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班級(jí)名稱(chēng)：ACT沖分班（美本/12人/適合ACT27-30）

班級(jí)班容：12

授課老師：劉艷玲

教授科目：ACT閱讀

依照慣例，小編總結(jié)下這節(jié)課的亮點(diǎn)與聽(tīng)課感受~

合理分配時(shí)間很重要

很多學(xué)生在做閱讀題時(shí)會(huì)忽略一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是把控時(shí)間。學(xué)生往往為了追求正確率而耗費(fèi)大量的時(shí)間。這樣做也許會(huì)提高某一篇文章的正確率，但是會(huì)很影響后續(xù)的作答情況，最終的分?jǐn)?shù)往往不會(huì)很理想，可以說(shuō)是一種顧此失彼的策略。如果想提高閱讀分?jǐn)?shù)，既需要掌握一定的方法，學(xué)生也需要有時(shí)間意識(shí)。

劉艷玲老師在這一點(diǎn)上做的就很是到位呢？在課堂練習(xí)時(shí)，老師會(huì)記錄同學(xué)們作答閱讀題的時(shí)間，提醒學(xué)生把握時(shí)間，同時(shí)，老師會(huì)檢查每位學(xué)生的練習(xí)作答情況，并且很耐心地解答學(xué)生的疑問(wèn)。在講解習(xí)題時(shí)，老師會(huì)針對(duì)提干關(guān)鍵詞分析解題，提醒學(xué)生注意文中的重點(diǎn)詞匯，對(duì)原文定位時(shí)也會(huì)連帶著回顧之前所講知識(shí)點(diǎn)。小編相信，劉艷玲老師“雙管齊下”的講題方式一定會(huì)讓學(xué)生拿到更棒的分?jǐn)?shù)！

對(duì)學(xué)生的專(zhuān)注是我備課的根基

在與劉艷玲老師的交流中，小編了解到老師之所以如此善于傾聽(tīng)學(xué)生的原因—從學(xué)生的角度出發(fā)。這與老師備課的方式是密不可分“對(duì)于“老”老師，真正意義上的備課時(shí)間并不是很多，因?yàn)槲覀儠?huì)把更多的時(shí)間用在對(duì)于學(xué)生的關(guān)注上?！?/p>

劉老師告訴小編，閱讀雖說(shuō)是一個(gè)難度相對(duì)大的課程，但很多學(xué)生沒(méi)拿高分的原因并不是基礎(chǔ)差，而是沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備去好好的學(xué)—“所以對(duì)學(xué)生的話呢，會(huì)有一些心理方面的疏導(dǎo)。同時(shí)呢，閱讀不僅難度大，學(xué)習(xí)閱讀的“戰(zhàn)線”也更長(zhǎng)一些，要想得到一個(gè)比較明顯的成績(jī)提升，就需要學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。”

最后，劉老師還談到了對(duì)于“刷題”的一些看法，對(duì)于ACT閱讀來(lái)講，如果只通過(guò)機(jī)械性地刷題方式是沒(méi)有辦法很快提升成績(jī)，學(xué)生們閱讀理解力也不會(huì)通過(guò)刷題來(lái)提升，因此，刷題不是根本，做題與錯(cuò)題分析“齊頭并進(jìn)”，才能達(dá)到一個(gè)好的效果。

課堂實(shí)錄部分就到這里了，下面就帶大家看看老師都分享了哪些小故事吧~

暑期班授課效果較平日班更加明顯

說(shuō)到平日班與暑期班“效果”的區(qū)別，劉艷玲老師告訴小編兩個(gè)詞：“集中”與“自律”“在暑假班，學(xué)生是屬于集中訓(xùn)練，他們可以把老師所教的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)不斷的消化，并且給學(xué)生答疑也會(huì)更加的方便。”總而言之，暑期班時(shí)間雖緊湊一些，但學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更加明顯。

對(duì)于平時(shí)班來(lái)說(shuō)，老師們的課不僅集中在周末，同時(shí)每次課的間隔時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)一些，這就意味著學(xué)生難免會(huì)忘掉一些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)答疑也不是很方便“在平日班，為了防止學(xué)生健忘，我們會(huì)著重加強(qiáng)復(fù)習(xí)，不斷的幫助學(xué)生們加深記憶?！彼裕瑥男Ч峡茨?，相對(duì)來(lái)說(shuō)暑假班可能會(huì)更為明顯。不過(guò)劉老師也告訴小編，如果學(xué)生的自律性很強(qiáng)，那么平時(shí)班的優(yōu)勢(shì)會(huì)很好的體現(xiàn)出來(lái)。

互動(dòng)多多，分?jǐn)?shù)加加

在這節(jié)課的“觀摩”中，小編感受到一個(gè)很明顯的地方，那就是這堂課的氣氛真的是很贊！雖說(shuō)只是一節(jié)習(xí)題課，但學(xué)生與教師互動(dòng)的次數(shù)不亞于正課，可見(jiàn)學(xué)生的積極性有多么強(qiáng)了。劉艷玲老師告訴小編：“學(xué)生很NICE，也很理解老師，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面，還是生活方面，他們都愿意和老師溝通?；旧鲜菍儆谠诮虒W(xué)的過(guò)程中跟學(xué)生也是打成一片的感覺(jué)。”小編相信，學(xué)生與老師關(guān)系越好，所收獲的知識(shí)也就會(huì)更多，這樣子不僅有助于成績(jī)的提高，還相當(dāng)于結(jié)交了一位良師益友，真的是非常棒了！