招生對象： 青少兒播音主持班 播音主持班以快樂生活、快樂體驗、快樂成長為理念，以專業(yè)的播音主持為學習基礎，以各種播音主持活動為鞏固，讓孩子們廣泛接觸舞臺、侃侃而談、增強自信，提高孩子們的拼音、普通話水平和個人形象，引導他們對語言的探索，促進小主持人的綜合素質的培養(yǎng)。 我們的目標是: 1、在主持、演講的活動中讓孩子了解語言、增強自信心； 2、在拼音的韻律美感里感受語言的魅力，從而提升孩子們說話的邏輯性、幽默性和感染力； 3、在豐富的社會實踐活動中鍛煉孩子的語言組織能力與交際能力，讓他們能經歷風雨，增長才干； 4、用我們的真摯和熱忱的感染力讓孩子們熱愛語言、樂于分享； 通過以上鍛煉，今后在藝術高考中，報考播音主持會為孩子帶來極大的成功。我們的老師是由“全國青少兒播音主持委員會”委派的具備國家普通話一級乙等以上證書、教師從業(yè)資格證、本科及以上播音主持專業(yè)、具有豐富的活動主持、電臺主持經驗、風格親切大方、致力于提升青少兒播音主持水平教育的專業(yè)、負責、有愛心的播音主持老師。更會聘請電視節(jié)目主持人與學員們進行互動，并推薦優(yōu)秀學員參加全國播音主持的演講比賽。 播音主持班申請條件： 1、年齡5-18歲的在校中小學生； 2、熱愛祖國、學習優(yōu)秀、思想進步、遵守校規(guī)校級； 3、熱愛演講、文學寫作、熱愛播音主持工作； 4、有恒心、有毅力、充滿愛心、敢于突破自己; 5、夢想成為播音主持人、或者致力于高考藝術類的孩子們。 播音主持班申請程序 1、符合申請條件的中小學生，可向本網站直接報名，也可申請并提交申請表， 2、或通過所在學校報名，提交報名表和材料； 3、參加播音主持審核面試，符合條件者才能成為播音主持班學員； 4、我們將對錄取的小播音主持人進行拼音、普通話、采編、采訪寫作、外語采訪、采訪禮儀、書寫鍛煉等知識和小記者規(guī)章制度等方面的培訓；可以推選優(yōu)秀的學員參加全國青少兒播音主持比賽

招生對象： 金牌朗誦考級 朗誦水平等級考試是經中華人民共和國文化部批準增設的一項考級項目。開展朗誦水平等級考試，通過誦讀和訓練，有助于學生從小培養(yǎng)良好的語言表達和交流的習慣為提高語言素養(yǎng)打下基礎；有助于學生不斷積累規(guī)范用語、公眾說話方面的經驗，提高語言表達能力、口語交際能力、閱讀能力和藝術欣賞能力。 一、等級劃分： 朗誦水平等級考試根據(jù)文學作品的難易度劃分為1—10級，共10個等級，報考者可以根據(jù)報考的要求，申報相應的“等級”考試。 注：報考四級的必須要有三級證書，報考五級的必須有四級證書以此類推。 二、級數(shù)評分： 90分以上 優(yōu)秀 80—90分 合格 80分以下 不入級 三、考試篇目： 1—2級：從教材中自己選取2篇不同體裁的作品，進行朗誦，脫稿 3—6級： 1）從教材中自己選取1篇作品，進行朗誦，脫稿 2）現(xiàn)場抽取1篇作品（范圍在教材中，體裁和自選作品不同）進行朗誦，可以看稿 7—10級（屬于專業(yè)級）： 1）從教材中自己選取1篇“古詩文”作品進行朗頌，脫稿 2）從教材中自己選取1篇“現(xiàn)代詩文”作品進行朗頌，脫稿 3）現(xiàn)場抽取1篇作品（范圍在教材中，體裁與自選作品不同）進行朗誦，可以看稿 四、報名需知： 帶二張2寸照片，提供考生身份證號碼用于制作證書。 五、考試時間和地點： 考試時間一般為每年的1月、7月上旬。具體時間地點以《上海市朗誦水平等級考試 準考證》的規(guī)定為準。 六、證書頒發(fā)： A、對達到相應等級的應試人頒發(fā)《社會藝術水平等級朗誦水平證書》。 B、《社會藝術水平等級*朗誦水平證書》加蓋上海市語言文字工作者協(xié)會印章

