南京文翔教育

文翔教育機構簡介      南京文翔專修學校是江蘇省南京市玄武區(qū)教育局審批的民辦非學歷辦學單位，主要開展中小學課外文化輔導，少兒英語，藝術、考證輔導辦學。成立于2009年，是永德堂旗下專注于中小學學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)，自主學習與家庭教育研究和心理輔導，名師課外輔導，名師藝考，國學情商教育服務。結合國際TellMeMail語音多媒體教學軟件自主研發(fā)小腳丫情景國際成長英語，打造名校、名師、高校、高質的“文翔教育”中小學情商素質教育服務品牌 。      采取“統一品牌、統一市場宣傳、統一課程設置、統一教學資源、統一教員認證、統一學員管理”，經過不斷探索、不斷積累、不斷深入研究個性化教育模式，專門從事青少年學習行為研究、個性化教育研究和教育實踐基地合作，多年來致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，幫助學生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。      文翔名師課外輔導中心以學生為中心，任務驅動教學模式，推動情商培養(yǎng)，夯實運營個性化課外輔導品牌。以學生提分為目標，獨創(chuàng)6步智優(yōu)教學法，Love英語學習法；圍繞學習習慣與學習方法養(yǎng)成、同步輔導查漏補缺、個性化補差提優(yōu)、提分與升學及中高考大師解析的個性化輔導核心，建立完善的五率四短教學管理體系，ISO質量管理體系保障。通過四維管理流程（全方位診斷測試、個性化輔導方案制定、專業(yè)培優(yōu)授課輔導、完善的教學管理服務）實施教考大綱同步、家長培訓同步、跟蹤反饋同步、方法習慣同步、考試強化同步、總結經驗同步；以樂優(yōu)金牌大師課堂（同步輔導/提優(yōu)）+智優(yōu)名師1對1（查漏補缺/補差）組合為核心，配套免費的單科精品串講課、單科知識梳理課、單科強化提升課、單科培優(yōu)課、單科梳理銜接課為服務，以課后練習及評測答疑+品優(yōu)情商課堂與心理輔導+優(yōu)質教育資源為通路，實現中小學輔導特色優(yōu)勢。 文翔教育師資力量 李老師 女 十三中學老師 授課幽默，能夠針對不同孩子，找到其興趣點，將所學東西運用到實踐中，激發(fā)學生的思考靈感，突破傳統式“填鴨”式教育，主動學習，使學生感到自己在學習中的能動性更強。因材施教，秉承一對一教學個性化輔導的教學理念，把課堂的知識內容都統一進自己的語言，去演繹英語課堂，去開啟學生智慧！ "為人幽默風趣，親切活潑的授課風格深受廣大學生喜愛，不僅能成為學生的好老師，更能很快成為學生的好大哥，成為學生求學路中思想的領路人。能夠就學習方法對多學科進行滲透，做到一學多用、觸類旁通的學習捷徑，能夠真正理解學生學習和處事心里，及時準確的把握各年齡段學生的心理困惑，快速給予可借鑒的處理意見和方法，讓學生能夠從容的應對各式各樣的挑戰(zhàn)。 " 王老師 男 八一中學中級教師 多年一對一教學經驗，主要以初三畢業(yè)班為主，能準確把握中考考點。 通過實際，提高學生學習化學的興趣；細心耐心的引導，幫助學生找到解題思路；輕松快樂的課堂氣氛，使學生在愉悅的心情下，更好的記憶知識。成績都有不同程度的提高，曾有學生取得接近滿分的好成績。有親和力，有耐心，以點帶面，及時幫學生查缺補漏。 徐老師 男 十一學校 畢業(yè)于師范院校數學與應用數學專業(yè)，近20年初中教學經驗，優(yōu)秀教師，善于培養(yǎng)學生邏輯思維，發(fā)掘學生潛力，從根源上分析和攻克學生的分數問題，能夠平等對待學生，耐心的幫助解決學生的學習問題，并且能夠因學生本身的情況設計具有針對性的教學方案。 李老師 男，交通大學附中 數學與應用數學專業(yè)本科畢業(yè)，數學專業(yè)功底扎實，長期從事中考數學輔導，對于初中數學各階段知識及考試重點了解透徹 授課風濕靈活，啟發(fā)式教學，課上氣氛活躍，李老師教學經驗相當豐富，善于帶拔高類型的中上等學生。李同學，成績由60多分提高至90分，最終順利考取高中；王同學，一個月的時間成績由90分提高至110分；朱同學，通過兩個月的學習，數學成績提高20分，最終順利考取101本部 清晰的解題思路，穩(wěn)重踏實的教學風格，輕松的課堂氛圍，力求培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生的學習熱情。 謝老師 男 北師大附中 注重和孩子心理上的溝通，不僅是老師更是朋友；諄諄善誘，步步深入，寓教于樂，善于總結。幫助孩子找到知識漏洞，針對性的實施教學，短期內樹立孩子學習的信心和興趣，準確定位中考方向。 風趣幽默，善于和孩子互動，讓孩子上課過程不再感覺枯燥；思維嚴謹，讓孩子在學習過上中養(yǎng)成縝密的思維習慣；方法多樣，面對浩如煙海的題目一題多解，總結方法；方式靈活，對于不同的孩子采取不同的上課思路。 張老師 女 西城區(qū)一六一中學教師 兩年以上高中教學經驗，現主要教授初中數學，一對一初數教學功底同樣出色。深入分析難題，綜合體解題思路方法。曹老師非常善于培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造思維能力。最短時間內最效率的擴展學生的解題思路和方法，從而快速提高學生的學習成績。 鄧老師 女 北師大三附中 畢業(yè)于北師大數學專業(yè)，擁有近20年的教學經驗，具有豐富的一對一個性化教學經驗，對當前北京中考數學考點把握到位。 "為人親切，活潑的授課風格深受廣大學生喜愛，不僅能成為學生的好老師，更能很快成為學生的好伙伴，成為學生求學路中思想的領路人。在教學過程中，善于抓住學生的興趣所在，可以將相對枯燥的數學以一種簡單易懂，活潑輕松的方式傳授給學生。 許同學，2012年6月畢業(yè)生，西城實驗，剛開始和鄧老師學習時數學成績不好，基礎偏弱，75分到80分，一年的時間，許同學對數學的興趣越來越濃，做題效率很高，中考數學成績112分。 高老師 男 西城區(qū)十三中學 重視基礎知識的把握和對教材的理解，注重對數學思維本質的探究和典型例題的模仿。鉆研歷年中考真題，把握未來高考走向。通過對套路題的模仿，理解中考出題意圖，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。先理解學生，再改變學生。先改變思想，再改變習慣。先傳授方法，再傳授知識" 學生在很大程度上都有了提高，無論是學習方面還是生活方面。徐同學從對數學基礎知識不扎實到中學考出115分的高分，最終被四中錄取。西城實驗的顧同學通過8次課從53多分提高到78分。 文翔教育學校優(yōu)勢 文翔教育學員風采 學員風采 學員風采 學員風采 學員風采