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9月的天氣秋高氣爽。隨著學生們回歸校園，匯佳高爾夫雙優(yōu)班也迎來新的學年。

9月11日下午，匯佳高爾夫雙優(yōu)班2020-2021新學年開學典禮在匯佳高爾夫球館順利舉行。典禮由匯佳高爾夫項目負責人史虎先生主持，北京市私立匯佳學校執(zhí)行校長李艷麗女士、北京市高爾夫球協(xié)會副主席兼秘書長范越先生、北京市私立匯佳學校行政副校長姜娜女士、北京市私立匯佳學校小學部校長Hollister Hunt女士、匯佳高爾夫教學負責人李曉光先生等領導與會。

李艷麗校長對過去一年高爾夫雙優(yōu)班學生取得的成績表示贊賞，期待大家在新學年學業(yè)與特長進一步發(fā)展，收獲更大的成績。范越先生則從行業(yè)角度出發(fā)，贊揚了匯佳學校在高爾夫教育中發(fā)揮的重要作用，并鼓勵學生們在未來多多參與行業(yè)賽事，積累豐富經(jīng)驗。

作為匯佳“學科、藝術、體育三點支撐”和“尊重學生個性差異”教育理念的重點實踐項目之一，匯佳高爾夫雙優(yōu)班將學生的學業(yè)與特長發(fā)展完美結合，在十二年完整、連貫的培養(yǎng)體系下，借助強大的師資力量和匯佳在IB教育領域多年的經(jīng)驗積累，助力學生在學科成績與特長發(fā)展兩個方面取得“雙優(yōu)”，并憑此進入世界學府就讀。

開班至今，匯佳高爾夫雙優(yōu)班這個創(chuàng)新型項目已在教育教學領域積累了豐富經(jīng)驗。班級中的每個學生也在老師們的指導下，在品德、體能、高爾夫技能、下場經(jīng)驗等多個領域取得重大進步。

01重中之重的品格培養(yǎng)

品格培養(yǎng)一直是匯佳教育的重點方向之一，對于被稱為“紳士運動”的高爾夫項目來說更是如此。

我們不僅希望培養(yǎng)出擁有良好體能、技能、競賽成績的運動人才，更注重學生為人的基本素質(zhì)與品德，這將是他們未來與人交往、保持正能量、立足于社會的根本。

在高爾夫雙優(yōu)班的每節(jié)課上，前10分鐘都會固定設置為品格教育時間，根據(jù)年齡段特點安排不同的成長主題。

比如在一年級的品格教育里，成長主題包括尊重、誠實、努力、耐心、關愛他人等18項；而四年級的成長主題則會在反復重溫以往的基礎上，增加獨立自主、解決問題、責任、自我要求等更深一層的內(nèi)容。

教育并不是以說教的形式發(fā)生，而是延續(xù)了匯佳探究型課堂的特點：每個學生主動分享自己對該主題的理解，并講述相應的故事，在分享結束后落實于日常行為中。

同時，每一位高爾夫雙優(yōu)班的老師也會以身作則讓孩子感受到這些品格的力量。他們會蹲下來和小朋友們溝通；會在不經(jīng)意間違反規(guī)則時，同樣接受懲罰措施等等。

浸潤在這樣充滿愛與尊重的環(huán)境里，耳濡目染之間，孩子們的行為細節(jié)也發(fā)生了巨大改變。

有一年級的孩子，會在早晚開始對家人說“媽媽，我愛你”；

有三年級的孩子，會主動開始承擔起班級里的義務勞動；

還有四年級的孩子，會開始勇敢面對自己的負面情緒，學會向他人認真道歉……

我們相信，經(jīng)過這樣不斷的積累，孩子們心中正向的內(nèi)容會越來越多。這些能量在整個人生的成長過程中至關重要。

02循序漸進的體能訓練

無論何種運動，體能都是必不可少的訓練項目之一。匯佳高爾夫雙優(yōu)班的體能訓練不是單純強度的積累，而是在專業(yè)教練的指導下，以“鍛煉基礎動作能力、開發(fā)基礎運動能力”為原則，尊重個人差異、循序漸進展開的訓練計劃。

