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伊萊英語為何倡導(dǎo)英文閱讀啟蒙越早越好

文章來源:伊萊英語教育 已幫助:1172人

在北京伊萊英語英文閱讀推廣的過程中,發(fā)現(xiàn)很多家長都會問一些時間點相關(guān)的問題:什么時候應(yīng)該開始孩子的英文閱讀啟蒙?孩子上小學(xué)后學(xué)英語還來得及嗎?初中時,從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到雙語或國際學(xué)校,孩子英文閱讀能力跟得上嗎?學(xué)校功課太繁重了,沒有時間閱讀,出國前惡補英文行不行?

問這些問題的家長大多都了解英文閱讀的重要性,但在公立教育與國際教育間一直糾結(jié):一方面希望將自己孩子的中國根打扎實,另一方面也希望通過提升孩子的英文能力,讓他們具有國際化的視野。北京伊萊少兒英語是先學(xué)好中文,再學(xué)英文,還是同步進行呢?是先讀公立再轉(zhuǎn)雙語或國際,還是直接一步到位呢?時間點?時間點?時間點?關(guān)于閱讀啟蒙的時間點,給大家的建議是:越早越好。

伊萊英語

孩子出生之后就可以開始磨耳朵(聽英文童謠與歌曲)、親子共讀英文繪本,四歲開啟讀音的學(xué)習(xí)與英文閱讀啟蒙,五至九歲系統(tǒng)地進行英文閱讀能力的培養(yǎng),十歲后讓孩子具備獨立英文閱讀能力并運用這種能力去習(xí)得其他的知識。(注:此段僅供概略性參考)

但要銘記于心的是:不管上不上國際學(xué)校,出不出國,小學(xué)三年級之前的孩子英文閱讀能力的系統(tǒng)性培養(yǎng)極為重要!因為事實上,小學(xué)三年級是孩子從「Learn to Read」過渡到「Read to Learn」的一個關(guān)鍵時間點。北京伊萊英語培訓(xùn)學(xué)校錯過了小學(xué)三年級以前的黃金學(xué)習(xí)階段,孩子會陷入到「英文閱讀的馬太效應(yīng)」之中,大約只有13%非常努力的學(xué)生能掙扎著從中逃離!

如果孩子四年級之后才開始學(xué)習(xí)英文閱讀,家長與孩子會為此付出金錢與時間上高昂的代價,而且很可能成效甚微。希望家長們都擦亮眼睛,為孩子認真的選好合適的英語教育,避免孩子被馬太效應(yīng)所影響。伊萊英語原版圖書館,分級閱讀,外教現(xiàn)場指導(dǎo),近萬冊經(jīng)典圖書供孩子選擇,英語能力欠佳的孩子也不用擔(dān)心。

北京伊萊英語圖書館課程體系里的Star Reading英文獨立能力智能化測評,會對孩子做出準確的評價?,F(xiàn)如今推出限量版超值試聽課,歡迎廣大的小學(xué)員們把握住機會,報名參加伊萊真實課堂進行試聽體驗!

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