西安春天教育

春天教育簡介 春天教育機構簡介春天教育(原：春天家教)由資深心理學專家劉朝強老師于1998創(chuàng)辦，是西安市*早從事課外輔導的專業(yè)教育機構。公司主要服務于中小學生，提供一對一輔導、3-10人小班課輔導、一對一上門家教等服務，公司秉承以“專注教育、用心服務”為理念，用激發(fā)學生學習潛力、教授學生正確學習方法、培養(yǎng)學生良好學習習慣的先進教育方式，全心全意為中小學生服務。十八年來，春天教育(原：春天家教)始終秉承以學生需求為中心，急學生之所急，想家長之所想。不僅成功完成了30000多名中小學生的課程輔導，還為近10000名學生做過心理調(diào)適，從而激發(fā)其學習動力。公司有登記在冊的一線教師2058位?？蔀椴煌枨蟮膶W生提供相匹配的優(yōu)質(zhì)服務。春天教育(原：春天家教)全方位的優(yōu)質(zhì)服務博得了眾多中小學生及其家長的一致好評，在西安地區(qū)已樹立起良好口碑。公司不僅提供專業(yè)的課程輔導，同時還建立了完善的服務體系，經(jīng)過我們不斷的努力和追求，每個輔導學員在成績大幅度進步的同時，心靈中也收獲到一份春天的溫暖。春天教育師資力量教師是課外輔導機構的“生產(chǎn)力”，春天家教始終相信有好教師(生產(chǎn)力)才能有(好產(chǎn)品)好成績.春天家教承諾：春天家教所用授課教師全部是在職的一線教師，其中包括省、市級教學能手和參加各種賽教活動的獲獎人。春天家教任課老師教學資歷深厚、經(jīng)驗豐富，能夠準確把握信息點、知識點、重點、難點、考點，講課思路清晰，講解透徹，教學方法靈活，易于學生的消化、吸收，讓學生的學習效率事半功倍。在任課老師的選擇上我們嚴格把控、優(yōu)中選優(yōu)，這也是十多年以來春天家教不斷發(fā)展壯大的源動力、不斷得到學生家長好評的原由之所在。經(jīng)過十多年的發(fā)展，本中心現(xiàn)有登記在冊一線教師2058位，保證每一位學員都能匹配到適合自己的輔導老師。我們選擇任課老師的標準：上門家教老師：必須是在職的或退休的中小學正規(guī)教師，必須有教師資格證，職稱證書、畢業(yè)證、正規(guī)學校的從教經(jīng)驗。名師3-10人小班和名師VIP一對一輔導的任教老師:必須是重點中小學的一線教師，有省市區(qū)教學獲獎榮譽證書者。【春天家教部分名師簡介】H老師 畢業(yè)于陜西師范大學英語系，碩士研究生。94年至今從事高中英語教學，18年的高中教學經(jīng)歷，15屆高三。教學方法獨特，能將高中零散的語法知識、語法題型歸納整理，讓學生便于記憶。課堂氣氛活躍，善于以提問的方式調(diào)動學生思維，能快速訓練學生寫作能力，培養(yǎng)學生每周一篇作文的良好習慣。Y老師 15年高中化學教學經(jīng)驗，中學高級教師，省級骨干教師。授課風趣幽默，簡潔清晰，善于總結(jié)和，能夠抓住各年級學生心理及學科知識的特點，有的放矢的組織課堂內(nèi)容。課堂能與學生有效互動，在夯實基礎知識的同時，鼓勵學生做一些高品質(zhì)的題進行鞏固和記憶，提高知識的靈活運用度，讓學生體會到超越自己的樂趣，從而提升學習興趣及學習效率。是春天家教名師團隊中*受學生好評的教師之一。F老師 畢業(yè)于陜師大碩士研究生，中學一級教師，十余年教齡，曾被評為“市級骨干教師”，并獲得“碑林區(qū)教學能手”稱號。公開發(fā)表論文10余篇，設計教學課件獲得國家教育部三等獎。老師上課認真，思路清晰，善于以提問的形式鼓勵學生動腦發(fā)言，課堂民主，氛圍融洽，深受學生們的喜愛，2012年所帶學生高考成績600分以上的很多，分別被北京、上海等高校錄取。L1老師 畢業(yè)于上海理工大學物理系，20多年一直從事高中物理教學工作，10年畢業(yè)班的教學經(jīng)驗。講課富有激情，聲音洪亮，慷慨激昂，課堂氣氛活躍，能夠有效帶動學生積極性;消除學生對物理的畏懼感，循序漸進，能很快幫助差生提高學習興趣;好學生由此能更加明確章節(jié)重難點;多年教學經(jīng)驗尤其能夠增強高三學生的自信心。W老師 畢業(yè)于西安交通大學，碩士學位，十年教齡，常年給畢業(yè)班代課，對高中數(shù)學學科研究至深，教學嚴謹、思維敏捷、幽默風趣，善于給學生傳授簡潔有效的做題方法及技巧。2012年五月，輔導的某藝考生經(jīng)過15次輔導，高考提升50分。L2老師 畢業(yè)于西安交通大學，獲得數(shù)學博士學位。李老師思維活躍、語速較快，教學時旁征博引，知識脈絡清晰，使學生對待數(shù)學學習充滿信心。他能將枯燥的公式、定理、習題與輕松活躍的小課堂相結(jié)合;能將平日教學與高考考點相結(jié)合，善于總結(jié)和整理，從而使學生對數(shù)學知識能夠靈活運用，融會貫通。L3老師 連續(xù)十幾年的高三數(shù)學教學經(jīng)驗，對高考類型題非常了解，常被外校聘請演講，多次參與高考出題研討會。劉老師善于總結(jié)和整理，將抽象內(nèi)容形象化、條理化，對各類學生的學習情況有相應的教學方案，同時對學生要求較高，善于培養(yǎng)學生自主學習能力。