招生對(duì)象：本套課程分為全科UI 、游戲UI、視覺廣告與動(dòng)效設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)。實(shí)用干貨內(nèi)容，從入門到精通，課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)過1年以上市場(chǎng)調(diào)研，企業(yè)高層參與研發(fā)，符合企業(yè)真實(shí)崗位技術(shù)需要。教授技能同時(shí)，更教授工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和項(xiàng)目流程課程特點(diǎn)四步進(jìn)階式學(xué)習(xí)，UI設(shè)計(jì)能力—UI繪制能力—廣告全案能力—高級(jí)視效能力 1、競(jìng)品特點(diǎn)：突出軟件教學(xué)、突出軟件技術(shù)的豐富度，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，帶來的結(jié)果學(xué)員只學(xué)會(huì)了很多軟件，只學(xué)會(huì)了按老師的步驟一步步的翻版，但并不具備設(shè)計(jì)能力。2、我們的特點(diǎn)：首先通過WEB、APP、交互設(shè)計(jì)上入手，讓學(xué)員掌握行業(yè)常用的UI設(shè)計(jì)技術(shù)，再通過游戲UI鍛煉學(xué)生一定的繪制能力，再通過專業(yè)二的廣告產(chǎn)品全案設(shè)計(jì)提升學(xué)員的產(chǎn)品思維、再通過AE+C4D提升學(xué)員高級(jí)視效表現(xiàn)能力 教學(xué)優(yōu)勢(shì)“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù)2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教”3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)課程大綱

招生對(duì)象：本套課程分為全科UI 、游戲UI、視覺廣告與動(dòng)效設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)。實(shí)用干貨內(nèi)容，從入門到精通，課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)過1年以上市場(chǎng)調(diào)研，企業(yè)高層參與研發(fā)，符合企業(yè)真實(shí)崗位技術(shù)需要。教授技能同時(shí)，更教授工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和項(xiàng)目流程課程特點(diǎn)四步進(jìn)階式學(xué)習(xí)，UI設(shè)計(jì)能力—UI繪制能力—廣告全案能力—高級(jí)視效能力 1、競(jìng)品特點(diǎn)：突出軟件教學(xué)、突出軟件技術(shù)的豐富度，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，帶來的結(jié)果學(xué)員只學(xué)會(huì)了很多軟件，只學(xué)會(huì)了按老師的步驟一步步的翻版，但并不具備設(shè)計(jì)能力。2、我們的特點(diǎn)：首先通過WEB、APP、交互設(shè)計(jì)上入手，讓學(xué)員掌握行業(yè)常用的UI設(shè)計(jì)技術(shù)，再通過游戲UI鍛煉學(xué)生一定的繪制能力，再通過專業(yè)二的廣告產(chǎn)品全案設(shè)計(jì)提升學(xué)員的產(chǎn)品思維、再通過AE+C4D提升學(xué)員高級(jí)視效表現(xiàn)能力 教學(xué)優(yōu)勢(shì)“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù)2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教”3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)

招生對(duì)象：本套課程分為VR/AR美術(shù)設(shè)計(jì)、 VR/AR高級(jí)引擎應(yīng)用。課程細(xì)致地介紹了VR/AR制作的技術(shù)，以及VR/AR產(chǎn)品制作的規(guī)范流程，通過按照VR/AR項(xiàng)目的制作流程，由淺入深地講解VR/AR相關(guān)的全科知識(shí)。特別是匯眾教育的UE4高階技術(shù)美術(shù)課程，將會(huì)大幅提升學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力，成為游戲、 虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)時(shí)影視企業(yè)競(jìng)相追逐的人才。課程中使用的教學(xué)案例模型，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)制定。課程特點(diǎn)漸進(jìn)式學(xué)習(xí)、產(chǎn)品式學(xué)習(xí)、產(chǎn)品經(jīng)理思維是我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力1、競(jìng)品特點(diǎn)一：不具備教學(xué)邏輯，只是在自有專業(yè)上增加引擎技術(shù)，根本算不上系統(tǒng)的VR課程。2、競(jìng)品特點(diǎn)二：沒有產(chǎn)品思維，缺乏核心基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)，后期發(fā)展有局限3、我們的特點(diǎn)一：行業(yè)以完整產(chǎn)品制作為核心的項(xiàng)目考核方案，分組協(xié)作并設(shè)計(jì)產(chǎn)品功能。讓學(xué)員在技術(shù)學(xué)習(xí)之外獲得產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，匯眾的學(xué)員VR技術(shù)僅僅是基礎(chǔ)，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。4、我們的特點(diǎn)二：由于漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)，學(xué)員已經(jīng)具備unity基礎(chǔ)的情況下，專業(yè)二UE4引擎的教學(xué)并不是停留在基礎(chǔ)操作，而是高級(jí)的技術(shù)美術(shù)課程，打個(gè)比方，其它機(jī)構(gòu)教學(xué)員如何用美圖秀秀P圖，我們教學(xué)生用Photoshop作大片。教學(xué)優(yōu)勢(shì)1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù)2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教”3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)VR/AR美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

