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廣東碧桂園(IB國際)學(xué)校

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廣東碧桂園(IB國際)學(xué)校新聞詳情

熱烈祝賀廣東碧桂園學(xué)校被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”,程晉升校長被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”!

文章來源:廣東碧桂園(IB國際)學(xué)校 已幫助:1482人

2020年9月29日,“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物·機構(gòu)”評選活動落下帷幕,經(jīng)過專家評選、審定、社會公示等程序,廣東碧桂園學(xué)校憑著鮮明的辦學(xué)特色和育人模式及創(chuàng)校以來有口皆碑的社會聲譽和突出的辦學(xué)成績,被授予“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”榮譽。廣東碧桂園學(xué)校校長、博實樂教育集團高級副總裁程晉升獲得“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”殊榮。

  熱烈祝賀廣東碧桂園學(xué)校被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”,程晉升校長被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”!

本活動由廣東民辦教育協(xié)會組織,旨在充分展示改革開放四十年來廣東民辦教育取得的輝煌成就,記錄和總結(jié)廣東民辦教育四十年以來的發(fā)展歷程和先進經(jīng)驗,大力宣傳為廣東民辦教育事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的機構(gòu)和個人。

學(xué) 校 篇

26年探索

百折不撓·碩果盈枝

贏得社會高度贊譽

CELEBRATION

出征:教材與教法改革

1994年引進北京景山學(xué)校教材,1995年引進上海實驗學(xué)校教材,與人教社教材三足鼎立,小學(xué)成立一二三部,以教材帶動課堂教學(xué)模式改革,對比實驗,取長補短。此后,精講精練高效課堂、“精讀精講-小組學(xué)習(xí)-大組討論”三種課型、先學(xué)后教等課堂教學(xué)改革先后涌現(xiàn)。

目前,學(xué)校形成了以個性化為核心的學(xué)習(xí)模式:小學(xué)以探究為核心,借鑒IB課程的UOI,培養(yǎng)學(xué)生的IB十大素質(zhì)。初中教學(xué)強調(diào)跨學(xué)科探究,SEN排進課表,確保每位學(xué)生持續(xù)進步;跨學(xué)科與跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式,助力學(xué)業(yè)成功,成就終生學(xué)習(xí)。國際高中實行選課走班,200多門學(xué)科備選,學(xué)我要學(xué),學(xué)我愛學(xué),讓每位學(xué)生擁有一張與眾不同的課表。

先鋒:英語教學(xué)改革

1994年,幼兒園開展英漢雙語教學(xué)實驗,經(jīng)過三年實驗獲得成功。1996年,“全國幼兒園雙語教育研討會”在學(xué)校隆重召開。1998年,小學(xué)成立英語實驗區(qū),進而成立英語試驗部,探索幼兒園和小學(xué)英語教學(xué)銜接問題。此后,中小學(xué)浸泡式英語環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)滲透英語等改革如雨后春筍。

目前,學(xué)校已建立了完整的英語教學(xué)體系。小學(xué)和初中引進高品質(zhì)英語分級閱讀系統(tǒng),以讀促學(xué),逐級達標。國際高中全英授課,全英考試,托福、雅思、SAT、ACT專業(yè)輔導(dǎo),幫助學(xué)生盡快攻克語言關(guān)。英語村、純英語環(huán)境的野外拓展等,把英語融入日常生活與活動中,英語學(xué)習(xí)自然化、趣味化。

主戰(zhàn)場:課程改革

1998年,把學(xué)校課程分為學(xué)科課、綜合能力課、個性特長課三部分,學(xué)科課為國家課程,綜合能力課、個性特長課為校本課程。學(xué)科課為必修,以保證基礎(chǔ);綜合能力課為必修,以保證每個學(xué)生至少培養(yǎng)一種愛好,掌握一種技能;個性特長課為選修,以促進學(xué)生發(fā)展興趣,發(fā)展特長。1999年,開展德育改革,以“德育綜合主題活動”替代班會課,每學(xué)期開展若干個德育綜合主題活動,“把強者請上講臺,把課堂搬到社會”,讓德育走進社會,走進生活。

目前,學(xué)校開發(fā)系列領(lǐng)導(dǎo)力課程,努力讓學(xué)生超越平凡,出類拔萃。珠峰攀巖、巔峰廣場、探險廣場、英語村、西餐禮儀、小學(xué)研行、“青春毅行·跨粵成長”、“一帶一路”邊疆騎行、“世界文化”歐洲騎行、“中國周·服務(wù)與支教”等課程,融合了行動與冒險、服務(wù)與責(zé)任、跨界與合作等要素,集趣味性、挑戰(zhàn)性于一體,努力培養(yǎng)學(xué)生成為領(lǐng)袖型人才。

