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Tell me ,I will forget.

Show me, I may remember.

Involve me, I will understand.

                             ——By Mara Montessori

一個既專業(yè)又刻苦的英語學(xué)科團(tuán)隊

懷揣著一顆對英語教育

無限的投入與熱愛

在每次的集體備課中

踴躍參與，大膽創(chuàng)新

善于專研，積極反思

這次的英語工作坊

他們又有什么新搞作？

快隨小編

一起“品嘗”“愛豆”們的干貨和雞湯吧！！

近日，由英語教師羅秋艷Chris主導(dǎo)的工作坊“小組合作”，為我學(xué)部英語教研組全體的中外教來了一次全新的反思體驗以及頭腦風(fēng)暴。

What is a Group work？

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?！?/p>

“小組合作學(xué)習(xí)”是指將學(xué)生兩人一組，或者幾人結(jié)成一組，然后按照老師所提出的合作要求，共同地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)、共同提高的合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略和組織形式，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，而且還能使英語課堂更高效化。那么如何讓小組合作合理有效則是我們一線英語老師所要重點思考的問題。

How to Do a Group Work?

任務(wù)一：以畫一幅畫的方式呈現(xiàn)“The feeling in this school”。羅老師就以下三個問題特意請了組的老師們回答：

1.  你覺得老師在布置任務(wù)的時候指令清晰嗎？

2.  你在你們組的角色是什么？你做了什么？

3.  在小組合作過程中人人是否都參與了？

 Tom回答說:“我和Sofia在畫畫，其他人在寫思維導(dǎo)圖，其中還有人不說話……”

如何開展小組合作，大家總結(jié)了以下幾點：

1.Positive Interdependence

2.Face to Face Interaction

3.Individual and Group Accountability

4.Interpersonal and Small Group Skills

5.Group processing

6.Bonus: Provide a meaningful task

How to Be A Great Group Work?

任務(wù)二： 一個好的小組合作看起來(looks like)和聽起來（sounds like）又是什么樣的？

 “我更愿意幫助你們，我始終相信你們組在老師的幫助下會出色地完成小組任務(wù)！”老師機(jī)智地回答也同時引出了視頻“Tips for Great Work ”。

老師們一邊專注地看著視頻，一邊記錄下對自己有用的信息。

How to Improve the student’s Group Work?

任務(wù)三：“在規(guī)定時間內(nèi)完成話題討論“How to Improve the student’s Group Work?”

大家相互分享了自己小組的觀點后，羅老師讓大家通過投票的方式進(jìn)行了再次分組。從再次分組的情況看，大家依然堅持選擇自己之前的小組。

How do we achieve that?

“每一個組都針對How to Improve the student’s Group Work，提出了自己小組認(rèn)為最有效的途徑，但How do we achieve that?”羅老師給大家的第四個小組合作任務(wù)又出現(xiàn)了，老師們的頭腦風(fēng)暴燃燒了整場工作坊。組員們用行動：查找資料、提取有效信息、結(jié)合學(xué)生年齡段分析等給予本小組合作任務(wù)的支撐。最后，他們自信分享組內(nèi)討論的成果。

What the teacher thought…

與其直接分享，還不如親身體驗。小組合作學(xué)習(xí)對教師是一種全新的挑戰(zhàn)，教師只有進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變：由學(xué)生的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)生的共同探究者，由學(xué)生的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)生式教師才能更好開展合作教學(xué)。

此次工作坊通過不斷地小組合作和不同的思維火花的碰撞，給了老師們一個反思過去和分享交流的機(jī)會。相信經(jīng)過這次頭腦風(fēng)暴烹調(diào)出的“干貨”和“雞湯”，能給老師們在接下來的小組合作中有料可加，如虎添翼，游刃有余！