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“耳朵”的“聽”對于兒童語言的發(fā)展和大腦的發(fā)展至關(guān)緊要。

當(dāng)文字沒有產(chǎn)生時，人類文化的傳承也是主要通過“聽”。兒童期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，語言在這個階段獲得驚人的發(fā)展，無論是口頭語言還是書面語言的積累，主要依賴于聽覺，這也是人類掌握和運用語言的基礎(chǔ)。

兒童用耳朵來聽成人的聲音語言，用眼睛來讀畫的語言，在兒童心中形成立體的故事世界。兒童的聽覺通道和視覺通道同時打開，并相互貫通交融，有利于兒童多通道感知的能力形成和發(fā)展，這種刺激對兒童大腦（突觸）的發(fā)展、想象力或聯(lián)想能力發(fā)展至關(guān)緊要。

兒童用耳朵聽大人讀書，用眼睛看圖畫，是親子情感的紐帶和橋梁，不僅有利于密切親子情感、有利于兒童情感的發(fā)展，播下愛的種子；同時，也能夠把閱讀與成人的關(guān)愛之情聯(lián)結(jié)起來、把閱讀與溫馨的親子共讀畫面結(jié)合起來，把閱讀和美好的回憶結(jié)合起來，使兒童愛上閱讀。

繪本，沒有成人與孩子共讀，就沒有辦法生根，也沒有辦法形成永遠(yuǎn)深刻的印象。因為在共讀的每一個情境里，我們和孩子所創(chuàng)造出來的那個共同的經(jīng)驗，是只有我們和孩子所知的經(jīng)驗。所以，書一定要由大人讀給兒童聽。即使兒童認(rèn)字能讀，也應(yīng)該由大人讀給兒童聽。