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營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書，這些積極外部因素會激發(fā)孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多感受這樣的氛圍。

當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當(dāng)然，書當(dāng)然不限于書架，能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

有位媽媽舉過一個這樣的例子：

"女兒剛出生時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的‘美味佳肴’。”

閱讀不是強迫，需要適當(dāng)引導(dǎo)

雖然總說，家長盡量少讓孩子看電視，但這需要家長為孩子選擇一些適合孩子看的動畫片或其他。

當(dāng)然，如果可能的話，孩子直接讀原文繪本當(dāng)然是比較好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電影電視來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：

“一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環(huán)畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環(huán)畫先看起來。”

堅持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭里播下的?！独首x手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽?！?/p>

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣都是可以后天培養(yǎng)的。

最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認(rèn)字，閱讀更多的是從圖畫入手。童書不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應(yīng)的圖書，看了之后比說一萬句教訓(xùn)的話都有用。

最重要的是，兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會主動找書讀。

鼓勵孩子讀后說說自己的看法

輸入之后，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之后，家長可以多通過提問或者鼓勵孩子說出自己的感受和想法的方法來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前實際上經(jīng)歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。這對他后來基本寫作能力的培養(yǎng)非常重要。

有位爸爸是這樣做的：

“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。

一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評判是‘語言生動形象’。

于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀?！?/p>