小學(xué)研行活動作為我校領(lǐng)導(dǎo)力課程的重要一環(huán),它融合UOI課程,以體育、社會學(xué)、語言為探究單元的重點學(xué)科,融入包括環(huán)境、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、社會、人文等多領(lǐng)域知識,從人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔當、實踐創(chuàng)新六個維度,豐富學(xué)生的視野,讓學(xué)生全面發(fā)展。

“青春毅行·跨粵成長”,根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,學(xué)段將毅行探究活動地點設(shè)計在廣東境內(nèi),精選中華文化特色鮮明、適宜初中學(xué)生徒步體驗的區(qū)域開展;內(nèi)容包含“文化探究”、“徒步毅行”和“社區(qū)服務(wù)”三個模塊,每學(xué)期一個區(qū)域,三年共六個區(qū)域,形成一個分布合理、覆蓋廣泛的中華文化體驗圈。它以文化體驗為內(nèi)核,以徒步毅行為形式,以探究和服務(wù)為手段,以領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為宗旨,給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境,帶來真切的人生體驗。

2000年,學(xué)校引進世界公認的國際教育領(lǐng)跑者——IB國際課程,2001年,IBMYP中學(xué)項目和IBDP大學(xué)預(yù)科項目獲得正式授權(quán)。2005年,實驗IBPYP幼小項目,2011年,IBPYP幼小項目獲正式授權(quán)。自此,學(xué)校成為中國內(nèi)地所用中文進行主題探究教學(xué)的PYP學(xué)校,中國內(nèi)地所由中國人自己創(chuàng)辦的以招收中國學(xué)生為主的同時實施IBPYP、IBMYP、IBDP三大課程的IB國際學(xué)校。

2007年,引進被譽為英國金牌教育的IGCSE和A-level課程,2015年已成為劍橋華南地區(qū)聯(lián)盟三大執(zhí)委之一,2016年與劍橋大學(xué)國際考評部簽約,成為華南家劍橋合作伙伴。

2013年,引進被稱為美國名校直通車的大學(xué)先修課程AP,獲得正式授權(quán),后獲得AP Capstone認證,華南地區(qū)最早獲得該認證的學(xué)校僅兩所,我校為其中之一。

自此,學(xué)校引進六大國際項目,涵蓋了國際教育的精華,并與國家的小學(xué)、初中、高中課程有機融合,形成了完整科學(xué)的國際化教育課程體系。

領(lǐng)跑:連續(xù)五年世界50強大學(xué)錄取率超過90%

現(xiàn)如今,出國留學(xué)已經(jīng)成為越來越多國內(nèi)學(xué)子的選擇。與國內(nèi)持續(xù)爆發(fā)式增長的留學(xué)生人數(shù)相對應(yīng)的,是逐年下降的名校錄取率。在如此嚴峻的形勢下,廣東碧桂園學(xué)校國際高中的世界名校錄取率卻連創(chuàng)新高,2016、2017、2018、2019、2020連續(xù)五年QS世界排名或USNews美國排名前五十強大學(xué)錄取率超90%。

  熱烈祝賀廣東碧桂園學(xué)校被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”,程晉升校長被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”!

  熱烈祝賀廣東碧桂園學(xué)校被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”,程晉升校長被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”!

廣東碧桂園學(xué)校國際高中共經(jīng)歷18次國際考,有14人考取劍橋大學(xué),20人考取牛津大學(xué),260人考取倫敦大學(xué)學(xué)院,59人考取帝國理工學(xué)院,9人考取芝加哥大學(xué),3人考取哥倫比亞大學(xué),2人考取西北大學(xué),2人考取約翰霍普金斯大學(xué),4人考取康奈爾大學(xué),17人考取加州大學(xué)伯克利分校,85人考取香港大學(xué),考入世界一百強大學(xué)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)。

二十六年孜孜不倦的追求與探索,鑄就了廣東碧桂園學(xué)校的輝煌,學(xué)校得到了社會各界的廣泛認可,被評為廣東省一級學(xué)校,全國民辦教育先進集體,廣東省先進民辦學(xué)校,廣東省綠色學(xué)校,廣東省首屆十佳民辦學(xué)校等。2019年,獲得“廣東當代民辦學(xué)校突出貢獻獎”。

  熱烈祝賀廣東碧桂園學(xué)校被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻機構(gòu)”,程晉升校長被評為“廣東民辦教育四十周年突出貢獻人物”!

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