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        平時，我們說語文教育的目的，一是增加文學(xué)知識，二是提高思想境界和個人修養(yǎng)，三是培養(yǎng)一個人的語言表達(dá)能力。學(xué)好語文，能夠有效的從事文學(xué)創(chuàng)作、記者、文秘等工作，更重要的是對一個人的語言表達(dá)非常有幫助，人的一生不一定要天天創(chuàng)作，但必須天天說、時時說。為此，早期語言表達(dá)訓(xùn)練就顯得十分重要。而青少年在中小學(xué)的朗誦、朗讀就是開發(fā)和訓(xùn)練一個人語言能力的時期。不少人很有文采，但不善于表達(dá)，也有的人一生都拙嘴笨腮，原因就在于早期語言表達(dá)訓(xùn)練不夠，從而導(dǎo)致成年后語言能力差，不自信。為了讓青少年在將來能具備很強的語言表達(dá)能力，就必須從小在課堂里訓(xùn)練孩子語言表達(dá)，而朗誦課文對理解課文有幫助，又對提高語言表達(dá)能力有幫助，所以在中小學(xué)教學(xué)中，一定要把朗誦、朗讀放在一個很重要的位置上，讓朗誦、朗讀在語文教學(xué)中，成為一個必不可少的環(huán)節(jié)。中小學(xué)語文課文有多種多樣的文學(xué)題材，孩子們從小就大量朗誦、朗讀各種各樣的文章，對其成人后的語言表達(dá)一定大有益處。目前我國的很多朗誦家、主持人、播音員，就是從那些早期喜歡朗誦朗讀后脫穎而出的尖子。訓(xùn)練孩子語言表達(dá)的方法很多，有在課堂上朗讀、朗誦，也可以專門舉行語文課文朗誦會，或者語文課文朗誦欣賞講座，請朗誦好的專家或老師來示范。諸如此類，都可以對提高青少年的語言表達(dá)能力起到幫助。