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相信很多家長在給自家孩子做英語啟蒙時，都會遇到孩子發(fā)音不準確的問題，反復糾正還是效果甚微，有時甚至連家長自己都會面臨發(fā)音不準的尷尬。遇到這種情況增么辦?孩子為什么發(fā)不準音?

1、孩子年齡小，口腔肌肉發(fā)育尚未完善

兒童英語發(fā)音困難，主要是由于口腔肌肉正在發(fā)育，對于比較難發(fā)音的輔音字母還不能完全掌握。因為輔音需要依靠唇、舌、齒等部位的靈活運動才能標準發(fā)音。兒童由于唇舌的運動不夠有力，下顎不夠靈活，因而發(fā)輔音時往往不夠清楚的情況，孩子說出來的有時可能是兩個語音之間的音。

2、孩子對辨音和發(fā)音方法掌握不熟練

當孩子的口腔肌肉發(fā)育逐漸完善，如果還是出現(xiàn)發(fā)音不準確的情況，可能是因為孩子的英文辨音和發(fā)音方法掌握的不熟練。要掌握更好地英文發(fā)音技巧，孩子需要多聽，多練習。要注意的是，練習時，一定要選擇標準的英文發(fā)音資源。同時，家長可以這么做：

1、蒙特梭利教學法:讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤

根據(jù)蒙特梭利教學法中的錯誤控制理念，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤是孩子學習中認識自我的必備過程。當孩子在學習中出現(xiàn)錯誤，應該讓兒童自行發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正，老師和家長的過度指正錯誤，會妨礙兒童大腦在學習狀態(tài)下的正常工作。

2、低齡兒童第二語言習得規(guī)律：重鑄效果大于糾正

低齡寶貝學英語時，根據(jù)低齡兒童二語習得的規(guī)律，遇到說錯的情況，好的教學方法是“重鑄”-- recast，而不是“糾正”-- correct。

重鑄，即在不直接否定的情況下重新對孩子的英文發(fā)音做出示范。研究表明“重鑄”方法對于兒童英語學習有明顯的提升效果。

相比之下，“糾正”的方法 會打擊孩子說英語的信心和積極性。下面中，當孩子把 put 的過去式當成 putted 的時候，媽媽就聰明的“重鑄”了一下：you mean...

3、針對孩子不同的發(fā)音問題，應該有具體對策

當?shù)妄g孩子學習英語時，由于口腔肌肉發(fā)育尚未完全，常常有發(fā)音不清晰的問題。這時過多糾正孩子發(fā)音，孩子可能會有抵觸心理，所以更好的辦法可能是多讓孩子聽標準的英文發(fā)音，同時激發(fā)孩子英語學習興趣，讓孩子堅持學習，堅持練習。

當孩子已經(jīng)可以較好地控制自己的發(fā)音，然而還是有發(fā)音不標準的情況發(fā)生。這時，家長們應該耐心地讓孩子多聽正確的發(fā)音，再讓孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問題，漸漸向標準發(fā)音靠攏。

      可見，在孩子英語學習中，如果出現(xiàn)了發(fā)音方面的問題，家長們應該根據(jù)孩子的具體情況進行分析，而不能不顧一切的糾正，這樣只會適得其反。當然，也可以選擇一家英語培訓班，幫助孩子了解到自己發(fā)音中的問題，在專業(yè)的外教的指導下解決發(fā)音方面的問題，從小就打下英語發(fā)音的良好基礎，伯明漢英語就是一個不錯的選擇。