招生對象： 學習青少兒口才可以提高文化素養(yǎng) 文化素養(yǎng)不只是學校教給學生的科學技術方面的知識，更多的是指一個人所接受的人文科學類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等方面的知識。學習自然科學，社會科學知識，用人類創(chuàng)造的文化科學知識武裝自己的頭腦，是科學文化修養(yǎng)的很重要內容?！扒嗌賰嚎诓拧迸嘤?，不是簡單地教給學生的少兒口才方法和技巧，而是把增加學生的知識儲備，提高學生的文化修養(yǎng)貫穿培訓教學的始終。 當然，青少兒口才畢竟是一種培訓性質的教學，不會系統(tǒng)地教給孩子本專業(yè)以外的其它方面的科學文化知識，那是學校學科教學的任務。但可以在閱讀、朗誦、表演、主持、采訪、編輯等等的訓練中，涉獵古今中外的上至天文、下至地理的各種社會科學、自然科學知識。孩子們在先進文化的陶冶下，知識儲備不斷豐富，思想境界不斷升華，久而久之，就會成長為一個脫離了低級趣味的人，一個真正有文化涵養(yǎng)的人。 學習青少兒口才可以提升多種能力 語言的表達能力 語言是交流的載體。我們所要傳遞的信息、所要表達的感受和觀點以及人與人之間的溝通主要是通過語言來進行的。因此，語言表達能力訓練是“青少兒口才”培訓的主要內容。通過培訓，使學生能夠做到發(fā)音標準，即講一口字正腔圓的標準的普通話；用詞準確，即選用恰當?shù)脑~語準確恰當?shù)貍鬟_自己的觀點；語言流暢，即不打嗑巴，流暢地表達自己的思想。 在長期的訓練下，語言表達能力必然會有很大的提高，最終形成在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來，或畫龍點睛略加評點，或連綴穿插自如得體，或靈敏反應機智貼切，或語流暢達頗具風采。 敏捷的思維能力 思維能力就是根據(jù)一定的邏輯思維，把要表達的內容和自己的看法進行總結歸納，并用得體的語言表達出來的能力。青少兒口才培訓通過各種思維方式的訓練，以及語言的培養(yǎng)，來提高學生的思維能力。通過訓練，使學員頭腦靈活，反應敏捷，判斷力強，信心十足，能在各種談話的場合得心應手，滔滔不絕，贏得別人的尊敬和贊揚。 靈活的應變能力 靈活的應變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說，沒有敏捷的思維能力，靈活的應變能力就無從談起。靈活的應變能力還必須以良好的心理素質為支撐，因此在訓練靈活的應變能力的同時，“青少兒口才”培訓注意對學生進行相關心理知識培養(yǎng)，形成自信、沉著、鎮(zhèn)靜的心理品質。 一個人如果同時具備淵博的文化知識、敏捷的思維能力和良好的心理素質，那么，他一定會有靈活的應變能力，在突發(fā)事件和意外情況出現(xiàn)時，就會臨危不亂，處變不驚，快速作出反應，及時調整部署，隨機應變，因勢利導，牢牢把握住控制局面的主動權。 學習青少兒口才可培養(yǎng)優(yōu)雅氣質 一個人的外形是先天形成的，是沒辦法選擇的；但一個人的氣質是可以創(chuàng)造的，是后天形成的。氣質是一個人觀念、信仰、意志和知識的綜合指標，與一個人接受的教育和在社會中的閱歷有著密切的關系?！扒嗌賰嚎诓拧迸嘤枺o青少年兒童創(chuàng)造自身優(yōu)雅的氣質提供了一個平臺。 人的氣質可分為內在氣質和外在氣質。內在氣質是他的智能的積蓄，它反映一個人智能的高低；外在氣質是他的形象裝飾，它反映一個人世俗觀念的取舍?！扒嗌賰嚎诓拧迸嘤?，既能培養(yǎng)人的內在氣質，又能塑造人的外在氣質。隨著少兒口才專業(yè)學習的不斷深入，青少兒思想品德、文化素養(yǎng)、藝術素質和各種能力也隨之提高，也就是說他的智能積蓄也不斷增加，因而他的內在氣質也不斷地得到培養(yǎng)和提升 “青少兒口才”培訓，在傳授基礎知識的同時，經常組織朗誦、演講、和表演等活動，經常開展播音、主持模擬訓練和實戰(zhàn)訓練，學生們在這些活動和訓練中表現(xiàn)的時候，就是培養(yǎng)他們內在氣質和外在氣質完美結合的時候。