河南匯之學教育

匯之學簡介 匯之學機構簡介匯之學教育成立于2011年，前身是好學升教育。是一家專注于小、初、高文化課一對一輔導的個性化教學機構。匯之學教育立足于學生自身，獨創(chuàng)“六位一體”學習法，從學生的學習態(tài)度，學習習慣，學習方法方面入手，改變學生學習狀態(tài)，提升學習成績。匯之學教育針對不同年級、不同類型、不同求學需求的孩子，針對制定豐富的優(yōu)質課程，滿足孩子們對“第二課堂”的知識吸收。在教學、課程中融入性地提升，孩子的綜合素養(yǎng)：學科素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，開闊孩子的科技創(chuàng)新、國際視野，增強實驗操作、閱讀理解、交際等能力、致力于將每位孩子培養(yǎng)成全方面發(fā)展、綜合提升、個性綻放、獨特成長的優(yōu)秀人才！真正做到不止升學、更懂孩子！在教育資源方面：擁有豐富的考試教育資源研究沉淀體系和信息資源庫;多年的一線教育考試工作經驗，使匯之學對各省小中高教學動態(tài)和考試方向有著極為精準的把控；在歷年各類考試中，匯之學教育在考題預測及方面都有著非常高的命中率。在教育模式方面：匯之學教育為學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，高考藝術和體育考生的專項性文化課輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考點串講與?？?，暑假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。在教育名師團隊:匯之學教育擁有各省在校一線名師，涵蓋語、數(shù)、外、理化各個學科。兼職教師90%以上擁有5年以上教學經驗，大都是各個重點學校的高特級教師、學科帶頭人，他們對所在地區(qū)的教育態(tài)勢和考試特點都有著深刻的認知與把握，進行有針對性的剖析和輔導，穩(wěn)步提升學生的學習成績。在教務團隊：匯之學教育根據(jù)每個孩子性格給孩子匹配一名適合他的教務老師，全程教學跟蹤服務，教務老師不但負責學生學習情況和家長反饋，也負責對學生學習習慣和學習狀態(tài)的調整，同時幫助孩子樹立良好的價值觀和人生觀，讓孩子有感恩觀念和正確的處事觀念。多年以來，匯之學教育憑借優(yōu)秀的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式培養(yǎng)出了一大批德才兼?zhèn)洌煽儍?yōu)秀的優(yōu)秀學子。從創(chuàng)辦以來，累計輔導學生近2000余名。其中小升初升學率達到98%。初中階段進步率達到97%。在河南省近年的小升初、中高考及其它各類考試中，匯之學學員充分發(fā)揮并取得了極為優(yōu)異的成績。學員在升入省級示范性重點中學、重點大學以及單科成績提升比率均遙遙高于省內同行業(yè)機構，匯之學的教學成果也得到了所有師生和家長的一致好評和鼎力推薦。匯之學教育將繼續(xù)堅持“提升學生綜合素質”的核心價值觀，全力以赴地做好各項教學和服務工作，為廣大學生和家長提供更為有效、全面和優(yōu)質的一對一教學服務；同時匯之學也會繼續(xù)致力于引領河南省個性化教育建設，以打造全國個性化教育高品牌為目標，同所有的家長 和學生一起用愛和專注共同締造美好未來！匯之學優(yōu)勢先進的教學模式?學校不僅注重學生文化課成績的提升，更加注重學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，因材施教，通過一人一方法的教學方案，尊重孩子的個性差異，關注孩子的學習成長的每一個細節(jié)。?匯之學教育獨特研發(fā)的“全程化教學”，根據(jù)不同學生情況采取“2+2”“2+N”教學模式，不僅注重學生課上知識的補充，同樣注重課下的內容消化，并重視學生學習習慣于學習方法的培養(yǎng)。保障學生“聽得懂，做得對”，并全面提升學生綜合學習能力。