課程目的：

  鍛煉孩子的數(shù)學思維能力；促進孩子學校內數(shù)學成績的提高；

  逐步完善課程知識體系。

  按年級階段逐步提升學生在計算、數(shù)列數(shù)表、組合、應用題、

  幾何、代數(shù)等專題上的綜合運用能力；培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維能力。

課程設計原則：

  本年級課程加入更多拓展題目，通過系統(tǒng)的知識點學習，

  形成初步奧數(shù)知識網絡，備戰(zhàn)競賽考試。

  小學階段的數(shù)學專題課程在設置貫穿數(shù)學學科的各大專題，

  力求在學習數(shù)學的同時，通過模塊化的系統(tǒng)學習總結，

  將碎片化的橫向記憶結果通過縱向的專題學習變成系統(tǒng)的知識網絡。

教師篩選原則：

  責任感強；足夠的耐心；

  善于調動學生學習的積極性和主動性；

  善于與家長溝通。

  模塊知識梳理清晰縝密；

  極好的總結歸納能力。

課程效果：

 連貫性的學習使學生對本年級該學科的知識體系理解更透徹；

  學科綜合素質提升。形成完善的數(shù)學知識體系，數(shù)學思維能力全面提升。