招生對(duì)象：VR/AR高級(jí)引擎應(yīng)用課程大綱

招生對(duì)象：創(chuàng)意剪輯與特效合成設(shè)計(jì)專業(yè)課程細(xì)致地介紹了后期軟件和剪輯軟件的技術(shù)，針對(duì)的不同領(lǐng)域所制作的規(guī)范流程，通過項(xiàng)目創(chuàng)意的產(chǎn)生，由淺入深地講解后期合成到最終剪輯的知識(shí)。課程覆蓋面很廣，總的來說只要是大街上看到的LED屏的內(nèi)容，電視里的視頻，手機(jī)及IPAD視頻內(nèi)容制作都涉及其中。在短視頻、婚慶視頻、廣告視頻，電視包裝片頭片尾字幕等等都由講授的軟件制作而成。課程中使用的教學(xué)案例內(nèi)容，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)制定。課程特點(diǎn)專業(yè)一：后期原理與技術(shù)扎實(shí) 專業(yè)二：定位電影合成高級(jí)崗位 1、競(jìng)品特點(diǎn)一：注重軟件技術(shù)的學(xué)習(xí)，缺乏原理性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)技術(shù)操作員，很難在企業(yè)里長期發(fā)展2、我們的特點(diǎn)一：專業(yè)一在注重視頻處理原理性教學(xué)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)重點(diǎn)放在小屏幕（電視、電腦、手機(jī)）視頻處理上，定位清晰。3、我們的特點(diǎn)二：專業(yè)二則定位在大屏幕（電影）的特效合成與調(diào)色上，讓學(xué)員技術(shù)得到提升。教學(xué)優(yōu)勢(shì)1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù)2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教”3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)

招生對(duì)象：電影合成與調(diào)色專業(yè)

招生對(duì)象：動(dòng)畫制作與引擎實(shí)時(shí)渲染設(shè)計(jì)專業(yè)課程細(xì)致地介紹了虛幻引擎的技術(shù)，以及虛幻引擎動(dòng)畫制作的規(guī)范流程，通過動(dòng)畫項(xiàng)目的制作，由淺入深地講解虛幻引擎的相關(guān)知識(shí)虛幻4是一套為使用實(shí)時(shí)技術(shù)的人士開發(fā)的完整開發(fā)工具。從企業(yè)應(yīng)用到電影體驗(yàn)到高品質(zhì)PC、主機(jī)、移動(dòng)、VR及AR游戲，虛幻引擎4能為您提供從啟動(dòng)項(xiàng)目到發(fā)行產(chǎn)品所需的一切，在同類產(chǎn)品中獨(dú)樹一幟課程中使用的教學(xué)案例模型，有匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)制定課程特點(diǎn)專業(yè)一動(dòng)畫基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)方向完整 專業(yè)二：動(dòng)畫技術(shù)+UE4實(shí)時(shí)渲染技術(shù)=個(gè)人動(dòng)畫片1、競(jìng)品特點(diǎn)一：將大部分崗位技能統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，比如模型制作、材質(zhì)渲染等，不考慮就業(yè)定位，反而學(xué)員是什么都會(huì)，但什么都做不好2、競(jìng)品特點(diǎn)二：動(dòng)畫制作作為輔助課程，只開設(shè)2個(gè)月的Maya動(dòng)畫部分，學(xué)員只掌握了如何用maya制作動(dòng)畫，但動(dòng)畫的規(guī)律和原理根本來不及消化，學(xué)員很難在動(dòng)畫崗位上就業(yè)，也很難有很好的長期發(fā)展3、我們的特點(diǎn)一：首先系統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)畫原理，再根據(jù)動(dòng)畫片的需求學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的動(dòng)作，由于學(xué)員具備了很好的動(dòng)畫基礎(chǔ)，再通過教授游戲動(dòng)畫中的規(guī)范，學(xué)員可以快速掌握游戲動(dòng)畫制作技能，由于始終在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，學(xué)員的技術(shù)一直處于疊加式增長，有利于學(xué)員長期發(fā)展。4、我們的特點(diǎn)二：專業(yè)二行業(yè)的引擎實(shí)時(shí)動(dòng)畫課程，專業(yè)一掌握的動(dòng)畫技術(shù)與UE4引擎實(shí)時(shí)動(dòng)畫技術(shù)的結(jié)合，學(xué)員可以獨(dú)立完成自己的動(dòng)畫片，這樣的人才對(duì)于企業(yè)的吸引力巨大教學(xué)優(yōu)勢(shì)1、以線下教師為核心，按照線下教學(xué)計(jì)劃教授學(xué)員核心技術(shù)2、以線下教師為核心，按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“因材施教”3、以線上教學(xué)為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗(yàn)，賦能學(xué)員，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)

招生對(duì)象：UE4引擎實(shí)時(shí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)