臨沂智慧田感統(tǒng)訓練

智慧田感統(tǒng)簡介 智慧田學能教育是集多年兒童學習能力培訓、情商培養(yǎng)之豐富經(jīng)驗，應用多元智能理論，個性化培育3--15歲兒童多元智能的幼教機構，成為全國先進的涵蓋學習智能培訓、社會智能培養(yǎng)、學前教育教育、藝術心理智能培育、家庭親子教育等五位一體的個性化教育機構。本中心運用科學方法測評兒童學習智能、社會智能及藝術心理智能水平，綜合開發(fā)和設置專注智能、視動空間智能、身體運動智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能、人際交往智能、自我認知智能、藝術心理啟蒙等精品課程，專業(yè)定制個性化學習方案，以提高孩子的學習能力、開發(fā)孩子的多元智能、完善孩子的個性品質(zhì)。進行學前教育工作的重要性幼兒教育與小學教育在教育目標、任務、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，使得幼兒園與小學在教育教學特點與模式上大相徑庭。長期以來，"幼""小"都忽略了兩者在教育教學方面應有的區(qū)別和，造成了目前幼兒園與小學低年級，在教育和教學內(nèi)容、要求、形式和方法方面缺少過渡，出現(xiàn)明顯的"脫節(jié)"現(xiàn)象。很多孩子因學前教育不適當，導致他們不適應小學的學習生活，出現(xiàn)諸如：注意力不集中、語言理解能力差、聽覺記憶水平低下、多動、邏輯思維能力不高、人際交往存在障礙以及自信心不足等問題，最終導致孩子的學業(yè)成績低下。因此，針對當前教育、教學上的"脫節(jié)"現(xiàn)象，非常有必要進行學前教育工作。學前班與學前教育的不同學前教育課程把消除幼兒園和小學銜接之間的主要問題作為訓練目標，并為孩子們終生學習做好能力準備、知識準備、習慣準備、心理準備。幼兒園的生活和學習環(huán)境輕松、活潑，與小學全然不同。很多家長把注意力放在學前班上。學前班的教學內(nèi)容與小學一年級相符，教學方法卻基本一致，要么孩子進入一年級后很多知識已經(jīng)提前學完；要么對教學方法產(chǎn)生迷惑，對學習失去興趣。學前班解決不了的問題：課堂注意力不集中、語言理解能力差、聽覺記憶水平低下、多動、邏輯思維能力不高、人際交往存在障礙以及自信心不足等問題，這些是最終導致孩子的學業(yè)成績低下的根本原因。因此，在學前班里，沒有習慣養(yǎng)成課，沒有學習能力訓練課，這些決定孩子一生的教學內(nèi)容是學前班大班額內(nèi)無法完成的，只有在小班化教學由專業(yè)的能力訓練老師來完成。目前學前班是把一年級的教學內(nèi)容提前放到小學，孩子到了一年級感覺很輕松，但養(yǎng)成了不認真聽課的壞習慣，影響以后的學習，這是國家教育明確反對的。我們的學前教育，在給孩子一定的知識儲備的基礎上，重點培養(yǎng)孩子的行為習慣，提升孩子的學習能力。我們的優(yōu)勢先進教育理念：由學能教育研究所獨立研發(fā)的學前教育教育體系，是中國學前教育領域的領航者，改變了學前班“小學化”的傾向。以提升能力，培養(yǎng)好習慣為主，知識教學為輔，不僅是為了一年級做準備，更重要的是為了孩子一生的學習做準備。學前兒童的測評 ，我中心擁有一套完整、科學的測評體系。這套體系完全是由我研究所專家經(jīng)過十五年的探索、實驗后制定完成，并經(jīng)過長期的應用實踐，做了多次修訂。目前，學前兒童的測評體系日臻完善。獨立教材，依托教育研究所強大的科研實力，獨立研發(fā)的《學前教育行為與能力訓練》《韻語情景識字》《數(shù)學思維訓練》行銷全國，有一百多個教學點正在使用學能教育先進的教育理念與教材。