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熬過了申請季!經(jīng)過了緊鑼密鼓的準備!終于!拿到offer可以到心儀大學(xué)開始新的學(xué)習(xí)旅程。當(dāng)我們抱著滿懷的激情準備在大展身手，可能發(fā)現(xiàn)被一個叫Essay的小伙伴(到了大學(xué)的最后的一年，這個小伙伴升級成為了Dissertation/Thesis)搞得束手束腳……

雄心勃勃地交上去份Essay，結(jié)果教授評分后的評語寫著:Your writing is amusing,but it is not an academic writing.翻看前面的評語，成片的紅色修改意見幾乎要溢出屏幕了。在那一刻，我懷疑自己學(xué)了假英語，寫了假論文。

正為少得可憐的分數(shù)感到心痛絕望、準備絕食午餐的時候，上帝拉住了我：我居然比別人家優(yōu)秀的孩子高三分!驚喜了三秒后，我開始思考：輕易達到語言要求的我(TA)們，為什么會在大學(xué)次的論文作業(yè)慘遭滑鐵盧?雅思七八分的英語還不足以應(yīng)對大學(xué)作業(yè)嗎?很快地，我就悟出了一個真理：沒有掌握游戲規(guī)則。

優(yōu)秀的人應(yīng)該憑借實力取勝，但是掌握游戲規(guī)則也是制勝的關(guān)鍵。正如在打臺灣麻將的時候不能按照四川麻將的玩法，不然一定慘輸。而偏偏在次的論文作業(yè)中，我和別人家的孩子都犯了這個錯誤。雖然我們在前面的語言考試中取得不錯的分數(shù)，偏偏大學(xué)課程里的Essay Assignment要求的是Academic Writing。無論我們的語言能力有多好，只要不符合Academic Writing的規(guī)定，Essay依然不能被評為優(yōu)秀甚至很有可能被判定為不合格。

首先，讓我們搞清楚Academic Writing是什么?

有學(xué)者是這么定義的：”Academic writing refers to a style of expression that researchers use to define the intellectual boundaries of their disciplines and their specific areas of expertise(Hartley,2008).”大部分的學(xué)術(shù)論文都是根據(jù)Academic Writing的要求來完成的。在Research Community中，論文承載著成果的發(fā)表和意見交流。對于很多研究者來說，研究成果是寶貴的，同時也希望自己的成果能夠被尊重。因此，區(qū)別于普通寫作，Academic Writing的文風(fēng)是偏向嚴肅、正式的。

那么怎樣才能寫出規(guī)范的學(xué)術(shù)文章呢?

01避免或節(jié)制使用人稱(I,me)

在平常的作文或者考試中，我們習(xí)慣性地使用”I”來描述自己的角度。然而在學(xué)術(shù)報告中，特別是社會科學(xué)類或者是工科類的論文，文章的大部分內(nèi)容是立足客觀實驗和研究之中，I或me的表達會使文章看起來變得非常主觀性。相比之下，第三人稱的敘述能讓文章整體更具客觀性和嚴肅性。我們可以比較一下兩種寫法：

I visited the local care home and asked carers to participate in this project.

The author visited the local care home,and introduced this research project to carers.

這兩個句子表達的意思非常相似，但是用詞卻不一樣。你覺得哪種表達更正式、客觀呢?

02規(guī)范表達，避免不正規(guī)的縮寫

從以前學(xué)英語開始我們就知道縮寫的好處：省時間。在Academic Writing中，學(xué)者們也常常利用縮寫節(jié)省空間;同時，Academic Writing也對縮寫的使用作出了詳細的規(guī)定。我們常用的縮寫有they will=they’ll,it’s=it is,i.e.=in other words,e.g.=for example等等，但要注意這些縮寫在學(xué)術(shù)文章的正體內(nèi)是不可以出現(xiàn)的!不要忘記，學(xué)術(shù)文章是高冷的，需要時刻保持嚴謹和嚴肅的風(fēng)格。

03杜絕抄襲!杜絕抄襲!杜絕抄襲!

“In the past ideas came from the brainNow they come from Google.”--The College of Everthing

Plagiarism絕對是論文的禁忌。還記得前段時間一位北大研究生因為論文抄襲被撤銷學(xué)位的新聞嗎?很多人以為，抄襲就是把別人的東西直接“偷”過來當(dāng)成自己的成果。當(dāng)踏入論文這個坑，你會明白事情不是這么簡單：如果寫作格式不正確同樣也會被當(dāng)成抄襲——這就是為什么我們要了解相關(guān)的Writing style(寫作格式)。

Writing Style能夠讓我們有邏輯地、科學(xué)地、嚴謹?shù)乇磉_和傳送自己的研究成果，使學(xué)術(shù)交流變得為規(guī)范;同時也為了尊重其他人的研究成果。常見的包括：

寫作格式Writing Style常用學(xué)科

American Psychology Association(APA)社科類文章

American Medication Association(AMA)醫(yī)學(xué)科學(xué)類文章

Modern Language Association(MLA)人文科學(xué)研究

!!!值得注意的是，寫作規(guī)范并不是一成不變的：相關(guān)的研究學(xué)會會定期更新相關(guān)的寫作規(guī)則，因此在開始碼論文之前不要忘記查閱相關(guān)的要求~

Turnitin是大學(xué)里常見的抄襲查重軟件，大家以后會經(jīng)常遇到這位可愛可恨的小伙伴。

真正地了解Academic Writing還需要一段時間和，許多大學(xué)為了規(guī)范的學(xué)術(shù)寫作會特意為學(xué)生開設(shè)為期半年到一年的訓(xùn)練課程。這篇小文只是帶著大家稍稍眺望一下前方的道路，探探水。無論論文多難寫，都不要忘記“誠實”二字，忠于自己，忠于學(xué)術(shù)。學(xué)習(xí)這條路，長路漫漫其修遠兮!

Reference:

Academic Writing.Writing Center.Colorado Technical College;Hartley,James.Academic Writing and Publishing:A Practical Guide.New York:Routledge,2008.