專業(yè)的教師團隊?極為嚴格的師資篩選機制，師資淘汰率達到70%以上，并采取跨區(qū)域調配老師的方式，將鄭州優(yōu)秀的師資進行區(qū)域間的調配，讓學生無論居住何地，都能享受到優(yōu)秀的教師資源師資匹配度高?對學生進行知識漏洞、學習興趣、學習能力、學習態(tài)度、學習目標共五個維度對學生進行全面評估，從五個維度為學生匹配班主任老師，陪讀老師以及任課教師。?開啟三方會談，簽署三方承諾書；課后與學生及時交流情況，如有不適應情況將立即更換師資，滿足學生個性化要求。教學針對性強? 匯之學教師均來自河南重點名校，平均13.4年以上教學經驗，精準把握教育態(tài)勢和考試特點，根據(jù)要求精準授課。? 通過小初高學校教學及考試動態(tài)分析，知識點編撰梳理，結合考點、重難點總結分析、中高考試題等，更專業(yè)的輔導?一中、外國語等鄭州的小初高學習各年級數(shù)萬套試卷、30000多份各類教案、教學報告，400多GB各類視頻數(shù)據(jù)資源，擁有強大試題資源庫強大試題資源庫。? 同步學校授課情況，結合河南教育現(xiàn)狀，針對學員現(xiàn)階段學習狀況及容易發(fā)生的學科、心理等方面的問題，定期舉辦學科知識公開課和家庭講座，幫助學員快速成長。匯之學核心優(yōu)勢匯之學教育針對不同年級、不同類型、不同求學需求的孩子，針對制定豐富的優(yōu)質課程，滿足孩子們對“第二課堂”的知識吸收，在教學課程中融入性地提升孩子的綜合素養(yǎng)，致力于將每位孩子培養(yǎng)成全方面發(fā)展、綜合提升、個性綻放、獨特成長的優(yōu)秀人才！匯之學教育專題初中生成績下滑的9大因素！ 中學生中有這樣一個群體，在中考時成績相當不錯，可是到高中之后成績江河日下，甚至一瀉千里。正所謂“姚明進去，潘長江出來”。 這種事兒在小編上中學那會兒就已經耳聞目睹非常多了，其中大多數(shù)是女同學（但原因絕不是所謂男女智商差異問題）。那么，為什么他們的成績會垮得如此厲害，如此迅速，如此讓人不可思議呢？接下來同學們談談影響中學階段學習成績的9大因素！  不良的學習習慣 初中生成績好壞的根本，是由個人學習習慣導致的。有的同學讀小學時尚且能夠依靠自己的“聰明”混個好成績，然而到了初中（尤其是重點初中），里面高手如云，他們再也不能依靠自己的小聰明叱咤風云了，而之前個人的一些不良學習習慣帶來的惡果就逐漸浮現(xiàn)了出來。 其實，絕大多數(shù)初中生的智力都是旗鼓相當?shù)模ㄈ绻欢ㄒf誰好誰壞，有些成績差的同學智力甚至更好）。但是，為什么一個班同學的成績都能千差萬別呢? 他們多數(shù)不習慣上課認真聽講、記筆記；他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習；同時他們卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……有的同學甚至是吃飯都沒有好習慣—他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品等等。 所以，從根本上來說，中學生學習成績的好壞是由習慣的好壞來決定的。 不健康的適用網絡 互聯(lián)網的普及，本來是為了方便人們更快捷更低成本地交流和學習，但我們身邊很多同學利用網絡的目的就是打“農藥”、刷微博、看“小短劇”，而且不可自拔。 初中生都接觸過網絡，而且會越來越普遍。但有的初中生卻完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷玩手機。 網游和含有黃色、等信息的不良網站，不僅耗費了無數(shù)初中生的青春，也奪走了讓他們驕傲的學習成績。 沉迷于智能手機 手機是方便人們交流的通訊工具，由于價廉物美（當然了個別土豪用“腎X”就另當別論，小編想說：好漢！求送~），現(xiàn)在的初中生基本上都擁有手機。然而，有的初中生卻把手機當成了形影不離的寵物，當學生本應該手不釋卷，你卻做到了手不釋“機”。