青島蕃茄田藝術(shù)

青島蕃茄田藝術(shù)簡(jiǎn)介 核心優(yōu)勢(shì)內(nèi)容：蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)立于２００９年，專(zhuān)注于2到１５歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過(guò)１１年５學(xué)階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認(rèn)知發(fā)展階段孩子的學(xué)習(xí)需求。課程通過(guò)三大主題、五大教學(xué)步驟的引導(dǎo)、超過(guò)５０種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來(lái)所需的六大能力——“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長(zhǎng)、創(chuàng)新決策”。機(jī)構(gòu)介紹蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)立于２００９年，專(zhuān)注于3到１５歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過(guò)１１年５學(xué)階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認(rèn)知發(fā)展階段孩子的學(xué)習(xí)需求。課程通過(guò)三大主題、五大教學(xué)步驟的引導(dǎo)、超過(guò)５０種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來(lái)所需的六大能力——“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、裂變型成長(zhǎng)、創(chuàng)新決策”。蕃茄田藝術(shù)不斷強(qiáng)調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過(guò)創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實(shí)踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對(duì)未知并超越未知”的能力。