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如果持之以恒做一件事沒什么效果的話，可能是方法出了問題。

練字沒進(jìn)步的原因一般有以下幾種：

1，在習(xí)字帖上只是描紅，描了一大堆，卻不曾去臨寫。只會描字，當(dāng)筆下沒字給你描的時候你還會寫嗎？對于練字來說，臨帖極其重要，練字宜摹與臨結(jié)合，以臨為主。最終運(yùn)用到實際書寫中。

2，走馬觀花式臨帖。拿到字帖就寫，看一眼就寫好幾行。等于抄字而已，不是練字。這點(diǎn)是很多初學(xué)者都會犯的錯誤。

3，以寫毛筆字方式寫硬筆字。練硬筆字，應(yīng)以方便日常書寫為原則，不宜帶入過多的毛筆技法，例如：藏鋒，逆鋒，回鋒等。寫硬筆很多時候只需一筆即可成形。以寫毛筆字方式寫硬筆字，只是自找麻煩而已。

4，三天打魚兩天曬網(wǎng)。興致一來就寫寫，放下后隔了一兩個月才再次動手。這樣每次動手都是從“0”開始。無論學(xué)什么，都需持之以恒，方能取得成效。

5，握筆坐姿不對。握筆坐姿不對也是寫不好字、寫字累的一個原因。很多人對硬筆握筆坐姿的認(rèn)識還停留在三個“一”里（眼離桌面一尺、胸前一拳、握筆一寸）。這個傳統(tǒng)的握筆坐姿，并不適合所有書寫者。握筆坐姿需因人而異。

以上是常見練不好字的幾種原因。

有不少家長在家監(jiān)督小朋友練字時說，“快練啊，為什么還這么丑？趕緊練好它?！苯又褪菒毫R。其實可能不是小朋友不想寫好，也不是不認(rèn)真，可能真的是小朋友不知道怎么寫才能寫好。嘴里叫孩子寫是叫不好的，家長可能需要給小朋友正確的引導(dǎo)，需要講解一下怎么寫才能寫好，甚至需要手把手示范。如果家長嫌麻煩，或是對書寫不是很懂，那就需要給孩子找個書法老師了。

拿到一本字帖首先要仔細(xì)觀察下字帖里的字，橫并不是真的平，也不一定所有的豎都是豎直的，一個字里哪筆長，哪筆短，哪筆輕，哪筆重，哪筆斜，哪筆正。這些都需認(rèn)真觀察。不認(rèn)真觀察或是對著電腦字體練，一不小心練成四四方方的印刷體，這也是個悲劇。

初學(xué)寫字宜慢寫，力求形似。

拿到字帖看一眼寫好幾行，怎么可能會寫得好？練字時，看到字帖里這個筆畫不好看，那個筆畫也怪怪的，這里改一筆那里改一筆，好好的一本帖，被你寫下來的時候已是面目全非。這樣練字怎么能練好？

如果寫的多就能寫得好的話，恐怕已經(jīng)很多人都已經(jīng)寫的很好了，我們當(dāng)中很多人寫了幾十年，還是老樣子，因為這幾十年不是真正地練字，而是重復(fù)著之前錯誤的書寫方式而已。