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1、聲音刺激了聽覺器官。如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發(fā)展一樣，年幼孩子的聽覺器官，長期與不同音符的頻繁接觸，接受高低音頻帶來的聽覺刺激，促進(jìn)了智力的發(fā)育，提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度。莫扎特3歲便開始學(xué)鋼琴，到7歲環(huán)歐洲演出時，已經(jīng)識別出升A調(diào)或降E調(diào)，對聲音極其敏感。

 2、手指高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運(yùn)動。手指作用于樂器，在高低音，不同的鍵與鍵、弦與弦、鼓與鼓等之間高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運(yùn)動，手指結(jié)合聲音訓(xùn)練了屈曲、推撥、彈觸等高強(qiáng)度的切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協(xié)調(diào)性，最終有利于孩子智力的成長。

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3、樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉(zhuǎn)換。孩子接觸樂器演奏必定有樂譜，孩子們需要在一邊看樂譜，一邊耳、眼、口、手地協(xié)調(diào)，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換，同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能，大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度。