課程目的：

  對學生的英語水平進行系統(tǒng)、綜合提高。

  培養(yǎng)學生語言學習習慣；

  按詞匯、語法、閱讀、完形、寫作及綜合六大英語模塊梳理，

  提升學生語言運用能力。

課程設計原則：

  課程以精讀、聽力和語法為主，本年及課程中，三大模塊不斷循環(huán)，知識積累，難度逐步提升。小學階段的英語專題課程設置上分為詞匯、語法、閱讀、完形、寫作及綜合等六大模塊，每個年級循環(huán)提升各專題能力，打好小學英語基礎。

教師篩選原則：

  善于方法總結(jié)；課堂輕松活潑；

  善于鼓勵、啟發(fā)；純正的英語發(fā)音；

  經(jīng)驗豐富、了解教材。完善的英語知識體系。

課程效果：

  學科綜合素質(zhì)提升；

  連貫性的學習使學生對本年級該學科的知識體系理解更透徹。

  在英語的基礎應用上形成初步的知識體系。