的歷史事件標記出來。 瑞思學科英語課程完整、連續(xù)，在用英語學習學科知識的基礎(chǔ)上，增加英語思維能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。瑞思課程不是靠一次簡單學習就達到教學目的，而是根據(jù)孩子各年齡段的認知特點，不斷加深運用。整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。

招生對象：課程簡介 我們希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。 瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過長達八年的努力，我們?yōu)橹袊煌挲g段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓?米夫林?哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學手段，旨在為3-18歲的孩子提供純正美式幼兒英語、兒童英語、少兒英語。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。 每年數(shù)萬學員在此接受美式英語教育。美國幼兒園階段課程 3-5歲幼兒英語，是在浸入式的英語環(huán)境中，通過科學地引導(dǎo)，在各種主題游戲中學習。同時引導(dǎo)孩子選擇自己感興趣的方式學習英語，養(yǎng)成正確學習的習慣，動手的同時激發(fā)創(chuàng)造力。英語如母語般自然習得。 3-5歲的孩子處于語言學習的黃金期。對于英語，孩子會已“母語”的形式掌握并自然運用。調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。瑞思學科英語采用主題教學的方法，通過故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，讓孩子在生動有趣的互動過程中，在浸入式的英語環(huán)境里，英語自然習得。每個主題都會初步涉及數(shù)學邏輯、自然科學，為下一階段系統(tǒng)學習學科知識做好鋪墊。 每個孩子性格不同，有的愛表達、有的動手能力強、有的喜歡音樂，區(qū)角活動是指用孩子擅長的不同方式學習同樣的英語知識。尊重每個孩子的獨特性，從他們的興趣出發(fā)，英語學習事半功倍！ 通過語音專項訓練，讓孩子循序漸進的了解到字母及詞根的發(fā)音。發(fā)音練習并非不斷重復(fù)某個音，而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音，感知字母的韻律。例如學習an的發(fā)音，會把它放在進tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認識的單詞也能拼讀、拼寫，使孩子對英語閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。無論孩子在什么場合，當孩子看到某個詞時會自然而然的拼讀出聲。 經(jīng)過語音專項訓練，孩子能夠用地道的英語讀出單詞。接下來老師會引入詞群的概念，引導(dǎo)孩子找到詞與詞之間的。孩子借助詞群，在朗讀時減少停頓時間，從而提升流利度。孩子能夠流利朗讀后，注意力就會從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面，進而提升閱讀能力。 選詞填句，啟蒙孩子的寫作興趣 這個階段的孩子有強烈的表達欲，但不具備寫句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫來填寫一個有意義的句子。孩子能夠根據(jù)場景，選擇一個合適的單詞填空，完成一個有意義的句子，逐步培養(yǎng)孩子寫句的興趣。

招生對象：課程內(nèi)容學科英語，像美國孩子一樣創(chuàng)造、實踐在英語語言學習的基礎(chǔ)上，瑞思學科英語幫助孩子系統(tǒng)地用英語學習語文、數(shù)學、科學等知識，培養(yǎng)英語思維，解決實際問題。這種"學科式"英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。

招生對象：學科英語，像美國孩子一樣創(chuàng)造、實踐在英語語言學習的基礎(chǔ)上，瑞思學科英語幫助孩子系統(tǒng)地用英語學習語文、數(shù)學、科學等知識，培養(yǎng)英語思維，解決實際問題。這種"學科式"英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。