上網、聊天、發(fā)、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認真學習，他卻全神貫注地盯著虛擬世界……長此以往，你的手機將會降低你的視力，更會降低了你的成績。當然不是說要對手機，而是要用的適當，別把時間都浪費到這上面。 年輕的你們該有的是實現(xiàn)理想的動力，該做的是為了實現(xiàn)理想而不斷去奮斗！巧妙利用我們身邊的各類互聯(lián)網產品（手機、電腦、ipad）來為我們的知識學習鋪路。陷入早戀 中學階段的你還處在青春期，會很容易受社會影響，如今的電視、電影、綜藝節(jié)目陸續(xù)拉低我們正常人的心理承受底線。導致現(xiàn)在的學生成熟的也越來越早，也讓越來越多的學生打扮也更成人化！ 毋庸置疑，有一部分同學談戀愛后，導致學業(yè)被荒廢。小編發(fā)現(xiàn)，中學階段談戀愛，女生往往比男生損失更大。因為女同學一旦墜入情網往往一心一意、死心塌地，而男同學卻有可能魚和熊掌兼得。（這說的還只是感情上，其他的呢？自己腦補……小編就不展開說了） 小編身邊其實就有許多這樣的例子，男女同學談戀愛，結果常常是男同學考取了好高中好大學，并迅速在大學另覓了“新歡”，而女同學卻名落孫山，慘遭拋棄…… 中學階段的年齡真好！也是人一生中美的年齡。不要為了一些虛幻的刺激，去品嘗本不屬于自己的東西?？嗬彼崽鹆艚o以后吧~這會風險太高！懶散 這可是壞習慣的根兒，把它單獨列出來，不只是因為現(xiàn)階段學習上，更是可能影響到你一輩子！懶散將會讓一個人走向中庸，并導致個人一事無成！ 說到現(xiàn)階段，很多初中生學習成績下降了就是因為懶散：不愛做作業(yè)，不愛記筆記，不愛動腦經…… 很多學生學習時那副有心無肝的樣子，小編看著都著急！我想他們這種好逸惡勞的品性可能是與在家受到過分的寵愛有關。殊不知，將來就業(yè)后你們老板看到會怎么樣？你說呢？別等著被結果“打臉”，這東西賠不起，懶不起！ 雜書雜報雜刊 魔幻、動漫、武俠……在大多數(shù)成人眼里，一點意思也沒有的書籍卻讓無數(shù)同學如癡如醉，不可自拔。我在這里不是想說這些東西沒有用！個人愛好我是支持的，但是拿愛好當主業(yè)，那小編就要說你了。 凡事要分個主次先后，先把自己關鍵的學業(yè)完成了，在業(yè)余時間給自己放松一下，沒問題的！自己控制好自己即可。 身邊的不良朋友 當?shù)鶍尩呐律?？就是不在你身邊后你認識一幫壞孩子，怕你學吸煙，你會了，一天兩包；怕你學喝酒，你也會了，一次半斤；怕你交朋友，你超額完成任務了，一個年級一個！我的天，這也算人才，基本上等同于拿到了“社會大學”博士后學位…… 上面小編說的有點極端，不過話說過來孩子離開了父母是早晚的事，人類本來就是社會屬性的，不可能不去結交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。不要因為交友不慎，而使自己收到傷害！尤其是女生，一定要切記切記切記！ 很多時候同學們翻墻外出，往往就是受到朋友的邀約，一起所謂的突破自己！同學們談上戀愛，也常常得到朋友的“鼓動”和“幫助”……當時你感覺身邊的朋友都這么好，這么夠意思！其實你想想，這和你不爽的時候，給你送上一口鴉片，你癮上來了再給你來一口，有什么區(qū)別？話是重了點，也會讓一些同學看了不高興，但是小編能這么說出來是為了什么？ 來自父母的“愛”改革開放后，咱們大的變化就是勞動力流動率全球第1！常年在外打工賺錢的家長不占少數(shù)，這些爸爸媽媽總覺得虧欠了自己孩子，沒有能陪伴成長，為了彌補內心的空洞，他們會盡量多給孩子金錢。 結果使得很多中學生錯誤地認為，父母在外打工錢來得特別快，外面的世界很精彩，逐漸養(yǎng)成了“消費大氣”的名人生活。父母不在身邊，身邊的人管不住自己，再加上有點資金支持，哇塞~那日子基本上就是提前進入大學生活?。∧隳芑ㄔ趯W習上的心思怎么可能多？你的成績怎么可能好？你的目標是什么？步入父母的后塵？ 父母們忙于自己的工作，辛苦加班不就是為了多賺點，為你以后上大學，畢業(yè)買房子，結婚等等多留點資金。