在完整的十二年成長體系中，不同年級根據(jù)自身特點擁有不同的體能訓練目標，比如低年級重點為擊打、單腳跳躍、側(cè)向跑、爬行等物體控制與移動能力的訓練，高年級則增加手眼協(xié)調(diào)、速度、運動中擊打、核心力量等內(nèi)容。

考慮到年齡段特點，每一項訓練都被老師們精心設計成有趣的故事和游戲。

海盜與士兵的角色扮演游戲可以訓練不同的移動方式；沙灘、橋和海的追逐類游戲可以鍛煉不同的穩(wěn)定能力……孩子們在玩樂中得到了基本能力的訓練，最關鍵的是保留住了對運動的一份喜愛，不會被傳統(tǒng)枯燥乏味的體能訓練磨滅熱情。

有的孩子在剛?cè)雽W時運動基礎較弱，但是經(jīng)過這樣的體能練習，他們不僅身體素質(zhì)提高了，也漸漸養(yǎng)成了熱愛運動的習慣，在高爾夫技能練習時也更容易進步。

03高爾夫技能訓練與下場經(jīng)驗積累

在匯佳高爾夫雙優(yōu)班的規(guī)劃中，另外重要的部分就是相關技能培養(yǎng)和下場練習，同樣在十二年成長體系的規(guī)劃下設定了合理的進步層級。

在高爾夫技能部分，具體劃分為全揮桿技能、短桿技能和推桿技能，每個維度均從球、桿、人三個方面設定教學目標。

與傳統(tǒng)高爾夫教學只關注學員動作是否標準不同，匯佳的高爾夫技能訓練從孩子的年齡特點出發(fā)，注重早期對球、桿、人三者感知的培養(yǎng)。

例如在一年級的課上，全揮桿技能下的培養(yǎng)目標從“如何打到球”、“如何飛起來”再到“初始方向一級”，鼓勵孩子在循序漸進的目標中逐漸自主掌握對球的感知能力，為后續(xù)的難度升級打下堅實基礎。

高爾夫技能訓練以基本功為主，下場練習則是在更為真實的環(huán)境中，鍛煉孩子對球、對自己的控制力，以及對高爾夫文化的理解和實踐。

比如在對自己控制的部分，涉及到生理狀態(tài)調(diào)整方法、情緒恢復能力、競技心理練習等內(nèi)容；在高爾夫文化部分，則包含比賽態(tài)度、對球員與教練的尊重、著裝禮儀、誠實自律的素質(zhì)等。

這些技能技巧之外的內(nèi)容同樣是高爾夫運動的重要組成部分。只有掌握了這些能力，才能更好去面對每場比賽，走向世界的球場，同時也會在潛移默化中自我提升。

在十二年成長體系的合理規(guī)劃與課程設計下，以呵護興趣為前提，經(jīng)過教練們認真、細致的教學，匯佳高爾夫雙優(yōu)班的孩子們在各個方面持續(xù)成長著。

球館里、球場上，他們自信地揮桿，小小身軀里滿是大大的能量。

新的學年，高爾夫雙優(yōu)班將引入更為專業(yè)的青少年身體評估標準，針對每個孩子的個體情況制定提升方案，并將在未來與海外大學建立合作關系，助孩子們以特長圓夢名校。

除高爾夫外，匯佳還開設了冰球雙優(yōu)班和網(wǎng)球雙優(yōu)班，為不同興趣和特長的孩子創(chuàng)建更多成長的可能性。從好奇到熱愛，從內(nèi)向羞澀到充滿陽光，我們相信它們不僅能夠培養(yǎng)孩子們對運動的喜愛，背后的文化與精神亦將讓他們受益終身。