濟南愛育幼童腦潛能教育

愛育幼童早教簡介 愛育幼童教育機構2002年成立于臺灣。愛育幼童教育機構秉承了美國哈佛大學羅納德.柯圖拉克教授的腦科學探索理論、艾登博士的潛意識輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、日本七田真教授的右腦圖形記憶理論等右腦精華，經過專業(yè)人士團隊的潛心研究實踐，研發(fā)出了適合0--12歲兒童大腦潛能教育的教具、學具。十余年來教具盛銷遍及臺灣、香港、東南亞、日本、美國等十幾個國家及地區(qū)。愛育幼童教育機構擁有一批國內外兒童大腦潛能激發(fā)教育的學者，為公司提供了強大的理論、技術支持，科研力量強大，師資力量雄厚。于2008年10月份涉足大陸，形成中國大陸頗具威信的兒童右腦全腦教育教學平臺，成立中國大陸愛育幼童兒童右腦全腦學具研發(fā)與教學培訓等加盟事業(yè)機構，讓中國大陸的孩子贏在起點，決勝世界！讓中國大陸致力于兒童教育事業(yè)的同仁實現(xiàn)抱負，為祖國培育棟梁之才！愛育幼童早教學校優(yōu)勢1、科學性：依據(jù)不同年齡段兒童，腦心身發(fā)育特點設計產品，孩子愛玩，深受家長好評。2、專業(yè)性：本系列產品由臺灣從事右腦全腦教育的專業(yè)學者編制而成。3、豐富性：近一千種手腦互動游戲，涵蓋了兒童大腦各功能區(qū)的刺激游戲。4、游戲性：磨切道具的特有操作方法，配合挑戰(zhàn)大腦 的游戲內容，讓孩子在玩的過程中盡情釋放大腦的能量。5、自主性：自主的操作性學習材料，充分地調動了孩子學習的積極性。老師巧妙的引導語，讓孩子進入獨立思考的境界，從而培養(yǎng)孩子良好的思維習慣和自主學習能力。6、系統(tǒng)性：十大能力升級階梯，30套系列產品，小步驟漸進式的右腦全腦訓練方案。7、全面性：影響孩子一生的十大能力既：專注力、記憶力、數(shù)學能力、語言能力、創(chuàng)新能力、思考能力、理解能力、交往能力、生存能力、情商能力將同步提升。