人的精力是有限的，這邊多了，那邊就會少。進入初中后，由于所學內容難度加大，個人成長等因素，家長們一般不會再像之前那樣不斷啰嗦。個別家長極端點估計都不敢多管多問！生怕做不對起到反作用，做爹媽的不容易！ 小編在這里要強調一下，父母的關心對初中生的學習影響很大。很多成績優(yōu)秀的學生在做經驗交流的時候都提到：父母的期望和關心是激勵他們學習的巨大動力。家長們也應該成熟點，專業(yè)點，大度點！ u200bu200bu200bu200bu200bu200b讀書無用論 如今的社會一切向“錢”看，金錢價值觀早已經對校園產生了巨大影響。想當年……算了。關于“錢”的深度問題不多說，不同的人不同的看法。 現(xiàn)在的中學，一個班里有幾個隱形土豪很正常，而且很多還是“高富帥”“白富美”！外在條件好，當網紅也夠格了。不過其中很大一部分學習差了點~但是在學生群體里那也是焦點級人物。而那些工薪族的家庭就沒辦法與之相比了。在這個特殊階段，擁有太多屬于自己的外來條件，真不是什么好事！會讓很多年輕人形成錯誤的認識，影響深遠！ 讀書一定有用，而且是大用！我們不但要多讀書，讀好書，更要讀出名堂來！現(xiàn)在的中學生正好趕上國家崛起的大好機遇！加油吧！同學們，你們的未來遠比世界上任何一個其他國家的年輕人更光明，更有前途！放下那些多余的包袱，拋棄那些不良的習慣，去實現(xiàn)你的人生價值！匯之學教育流程入學測試-----問題分析-----解決方案-----情緒激勵-----教研細節(jié)研討（三方會談）-----師資選派-----任課老師查漏補缺（添加上監(jiān)控監(jiān)督老師和班主任巡查）（課下教案和作業(yè)要有細節(jié)展現(xiàn)）-----課下輔導（要有作業(yè)輔導記錄）-----階段性測試-----測試分析-----家長會（本階段總結，下階段計劃）-----新的開始入學測試“想要治好病，先要找準因”。想要學習有效果，先要找到學習問題。匯之學教育教研部針對鄭州市情況，針對每個年級的考點，難點，易錯點。特別研究出各個年級學習問題測評，學習能力測評卷，小升初、中考、高考模擬測評卷。從學習態(tài)度，學習習慣，學習方法，知識點等各個方面全方位的找出學生的學習問題。問題分析由學習規(guī)劃老師結合任課老師、心理輔導老師、學習管理老師根據(jù)學生的學科測試卷，學習能力測評卷和當面溝通，匯總學生在學習態(tài)度，學習習慣，學習方法以及學習知識點方面的問題。解決方案根據(jù)學生測試的結果以及老師的綜合討論，提出學生的問題解決方案，情緒激勵針對學生的畏難情緒和對學習的抵觸情緒，由心理老師給學生進行心理溝通，激發(fā)學生的學習意識和學習動力，解決提升的步障礙。教研細節(jié)研討由班主任老師，學習規(guī)劃老師，以及家長具體溝通學習過程中需要注意的細節(jié)點，確定方案無誤。任課老師查漏補缺安排一對一的任課老師，針對學生的學科漏洞進行學習。由班主任老師監(jiān)督老師的授課質量，老師要按照計劃嚴格的反饋出講課內容，上課質量，學生表現(xiàn)，以及課后任務。方便班主任老師針對本次課出現(xiàn)的問題及時解決。課下輔導課后由陪讀助教老師根據(jù)任課老師留下的課后作業(yè)，對學生本次課的上課內容進行進一步的復習輔導。幫助學生進一步掌握知識，提升熟練度。階段測試以每四次課或每一個月為一個階段。當學生進行一個階段的學習之后，對學生本階段的學習內容進行測試。對本階段學習進行評價，方便制定下階段學習計劃。測試分析根據(jù)測試結果給學生出具試卷分析報告，全方位的總結前一階段學習的質量和效果。根據(jù)前一段時間的學習效果和教學進度，出具下一階段學習計劃，以保障下階段學習能夠貼合學生自身學習情況。家長會從檔案（教案，課下輔導記錄，階段性測試，試卷分析）以及溝通方面給家長反饋本階段學習成果，并給家長溝通下階段學習計劃。和家長共同探討學生的學習情況。并由家長對我們的工作進行評價，填寫家長滿意度調查表。