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天津惠靈頓國(guó)際學(xué)校

惠靈頓公學(xué)是英國(guó)最著名的男女生合校寄宿制私立學(xué)校之一。該校坐落于英國(guó)波克郡的一個(gè)名叫克勞森的村鎮(zhèn)中，距離倫敦市區(qū)大約三十英里，周圍環(huán)境安靜恬適。英國(guó)惠靈頓公學(xué)始建于1859年，由維多利亞女王創(chuàng)辦，旨在紀(jì)念戰(zhàn)功卓著的惠靈頓公爵，他曾在1815年取得了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中的滑鐵盧大捷，建立了不朽的功勛。女王創(chuàng)辦學(xué)校，希望以此來弘揚(yáng)惠靈頓公爵為國(guó)家鞠躬盡瘁的精神?；蒽`頓公學(xué)矢志不渝地致力于將光榮傳統(tǒng)薪火相傳，始終把忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)和為國(guó)家民族效力奉為校訓(xùn)加以弘揚(yáng)光大。學(xué)校歷來都保持著同王室的密切關(guān)系，女王伊麗莎白二世也幾次到訪，她最近一次訪問惠靈頓公學(xué)是在2009年，當(dāng)時(shí)她饒有興趣地了解了天津惠靈頓學(xué)校的籌備情況并參觀了學(xué)校的設(shè)計(jì)模型?；蒽`頓公學(xué)的教學(xué)樓是由設(shè)計(jì)師小約翰設(shè)計(jì)的，具有典型的法國(guó)洛可可建筑風(fēng)格。該設(shè)計(jì)師是由女王夫婿—阿爾伯特王子欽點(diǎn)的，他曾因設(shè)計(jì)皇家海軍學(xué)院而受到王子的賞識(shí)。獨(dú)特的惠靈頓校園建筑已成為當(dāng)?shù)匾痪埃矠樘旖蚧蒽`頓學(xué)校的設(shè)計(jì)提供了靈感。 惠靈頓公學(xué)有注冊(cè)的男女學(xué)生950人左右，實(shí)行男女合校制，教學(xué)卓有成效。學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生開拓進(jìn)取，以精良的教師隊(duì)伍和優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施為保障，使學(xué)生的才能得以施展。近年來，特別是從2006年起，安東尼.塞爾登博士作為校長(zhǎng)入主學(xué)校以來，在教育理念上勇于突破，走在了開創(chuàng)性學(xué)校的前列。在各項(xiàng)新思維之中，突出的是施行 “八大智能教育模式” ，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以及導(dǎo)入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念?；蒽`頓公學(xué)現(xiàn)已被公認(rèn)為英國(guó)教學(xué)質(zhì)量最強(qiáng)的學(xué)校之一。該校其中多項(xiàng)創(chuàng)新已被移植到天津惠靈頓學(xué)校。在英國(guó)惠靈頓公學(xué)，校園生活充滿了公共社區(qū)氛圍。學(xué)生以校舍為單位結(jié)合成學(xué)院(House)，是一所寄宿制私立學(xué)校，各學(xué)院(House)都配備有專職教導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，營(yíng)造出一種家庭式的親切氛頓公學(xué)現(xiàn)已被公認(rèn)為英國(guó)教學(xué)質(zhì)量最強(qiáng)的學(xué)校之一。該校其中多項(xiàng)創(chuàng)新已被移植到天津惠靈頓學(xué)校。在英國(guó)惠靈頓公學(xué)，校園生活充滿了公共社區(qū)氛圍。學(xué)生以校舍為單位結(jié)合成House，各House都配備有專職教導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，營(yíng)造出一種家庭式的親切氛圍。該校不斷開創(chuàng)進(jìn)取，把“快樂課堂”理念引入教學(xué)當(dāng)圍。該校不斷開創(chuàng)進(jìn)取，把“快樂課堂”理念引入教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)使學(xué)生們的學(xué)校生活豐富多彩，贏得了廣泛的好評(píng)。作為橄欖球聯(lián)盟二十一所創(chuàng)辦校之一，高水平的橄欖球隊(duì)也多次為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。此外，學(xué)生們還廣泛參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，成績(jī)不菲。學(xué)生在文藝方面也能借助學(xué)校良好的資源而各顯其能。 關(guān)于加強(qiáng)英國(guó)惠靈頓公學(xué)和天津惠靈頓學(xué)校之間的切實(shí)已有多項(xiàng)建議提出，其中一些建議已經(jīng)付諸實(shí)施。在天津惠靈頓學(xué)校的管理層中間有兩位來自惠靈頓公學(xué)，其中包括塞爾頓博士。這項(xiàng)措施旨在保證兩校之間各個(gè)層面的協(xié)調(diào)運(yùn)作。對(duì)于兩校的學(xué)生和教師交流業(yè)已制定了多項(xiàng)計(jì)劃，比如在職教師的輪訓(xùn)以及兩校間學(xué)生互動(dòng)課堂的開展。兩校存在許多共同點(diǎn)，這體現(xiàn)在諸如校服，學(xué)院(House)的命名以及傳統(tǒng)方面。盡管兩校相隔萬(wàn)里，但彼此牽手共建輝煌，以共同的校訓(xùn)作為理想，把學(xué)校建成為一個(gè)關(guān)愛，友善和信念執(zhí)著的教育場(chǎng)所。